1、2020年春部编版语文三年级下册 精编版课件,第五单元全套,宇宙：天地万物的总称。古人云：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”宇宙是物质世界，不依赖于人的意识而客观存在，并处在不断运动和发展中，在时间上无始无终，在空间上无边无际。,16 宇宙的另一边,初读课文,初读课文，认读生字词。 宇宙的另一边有什么秘密呢？作者是怎样写这些秘密的？,字词学习,流淌 秘密 一栋 气喘吁吁 楼梯 铃声 乘法 思绪 一篇 越高,流淌 秘密 一栋 气喘吁吁 楼梯 铃声 乘法 思绪 一篇 越高,tn,m,dn,x,x,pin,探索宇宙,淌,秘,栋,吁,绪,篇,将上列生字按结构分类,我会写,密,淌,篇,秘,栋,梯
2、,铃,绪,乘,越,重难点字书写指导：,乘,chn,结构：,部首：,书写指导：,中间“禾”要长，撇、捺舒展。,框架,禾,栋,dn,结构：,部首：,书写指导：,“木”捺变为点；“东”左右两笔要对称。,左右,木,词语解释：,【浩瀚】形容广大或繁多。 【流淌】液体流动。 【秘密】秘密的事情。 【气喘吁吁】形容呼吸急促，大声喘气的样子。 【思绪】思想的头绪；思路。 【穿梭】像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。,宇宙的另一边有什么秘密呢？作者是怎样写这些秘密的？,在宇宙的另一边有一个充满了秘密的奇妙的世界，那边的世界，万物都与这一边相反。,第一部分（1）：“我”趴在窗台上仰望星空。 第二部分（25）：写“
3、我”趴在窗台上，仰望星空产生的奇特想象。 第三部分（611）：语文课上，“我”想象在宇宙的另一边课堂是什么样子的。 第四部分（12）：首尾呼应，写“我”想穿越宇宙，去拜访宇宙另一边的那个“我”。,课文讲解,通读课文，思考：在宇宙的另一边有什么秘密？,很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。,读课文第3自然段，说一说：“我”想象中的秘密是什么？,在“我”的想象中，在宇宙的另一边，万物都与这一边相反。,那个孩子是另一个我吗？,我从书包里拿出作业本,他把作业本放回书包,我气喘吁吁爬楼梯,他正下楼去,我趴在窗台看着星
4、空,他趴在窗台，看着星空，想着我,“我”趴在窗台上，仰望星空时还产生了哪些奇特想象？,在宇宙的这一边,雪是在冬天下的 太阳从东边升起 石头是没有生命的,在宇宙的另一边,雪是在夏天下的 太阳从西边升起 石头像花朵一样开放，或者像人一样行走,反着想象 真有趣,反着想象，试着填写表格。,宇宙的另一边,宇宙的这一边,棉花长在地里,小猫喜欢吃鱼,按时上下班,读课文第三部分，在宇宙的另一边，数学课是什么样的呢？,加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。,乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两
5、枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。,想象一下，在宇宙的另一边，语文课会是什么样的呢？,想一想,读一读,课文第9自然段引用了不少诗句，这些诗句分别出自哪里？,竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。,【宋】苏轼惠崇春江晚景,春雨贵如油， 下得满街流。,【明】解缙春雨,春风又绿江南岸， 明月何时照我还。,【宋】王安石泊船瓜洲,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。,【唐】贺知章咏柳,儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,【清】高鼎村居,说一说,如果“我”真的穿越茫茫宇宙，飞到了宇宙的另一边，见到了宇宙另一边
6、的那个“我”，会发生怎样的故事呢？,板书设计,宇宙的另一边,地球,宇宙的另一边,神秘的宇宙 奇妙的想象,课堂小结,想象是希望和灵感的源泉。如果说理智像太阳，那么想象就如同闪亮的星辰。让我们展开想象的翅膀，编织属于自己的美丽星空吧！,拓展延伸,宇宙大爆炸 宇宙是广袤空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。许多科学家认为，宇宙是由大约138亿年前发生的一次大爆炸形成的。大爆炸使物质四散出去，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继衍生出宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。,随堂练习,C,乘法是这样的：“早春二月”乘以“_”，再乘以“春雨贵如油”，等于“_”，又等于“碧玉妆成一树高， _”，
7、最后等于“_ ，忙趁东风放纸鸢”。,二、根据课文内容填空。,竹外桃花三两枝,春风又绿江南岸,万条垂下绿丝绦,儿童散学归来早,三、课外阅读。,天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？出自汤谷，次于蒙汜。自明及晦，所行几里？ 屈原天问,【译文】 天与地在哪里会合？十二时辰怎样划分？日月等天体所归何属？繁星究竟如何陈列？太阳早上从汤谷出来，夜晚在蒙汜栖息。从天亮直到天黑，所走之路究竟几里？,课后习题参考答案,课文中的“宇宙另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。,参考答案：课文写了宇宙的另一边也有一个奇妙的世界，那个世界是这边世界的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里
