1、2020年春部编版语文三年级下册 精编版课件,第七单元全套,22 我们奇妙的世界,初读课文,听课文朗读，疏通生字词，说一说：课文是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？,第28自然段,第916自然段,呈现 变幻 诱人 圆润 光辉 光芒 冰柱 刀剑 普通 模型 雕饰,字词学习,呈现 变幻 诱人 圆润 光辉 光芒 冰柱 刀剑 普通 模型 雕饰,chn,hun,jin,hu,mn,dio,xn,呈,雕,幻,辉,芒,型,呈,我会写,仔细观察，按照汉字的结构进行归类。,幻,诱,润,冰,芒,剑,普,通,模,型,左右结构：,幻,诱,润,通,上下结构：,剑,呈,芒,普,型,半包围结构：,模,冰,结构：,部首：,
2、书写指导：,“幺”书写时略偏上；“”要稍向左倾斜。,hun,幻,重难点字书写指导,左右,幺,奇妙 _ 雕饰 _ 闪耀 _ 感叹 _,奇异,奇妙 _ 升起 _ 结束 _ 融化 _,装饰,闪烁,感慨,普通,降落,开始,凝固,连一连,奇妙,闪烁,变幻,翩翩起舞,（光亮）动摇不定、忽明忽暗。,稀奇巧妙。,形容轻快地跳起舞来。,指无规则可循、不易揣测的变化。,朗读课文，说一说：第1自然段有什么作用？,这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。,开门见山，点明主旨，总起全文，激起读者的阅读兴趣。,课文解读,中心句,奇,_好奇,_奇数,q,j,读课文第28自然段，圈出作者描写的景物，说说天空的奇妙表现在什
3、么地方。,清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。,色彩变化,太阳,大火球,比喻,温暖、明亮,有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事,形状变化,当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。,雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。,水洼,镜子,比喻,明亮,一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。,色彩变化,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,读课文第916自然段，说说作者是按什
4、么顺序写大地的奇妙的。,春天,夏天,秋天,冬天,时间顺序,春天：,作者分别写了哪些景色？,植物生长的奇迹、各种水果,夏天：,大树、绿荫,秋天：,蝴蝶、鸟儿、秋风,冬天：,冰柱、雪,只要仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。,自由读课文第17、18自然段，说说这两个自然段告诉了我们什么道理？,是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。,篇末点题，通过前面的描写，结尾处水到渠成，点明主题。,结构梳理,我们奇妙的世界,总,奇妙的世界,分,总,热爱生活赞美世界,天空（早晚、晴雨）,大地（春夏秋冬）,奇妙无穷,课堂小结,这篇课文按照总分总的结构，从天空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，
5、表达了作者对大千世界的赞美和热爱之情。,拓展延伸,生活中不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。让我们做一个有心人，走进大自然，从点滴的小事中找寻无限的美丽，享受大自然的美好吧！,随堂练习,一、看拼音，写词语。,dio sh un mn（ ）饰 （ ） p tn m xn （ ） （ ）,雕,光 芒,普 通,模 型,二、填上合适的词。,一（ ）云彩 一（ ）镜子 一（ ）蜡烛 一（ ）种子 一（ ）秋风 一（ ）剑,朵,面,支,粒,阵,把,三、拓展阅读。,与大自然有关的诗句： 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 韩愈晚春 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁游园不值,课后习题参考答案,朗读指导
6、：本文是一篇语言优美的科普文章，全文用生动的语言展现了世界的美丽与奇妙，因此全文的朗读基调是欢快而又充满赞美的。,有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。,参考答案：课文写天空是从太阳、云彩、雨水、落日和群星五个方面来写的。写大地的奇妙主要是从春夏秋冬不同季节的景色变化（春天植物的生长、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪）来突出其奇妙的。,结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。,这句话的意思是说世界上的一切事物都是奇妙的，哪怕是很普通的事物，都会有它独特的存在价值，我们应该用一双慧眼去发现它们的奇妙，用一颗善心去对待它们，关爱它们，遵循它们的规律，与世
