1、第四章 人体内物质的运输,人教版七年级下册生物课件,RJ七年级生物下,第四章 人体内物质的运输,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,血液循环系统,心脏,血管,组成封闭的管道，血液在其中循环流动。,1.人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？ 2.细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？,导入新课,1.知道血液的组成成分； 2.在显微镜下区分白细胞和红细胞； 3.说出血液中各种成分的功能。,学习目标,导入新课,血浆（淡黄色）,白细胞和血小板,红细胞（红色）,血细胞,（白色）,1.将一定量的人的血液放入盛有少量抗凝剂的试管里，静置一段时间。,看一看: 血液出现了什么现象？ 想一想: 血液由哪些物
2、质组成？,讲授新课,项目,（红细胞）,（白细胞）,（血红蛋白）,（血小板）,2.观察下面化验单，重点阅读“项目”和“测量值”,讲授新课,血液,血浆,血细胞,红细胞,白细胞,血小板,血液的组成,讲授新课,1.含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分成几层？,2.综合上面的资料，你认为血液可能由哪几部分组成？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层次？,3.为什么把血液称为“流动的组织”？,思考讨论,讲授新课,葡萄糖、氨基酸、无机盐等 约3%,血浆功能：运载血细胞，运输养料和废物。,讲授新课,血浆蛋白 约7%,在显微镜下观察血涂片,红细胞,讲授新课,白细胞,在显微镜下
3、观察血涂片,讲授新课,血小板,在显微镜下观察血涂片,讲授新课,1.红细胞,两面凹的圆盘状,成熟的红细胞无细胞核,血红蛋白 在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。,功能：运输氧和一部分二氧化碳,讲授新课,人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。你认为贫血患者会表现出哪些症状？根据血红蛋白的成分，在饮食中应注意什么？,思考讨论,讲授新课,白细胞有细胞核,比红细胞大,数量少,具有吞噬病菌、防御和保护功能,2.白细胞,讲授新课,多种多样的白细胞,讲授新课,白细胞吞噬细菌的过程,讲授新课,讲授新课,白细胞吞噬细菌的过程,3.血小板,讲授新课,数量：（13）1011 个/ L 形态
4、结构特点：不规则，比红细胞和白细胞小，无细胞核 功能 止血：聚集在伤口处，堵住血管。 凝血：释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵塞伤口。,激活的 血小板,未激活的 血小板,讲授新课,伤口的愈合过程,血管受伤,凝块形成,组织的修复,讲授新课,个体最小，形态不规则,无,凝血和止血,居中,讲授新课,血液功能： 运输 防御和保护 调节体温,讲授新课,成分：由水、无机盐、葡萄糖、尿素等组成 作用：运载血细胞，运输养料和废物,红细胞 ：运输氧气和一部分二氧化碳 白细胞 ：吞噬病菌，防御保护 血小板 ：促进止血和加速凝血,血浆,血细胞,血液,课堂小结,1.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( ) A.