8、有个一样的孩子。,那个孩子就是另一个“我”，宇宙另一边的“我” 跟宇宙这一边的“我” 做着相反的事情。在宇宙的另一边，大自然中的一切都是与这一边相反的：夏天下雪，太阳西升东落，石头是有生命的，会像花朵一样开放、像人一样行走在宇宙的另一边，数学课像活动课、像语文课，十分有趣。,想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。,参考答案：在宇宙的另一边，爷爷奶奶会像弟弟妹妹一般天真可爱，活泼淘气。他们最喜欢毛茸茸的玩具熊和花花绿绿的糖果。在宇宙的另一边，天空中飞着鲜花，云朵会躺在地面上，我们踩在云朵上，摔倒了也不会疼，因为那云朵就像软绵绵的棉花呀！,课后作业,“宇宙的另一边”
9、到底有着什么秘密呢？课后查找资料，和同学们交流。,烛光里的妈妈,17 我变成了一棵树,顾鹰：儿童文学作家。 主要作品：阁楼上的熊皮外套粉红色的漂流瓶等。,作者简介,大声朗读课文，疏通生字词。用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事？,本文主要讲了“我”变成了一棵树后只有母亲认识“我”的故事。,初读课文,希望 痒痒的 形状 鳄鱼 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 麻烦,希望 痒痒的 形状 鳄鱼 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 麻烦,字词学习,x,yn,dn,ln,chn,c,痒,鳄,丁,零,肠,醋,希,左右,上下,独体字,我会写,状,狐,狸,丁,零,巧,克,肠,继,续
10、,抬,麻,烦,半包围,结构：,结构：,部首：,书写指导：,h,狐,左右,左窄右宽。最后一笔捺伸展。,犭,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,ln,零,“雨”写得宜扁些；下部撇捺伸展，托上盖下。,上下,A.丁零 B.香喷喷 C.奇怪 D.继续,与他人或别的事物不同，比较奇异。（ ） 形容铃声或小的金属物体的撞击声。（ ） （活动）连下去，延长下去，不间断。（ ） 形容香气扑鼻。（ ）,C,A,D,B,词语解释,近义词,反义词,形状_,继续_,奇怪_,失望_,形态,连续,奇异,绝望,容易_,继续_,秘密_,艰难,中止,公开,香喷喷_,臭烘烘,理清文章层次，概括每层大意。,第一部分 （14
11、）,第二部分 （523）,“我”变成了一颗树。,“我”变成了树之后发生的趣事。,细读课文第一部分，说说妈妈喊“我”吃饭时，“我”在干什么？表现了“我”怎样的性格特点？,课文解读,我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。,心理活动描写,很真实地写出了小孩子贪玩的特点，语言童趣盎然，引人入胜。,我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。,冒,思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代替吗？,“冒”说明树枝出来的很快，很突然。“长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故事的神奇，所以不能把“冒”换成“长”。,读课文第二部分，说一说“我”变成一棵树后发生哪些事？,我变
12、的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝头跳起了舞。,把鸟窝当作人来写，使鸟窝具有人的情态。写鸟窝会跳舞，真是奇特而有趣的想象。,长出各种鸟窝,跳起了舞,我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。,“我”让小动物都住在树上，说明“我”喜欢小动物，是一个很有爱心的孩子。,请小动物居住,她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。,妈妈住进鸟窝,思考：为什么“我”会有点“高兴”，又有些“失望”？,我有点儿高兴，,又有些失
13、望。,“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来，说明“我”的魔法很高，“我”很得意。,“失望”是因为那么爱“我”的妈妈连“我”都认不出，“我”有些难过，这时“我”的心情由全部的兴奋变成了一半 高兴，一半失望。,我变成了一棵树,树上长满了各种形状的鸟窝,小动物们都住了进来,妈妈也住了进来,变成树真好啊,妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。,妈妈：喜欢小动物，很有爱心。,背,背负,肩背,妈妈分零食,“咕噜噜”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继
14、续吃起来。,思考：此时“我”的心情如何？,“我”因为自己的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有被小动物们发现，心里很无奈。,“咕噜噜”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜,开始 妈妈喊我吃饭，我却想玩。,现在 后悔变成了树而吃不到饭。,表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。,唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。,变成了树真麻烦,思考：现在的“我”为什么觉得变成了树真麻烦？,因为“我”变成树后，小动物们“连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道”，“我”感到很失落。,妈妈真的不知道“我”变成树了吗？,“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下