7、间万物和谐相处。,小练笔,雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。,夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。,老师指导：水洼、群星、大树，这些都是生活中极普通的事物，在作者的眼睛里，它们都有美丽神奇的一面。作者生动形象地写出了它们的特点，展现了它们的美。我们在写的时候，也要写出我们眼中普通事物的美。,参考答案： 清晨，露珠在荷叶上滚动，就像玉盘里滚动的珍珠，晶莹透明。 金黄色的橘子挂在树枝上，就像一个个小灯笼，在太阳的照射下，闪
8、耀着迷人的光芒。,会写会认本课生字。 仔细观察周围的事物，学会在“极普通的事物”中发现美。,课后作业,海底世界很奇妙，有奇异的景色和丰富的物产，你见过吗？读课文看看，跟你看到的一样吗？,23 海底世界,听课文朗读，疏通生字词，说一说：文中的哪句话概括了海底世界的特点？,初读课文,海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。,宁静 器官 窃窃私语 汪汪 海参 危险 警报 肌肉 攻击 章鱼 推力 迅速 后退 细胞 差异 达到 煤球 储量 铁矿 金属,宁静 器官 窃窃私语 汪汪 海参 危险 警报 肌肉 攻击 章鱼 推力 迅速 后退 细胞 差异 达到 煤球 储量 铁矿 金属,字词学习,qi,s,jn,j,zh
9、n,bo,d,mi,ch,sh,ch,窃,私,达,储,警,胞,煤,属,章,海底抓鱼,肌,差,宁,我会写,仔细观察，按照汉字的结构进行归类。,官,汪,险,参,攻,推,迅,速,退,煤,铁,半包围结构：,左右结构：,迅,汪,险,攻,推,煤,速,退,上下结构：,宁,官,参,铁,结构：,部首：,书写指导：,“宀”略宽，罩住下部。下部上小下大。,un,官,重难点字书写指导,上下,宀,结构：,部首：,书写指导：,被包围部分要与“辶”书写协调；“辶”捺要平。,xn,迅,半包围,辶,词语解释,A.波涛澎湃 B.窃窃私语 C.蕴藏 D.依然,依旧；仍然。（ ） 私下里小声交谈，本课用来形容声音很小。（ ） 形容水
10、势盛大，奔腾起伏。（ ） 蓄积而未显露或未发掘。本文指还没被开采出来的海底矿藏。（ ）,A,B,C,D,迅速 _ 依然 _ 蕴藏 _ 差异 _,快速,宁静 _ 丰富 _ 波涛澎湃 _,依旧,储藏,差别,喧闹,贫乏,风平浪静,大声读第1自然段，说一说：本文开篇有什么特点？,你可知道，大海深处是怎样的吗？,引出全文要解说的主要内容，引起读者思考，激发阅读兴趣。,课文解读,自由读第23自然段，思考：海底景色奇异在什么地方？,海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静,宁静,海面波涛汹涌,海底依然宁静,阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。,黑,在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星
11、,许多光,点,海底是否没有一点儿声音呢？,不是的。,比较句子,你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有嗡嗡声，有啾啾声，有汪汪声，还有的好像打呼噜的声音。,“有的有的有的还有的”是排比句，说明海底有各种有趣的声音。同时运用比喻，把各种声音形象地描绘出来。,海底景色的奇异之处,宁静中有声音,黑暗中有光点,自由读46自然段，说一说：课文主要介绍了海底的哪些物产？,动物,植物,矿物,海 参,梭子鱼,乌贼和章鱼,贝 类,读一读第4自然段，你发现了哪些有趣的动物？,海参靠肌肉伸缩爬行，每小
12、时只能前进四米。,参,_人参,_参加,shn,cn,_参差不齐,cn,有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。,章 鱼,乌 贼,乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。,贝 类,还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。,课文从哪些方面描写了海底植物的差异？,读一读第5自然段，思考：,色彩,大小,它们的色彩（ ），有褐色的，有紫色的，还有红色的。,色彩,多种多样,单细胞海藻,海藻,最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。,大小,快速读第6自然段，说一说：海底有什么矿产资源？,海底蕴藏着丰富
13、的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。,海底真是个_、_的世界。,景色奇异,物产丰富,结构梳理,海底世界,总起,大海深处是什么样的,分述,动物,植物,总结,丰富的资源 生命的摇篮,矿藏,发光的深水鱼 窃窃私语 活动方法各异,色彩多种多样 大小相差很大,蕴藏丰富,景色奇异 物产丰富,课堂小结,课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰富的世界，激发我们热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。,拓展延伸,对科学、对未来的大胆设想,海底生物能在如此恶劣多变的环境下生存下来，那么在火星上，甚至其他星球上是不是也可能有生物？,海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大能量？