15、眼睛。,妈妈早就知道这棵树是“我”变成的，其实妈妈一直都在关注着“我”。,噢，最了解我的人到底还是妈妈。,思考：这句话在文章中的作用是什么？你如何理解其含义？,这句话点明了文章的中心，世界上最了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。,哎呀，她是怎么知道我的秘密的？,思考：问句结尾有什么好处？,疑问句结尾，给大家留下想象的空间，符合孩子的心理，使故事趣味无穷。,再读课文，思考：“我”变成树之后发生了哪些有趣的事情？,“我”变成的树上长满了鸟窝。“我”邀请小动物们住进来，连妈妈也住进了三角形的鸟窝。妈妈把食物分给小动物们吃，可把“我”馋坏了。后来，还是妈妈了解“我”，认
16、出了“我”。,我变成了一棵树,想变成一棵树,变成树真好,妈妈最了解“我”,板书设计,长满鸟窝,小动物们入住,妈妈也入住,变成树不好,肚子饿了无人理,口水直流无人懂,这篇童话从“我”的愿望出发，展开大胆的想象，讲述了“我” 变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。故事情节充满了童真童趣，告诉人们世界上最了解孩子的人到底还是妈妈，赞美了母爱的温馨和美好。,课堂小结,骄傲的大树,拓展延伸,我们要努力学习，因为我们的肩背（bi bi）上背（bi bi）负着建设祖国的重任。,一、给句子中加点的字选择正确的读音。,那是一块刚刚撒（s s）播了稻谷的水田，鸭子们怎么能去撒（s s）欢儿呢？,随堂练习,二、课内
17、阅读。,傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了。我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。,1.划线句子运用了_修辞手法。,夸张,2.“嗵嗵”与“丁零丁零”是_词， 写出了_。,拟声,“我”激动的心情,三、名言积累。,关于“母爱”的名言 1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 高尔基 2.母爱是一种巨大的火焰。 罗曼罗兰 3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲 的呼唤。 但丁,课后习题参考答案,默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。,默读指导：默读时不要出声，在心里读，一边读一边体会文章的情感。,参考答案：我觉得文中“我”的身上长出鸟窝这个想象很有意思。“我”的身上长出各
18、种形状的鸟窝，三角形的、正方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们在枝头跳起了舞。小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸等各种小动物都住进了鸟窝里。这里俨然成了动物世界，各种小动物都在这里和睦相处。这样的想象太有意思了。,参考答案：如果我也会变，我希望变成一条鱼，我可以在水里自由自在的地游来游去，在荷叶间穿梭，与青蛙共舞。,如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？,朗读课文，会认会写课文中的生字词。 展开你的想象，围绕“我想变成_”，写一段话。,课后作业,交流平台初试身手习作例文,交流指导,交流平台,在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。,手
19、指印可以想象成各种可爱的小动物。,初试身手,我的想象：,夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空,选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。,夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友 一只小瞌睡虫飞出洞口后，来到了一个小村庄。它看见了一只小猫，就问：“我能和你做朋友吗？”小猫摇摇头说：“不行，你会让我睡着，这样我就抓不到老鼠了。”,我会编：,小瞌睡虫有些难过，它飞呀飞，又看见了一头驴，就问：“我可以和你交朋友吗？”驴说：“不行不行，你会让我睡着，这
20、样我的工作就做不好，主人会生气的。”,小瞌睡虫难过极了，它飞到了一位老奶奶的家里。老奶奶见小瞌睡虫一脸难过，就问它怎么了。小瞌睡虫伤心地讲了自己交朋友的经历，老奶奶听后，说：“要不我和你做朋友吧！”,小瞌睡虫这下可高兴了，围着老奶奶快乐地飞舞着，没一会儿，老奶奶就睡着了。过了好久，老奶奶才醒来，她高兴地说：“我好久没有睡得这么香了，真是谢谢你啊，我的朋友。”小瞌睡虫终于交到朋友啦！,一支铅笔的梦想,想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？ 第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。,铅笔有了梦想它会想些什么呢？,习作例文,蝴蝶
21、啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！ 第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！,第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！,豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩的丝瓜”，我觉得这样的想象自然、合理。,第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！ 第五