14、 海洋生物这种适应环境的方式给我们带来了什么灵感呢？,随堂练习,一、看拼音，写词语。,wi xin hi shn （ ） （ ） xn s hu tu （ ） （ ）,危险,海参,迅速,后退,二、把海底动物和它们的活动特点连接起来。,海参 梭子鱼 贝类 乌贼和章鱼,每小时能游几十千米 靠肌肉伸缩爬行 利用水的反推力迅速后退 巴在轮船底下旅行,三、拓展阅读。,与大海有关的诗句： 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 李白行路难 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚春江花月夜,课后习题参考答案,朗读指导：本文形象地介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界，朗读时注意用轻松上扬的语调和亲切欣喜的语气来读。
15、,朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。,参考答案：课文是从海底动物的声音和活动方法、植物、矿藏这几个方面来具体介绍海底世界的。,在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。,海底的动物，各有各的活动方法。,海底的植物差异也很大。,这个句子在课文第四自然段，这一句是这段话的总起句，后面的内容分别运用了列数字、作比较等说明方法，从速度的快慢、运动的方式来介绍海底动物的活动方法各不相同。,海底的动物，各有各的活动方法。,海底的植物差异也很大。,这句话是课文第五自然段的总起句，后面的内容运用了举例子、列数字和作比较的说明方法，从色彩的多种多样和大小相差很远来讲述
16、海底植物的差异很大。,读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。,海底的动物常常在窃窃私语。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,参考答案：“窃窃私语”“免费的长途旅行”都是把海底的动物当作人来写，这样写既生动形象，又让文章富有趣味，激发读者丰富的想象。,通过书籍、网络等途径，找一找有关海洋的资料。为开展“我了解的海底世界”读书交流活动做准备。,课后作业,火烧云,清晨，太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们就把这种云叫做火烧云。,24 火烧云,作者简介,萧红（19111942），原名张迺莹，
17、黑龙江省哈尔滨市呼兰区人。20世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。 主要作品：生死场呼兰河传小城三月牛车上等。,听课文朗读，疏通生字词，对课文进行分段，并说说划分的依据。,上来,变化,下去,（1、2） （36） （7）,划分依据：火烧云的活动,初读课文,紫檀色 喂猪 笑盈盈 必要 金胡子 红彤彤 金灿灿 跪着 骑马 秒钟 凶猛 接着 庙门 一模一样 威武 镇静 揉眼睛,字词学习,紫檀色 喂猪 笑盈盈 必要 金胡子 红彤彤 金灿灿 跪着 骑马 秒钟 凶猛 接着 庙门 一模一样 威武 镇静 揉眼睛,tn,wi,yn,mio,tn,u,m,ru,檀,盈,喂,庙,彤
18、,跪,收集彩虹,模,揉,转,_婉转,_转动,zhun,zhun,模,_模样,_模仿,m,m,必,我会写,仔细观察，按照汉字的结构进行归类。,胡,灿,骑,秒,凶,猛,庙,威,武,镇,接,半包围结构：,左右结构：,凶,胡,灿,骑,秒,猛,庙,威,独体字：,必,武,接,镇,结构：,部首：,书写指导：,斜钩宜伸展；被包部分小且靠左。,wi,威,重难点字书写指导,半包围,戈,结构：,部首：,书写指导：,第二笔略长；被包部分不宜过大。,w,武,半包围,止,乘凉 _ 镇静 _ 凶猛 _ 笑盈盈 _,纳凉,凶猛 _ 模糊 _ 镇静 _ 恍恍惚惚 _,冷静,凶狠,笑呵呵,温顺,清楚,慌乱,清清楚楚,连一连,笑盈
19、盈,红彤彤,模糊,一模一样,形容很红。,形容完全相同，没有什么两样。,形容满面笑容的样子。,不分明；不清楚。,晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。,霞光照得小孩子的脸_。 大白狗变成_的了。 _变成金的了。 黑母鸡变成_的了。 小白猪变成_了。 白胡子变成_了。,红,填一填,红红的,红公鸡,紫檀色,小金猪,金胡子,景美,人乐,天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。,红艳、动态,小组合作读36自然段，说一说：作者从哪两个方面讲了火烧云的变化？,
20、读第三自然段，火烧云都有哪些颜色？这些颜色的描写说明了火烧云的什么特点？试着用一个词语来形容火烧云。,红 彤 彤,金 灿 灿,半紫半黄,半灰半百合色,葡萄灰,梨黄,茄子紫,火烧云颜色变化特别快,五颜六色,五光十色,绚丽多彩,色彩斑斓,这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。,试着用“一会儿一会儿”造句。,结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？,葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。 梨黄：像（梨）一样的黄色。 茄子紫：像（茄子）一样的
21、紫色。,好处：生动形象，引起人们的联想。,请用不同的形式填写表示颜色的词语：,红彤彤： _ _ _ 葡萄灰： _ _ _ 百合色： _ _ _ 半紫半黄： _ _,黄澄澄,红艳艳,白嫩嫩,玫瑰红,翡翠绿,宝石蓝,玫瑰色,水仙色,桂花色,半黑半白,半青半紫,读第46自然段，说一说：火烧云的形状具有怎样的特点？,一会儿，天空出现一匹马 过了两三秒钟，那匹马 忽然又来了一条大狗 接着又来了一头大狮子 可是一转眼就变了,形状奇,变化快,想象：天空中还可能出现什么？什么样子的？是怎样变化的？ 就在这时，天空中又来了（ ）,请你用一个词概括火烧云的形状。,变化多端、千姿百态、形态各异,一时恍恍惚惚的，天空
22、里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。,模糊，看不真切,火烧云要消失了,完成下面内容：,多,奇,快,结构梳理,火烧云,火烧云上来了,霞光映红万物,天空像着了火,整体渲染,火烧云的变化,颜色：色彩绚丽,形状：变化多端,具体描写,火烧云下去了 看不清了 很快消失,五光十色真绚丽 千姿百态变化快,课堂小结,本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的喜爱与赞美之情。,火烧云的成因 早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比
23、较长，受散射影响被减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色、橙色光，这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。,拓展延伸,随堂练习,一、选择正确的读音打“”。,紫檀（tn dn）色 笑盈（yn yn）盈 模（m m）糊,二、“还有些说也说不出来、见也没见过的 颜色。”这句话说明了（ ） A.火烧云的颜色很多。 B.火烧云变化很快。,A,三、拓展阅读。,与云有关的气象谚语： 空中鱼鳞天，不雨也风颠。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 有雨山戴帽，无雨半山腰。,课后习题参考答案,朗读指导：本文是一篇优美的写景之作，朗读时，要情感酣畅，有如
24、身临其境。语气要热情亲切，要读出美感，仿佛在读一首抒情诗。,朗读课文。背诵第36自然段。,背诵指导：背诵的顺序要按作者记叙的顺序进行。第36自然段的记叙顺序，先写颜色的变化，抓住“一会儿一会儿一会儿一会儿”这些重点词语练习背诵；再写形状的变化，先是变成“马”，接着写“马”的样子、变化；再写变成“狗”“狮子”,说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解到的。,参考答案：写了火烧云颜色丰富多彩和形状变化多端的特点。从第3自然段可以看出火烧云的颜色变化极多，丰富多彩；从第46自然段可以看出火烧云的形状变化多端。,读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。,红彤彤 金灿灿,葡萄灰 茄子紫,半紫
25、半黄 半灰半百合色,老师指导：这三组词语都是表示颜色的词语。第一组词语是ABB式的叠词，第二组词语是事物名称加颜色构成的词语，第三组词是两种颜色并列组成的词语。先抓住这三组词语的构成特点，然后再仿写。 参考答案：蓝莹莹 绿油油 西瓜红 芥末绿 半红半紫 半绿半蓝,有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 收集、整理表示颜色的词语。 仔细观察大自然的一个景色，如日出、下雨、刮风等，仿照课文的写法写一写。,课后作业,口语交际：劝告,交际内容,本次口语交际的话题是“劝告”。先说说你打算针对什么事进行劝告，再商量一下怎样劝说会更有效。,交际指导,1.确定话题，收集材料。确定好劝说的对象及话题后，围绕话题
26、收集一些材料。,2.组内交流，准备劝说。从文中给出的两个话题中选取一个话题，在组内讨论怎样劝说。通过交流比较，使大家明白，在劝说别人时，要动之以情，晓之以理，要多站在别人的角度考虑问题，另外，还要注意对象、场合、劝说方式。 3.模拟劝说，评价体会。,交际示范,萱萱：我觉得课文中关于劝说同学不要坐在楼梯的扶手上往下滑，第三个女同学的劝说更容易被接受，因为她是站在被劝同学的角度来考虑的。,蒙蒙：我同意你的观点。第一个男生的语气太平淡，不能打动低年级同学，第二个女同学是用指责的语气在责备低年级同学，容易让低年级同学产生反感。所以我们劝说别人要注意说话的语气，还要多考虑对方的感受。,肖珂：如果我看见有
27、同学违反交通规则，横穿马路，我会对他说：“过马路一定要遵守交通规则，要等绿灯亮了才能走，千万不能拿生命当儿戏。”,杨帆：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，我会劝他说：“表哥，沉迷电脑游戏，既对你的眼睛有害，也不利于你的身体健康，你这么年轻，干嘛要让电脑游戏浪费你的大好光阴呢？”,习作：国宝大熊猫,习作内容,本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫，还可以通过查资料补充有关大熊猫的其他内容，突出大熊猫的特点。写作时注意知识介绍准确无误，语言通顺，内容完整，有条理。,写法指导,第一步：审题 本次写作是写国宝大熊猫，介绍大熊猫的外形及生活习性等。 第二步：立意 抓