22、个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。,挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！ 谁也不知道，一支铅笔有多少梦想就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。,铅笔想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪。它为什么会这样想呢？,结构导图：,开头,铅笔的 五个梦想,梦想一：溜出教室,梦想二：跳进荷塘里,梦想三：躲进菜园里,梦想四：来到小溪边,梦想五：跑到运动场上,结尾,引出话题：一支铅笔会有多少梦想,照应开头：谁也不知道一支铅笔有多少梦想,一支铅笔的梦想,老师指导：这道题是根据例文中的铅笔的五个梦想来仿写，这五个梦想作者都是采用“总分总
23、”的形式，先写出铅笔的梦想是什么，后面再围绕这句话具体描述，我们也可以仿照这样的行文结构进行仿写。,铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。,参考答案：第六个梦想，是来到沙漠里。知道我要做什么吗？我要长成一棵参天大树，为过往的行人遮阴，让小鸟在我头上安家，让沙漠变成绿洲，从此鸟语花香！哈，多么好玩！多么开心！,尾巴它有一只猫,有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！” 拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者哎，真是想不出来。,猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？,“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它
24、干什么，都听我的话，都跟在我身边。” 尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤？,“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”,尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。” 尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。,我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。,难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”,像这样反着去想象，尾巴就能有一只猫了。真有意思！,另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来
25、我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。 狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！”,结构导图：,尾巴它有一只猫,尾巴拥有一只猫,狗拥有一个人,尾巴拥有一只狗,小孩子有爸爸妈妈,“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。,老师指导：同学们可以充分发挥想象，想法既要新奇，又要合理。,参考答案：“爱打扮的云”有一朵云特别爱打扮，早上它爱穿一条橘红色的连衣裙，中午它又换成了白色的衬衣在蓝天上飘来飘去，傍晚则换上了彩色的小礼服翩翩起舞。,习作：奇妙的想象,奇妙的想象,在想象的世界里，什么都可能发
26、生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。,习作内容,本次作文是从课本上给出的题目中任选一个写一个想象故事，或者自己写其他的想象故事。,写法指导,第一步：审题 本次作文是想象作文，可以自由写作，也可以从课文给出的题目中任选一个写作。,第二步：立意 充分发挥想象，展现想象世界的奇妙。,第三步：思维导图,第四步：方法 可以采用“总分”的结构，注意细节描写，表达真情实感。,一本有魔法的书,明明是个不爱学习的孩子，常常被老师和妈妈批评。 这一天，明明又因为没有完成作业被老师批评了。放学了，他一个人垂头丧气地走在回家的路上。,佳作引路,名师点评,突然，他看见地上有一本书。他好奇地捡起来
27、一看，书名是我是有魔法的书。 哦，原来是一本有魔法的书。明明翻开书，只见第一页写着：我是一本有魔法的书，你想要什么，只需要在书上写下来，我就能帮你实现愿望。,写出了事情的起因，用词准确。,想象力丰富，精彩的故事情节由此展开。,真的吗？明明想试一下。他急忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶酸奶。 写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他面前什么也没有出现。,他生气地想：“什么有魔法的书，骗人的。” 这时，书上又显示出一行字：字迹潦草，无法识别！,对明明的情绪和心理描写很恰当。,原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。这本书根本就不认识啊！ 刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶酸奶。,结尾含义深刻，发人深省。,原来，这真是一本有魔法的书啊！明明明白了：不好好学习，连魔法也不会帮自己！,点评： 小作者在这篇习作中，用一个简短易懂的故事，告诉我们一个深刻的道理，给人以启迪。想象大胆又合乎情理。,