28、住大熊猫的特点进行描写，表达出对大熊猫的喜爱之情。,第三步：思维导图,写什么？,怎样写？,开头：点明大熊猫是国宝,中间,可爱的外形：身体胖嘟嘟、四肢、尾巴、毛色,贪吃的性格,贪玩的本质,结尾：大熊猫真是太可爱了,第四步：方法 可以采用“总分总”的结构，运用比喻修等辞手法进行描写。,佳作引路,可爱的大熊猫 大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它,的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是憨态可掬。 大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。它天生是个近视眼，主要靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。,描写
29、生动，写出了大熊猫的外形特点。,大熊猫最喜欢吃的食物就是竹子。在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外，大熊猫有时也会吃些其他的植物。,它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中睡觉。 大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者，快乐明星哦！我国向世界各地赠送了,介绍了大熊猫的居住地、生活习性等信息，很详细。,关联词用得恰当。,许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友带去无限的快乐。,总结全文，点明大熊猫的价值。,点评：小作者按顺序、有条理地记叙了大熊猫的外形、生活习性及价值，描写
30、生动、具体。让人读了这篇作文，对大熊猫有了更清楚的认识，值得学习。,语文园地,交流内容,本次交流内容是恰当地运用平时积累的语言。在习作中，我们可以有意识地用上平时积累的好词好句，还可以对积累的好句进行仿写，也可以在写作中借鉴别人好的写法，让自己的习作更生动、更具体。,“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是海底世界的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。,你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？ 你是否听说过,老师指导：海底世界用一个问句开头，紧扣文章题目，提出问题，引领全篇，这种写法使文章主题明确，能引起读者的思考，更能引起读者阅读的兴趣。,我会说：你可知道，那座山上的石头有多么
31、奇妙吗？这些石头有的大，有的小，个个形状奇特，富有情趣。它们有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像引吭高歌的公鸡，有的像冲天的竹笋，有的像刚出土的蘑菇你从不同的角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态，真是太奇妙了！,读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。,寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班 李晓宇 5月20日,老师指导：寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。1.标题：在第一行中间写上“寻物启事”四个字。2.正文：开头空两格，写清楚丢失物品的名称、外观、数量等信息，写清楚丢失的时间和具体地点。3.落款：右下角署名写寻物启事的单
32、位或个人姓名，姓名下方写上发文的日期。,参考答案：,寻物启事 昨天傍晚，我在小区篮球场打球时，不慎把一件红色上衣落在了球场边，如有拾到者，请与我联系，非常感谢。本人手机号：187 李明 5月20日,止,内,术,斗,笔画较少的字，要把笔画写开一些，这样写字才好看。,露,醒,慧,蘑,笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距，这样写出的字才不会出格。,兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。,bn,yn,ch,jin,兵来将挡，水来土掩。,【译文】根据具体情况，采取灵活的对付困难或解决问题的办法。,不入虎穴，焉得虎子。,【译文】不进老虎洞，怎么能捉到小老虎。原指不经历危险的境地，就不能获得成功，现在比喻不经过艰苦实践就不能取得重大成就。,眼见为实，耳听为虚。,【译文】不要轻信传闻，看到的才是事实。,近朱者赤，近墨者黑。,【译文】朱：朱砂。靠近朱砂的变红，靠近墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大的影响。,我的拓展：,智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。,