5、红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞 C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞,C,2.某同学手指受伤并少量出血，在伤口自动凝固止血过程中起主要作用的是（ ） A.红细胞 B.血红蛋白 C.白细胞 D.血小板,D,随堂训练,3.下列血细胞与其功能相对应中，正确的一组是（ ） A.白细胞止血和加速凝血 B.血小板吞噬病菌 C.红细胞运输氧气和部分二氧化碳 D.红细胞吞噬病菌,C,4.血红蛋白和氧的结合与分离取决于血液中( ) A.二氧化碳的多少 B.氧的多少 C.血红蛋白的多少 D.红细胞的多少,B,随堂训练,第二节 血流的管道血管,第四章 人体内物质的运输,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,
6、对于一个城市来说，交通是其命脉。在我们的身体内，也有着一个繁忙的运输系统，运载着血液的流动。,导入新课,这个运输系统就是遍布全身的大大小小的血管，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧，迅速运往身体各处，同时将细胞产生的二氧化碳等废物及时运走。,导入新课,1.通过观察小鱼尾鳍内血液的流动实验，概述血管有哪几种类型。 2.通过观察相应的示意图和阅读分析课本资料，能描述各血管的功能和特点。,学习目标,导入新课,验血或输液时，针头刺入的血管有选择吗？,人体有几种血管呢？分别有哪些特点及功能呢？,讲授新课,观察小鱼尾鳍内血液的流动,注意：观察过程中，应时常用滴管往棉絮上滴水以保持湿润，尽量使小鱼少受
7、伤害。实验结束后，将小鱼放回鱼缸。,载玻片,培养皿,湿棉絮,讲授新课,实验演示：观察小鱼尾鳍的血流现象,讲授新课,1.你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？,通过观察，我们可以看到三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。,2.在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗?这说明毛细血管有什么特点？,思考讨论,讲授新课,血流的速度快,血流的速度最慢，红细胞单行通过,血流的速度慢,毛细血管,动脉,静脉,讲授新课,特点,分布较深； 管壁厚、弹性大； 管内血流速度快,动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。,例如：主动脉、肺动脉,切脉,讲授新课,特点,分布广泛。 管壁非常薄、只由一层上皮细胞
8、构成。 管内直径仅有810微米，只允许红细胞单行通过。 血流速度最慢。,毛细血管：连通于最小的动脉与静脉的血管。,意义：便于血液与组织细胞充分进行物质交换。,验血,讲授新课,CO2,CO2,CO2,O2,O2,O2,CO2,O2,二氧化碳,氧气,废物,营养物质,红细胞,血管壁,组织细胞,毛细血管和组织细胞间的物质交换,讲授新课,静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。,特点,管壁薄、弹性小； 管内血流速度慢； 分布较浅，通常看到的“青筋”就是静脉； 有静脉瓣（位于四肢静脉的内表面，具有防止血液倒流的作用）。,输液,讲授新课,静脉瓣活动示意图,静脉瓣的作用：防止血液倒流,讲授新课,静脉曲张是静脉
9、系统最常见的疾病，由于静脉瓣膜老化，失去功能，血流变慢，血液在静脉中滞留，导致静脉膨胀。多见于老年人的腿部，中青年人长期从事重体力劳动，长时间站立或久坐不动也可能会出现静脉曲张。老师、外科医师、护士、发型师、前台接待、厨师、餐厅服务员等需长时间站立的职业皆是高危险群。,讲授新课,三种血管的关系,动脉,毛细血管,静脉,讲授新课,血流方向：,血流方向：由动脉毛细血管静脉,讲授新课,比较三种血管,大,快,小,慢,极小,最慢,物质交换的场所,较厚,较薄,非常薄,课堂小结,2.某人大腿受伤出血，血流呈喷射状，你认为损伤的血 管是( ) A.小静脉 B.大静脉 C.小动脉 D.大动脉,1.血液与组织细胞之
10、间进行物质交换的场所( ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.心脏,C,D,随堂训练,3.红细胞并排不能通过的血管是( ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.上述血管都是,4. 静脉瓣的作用是 ( ) A.保护静脉血管壁 B.防止血液倒流 C.加速血液的流动 D.减少血液对静脉壁的压力,B,C,随堂训练,5.判断题 (1)动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的血管。 (2)动脉一般分布在身体的表层。 (3)静脉和动脉比，管壁较薄、弹性小，所以血液流动的快。,随堂训练,第三节 输送血液的泵心脏 第1课时 心脏的结构和功能,第四章 人体内物质的运输,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,复
11、习回顾,大,快,小,慢,极小,最慢,物质交换的场所,较厚,较薄,非常薄,导入新课,形状像桃子，头上插管子。 不辞辛与苦，昼夜跳不息。,猜谜语,(打一人体器官),谜底：心脏,导入新课,导入新课,1.能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。 2.能概述心脏的生理特征。,学习目标,导入新课,位置：位于胸腔中部偏左下方，两肺之间。,形态：形如桃子。 大小：如人的拳头。,心脏,讲授新课,心脏的外形,观察与思考,讲授新课,主动脉,肺动脉,肺静脉,左心房,左心室,上腔静脉,肺静脉,右心房,右心室,下腔静脉,心脏解剖图,讲授新课,心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？,心脏壁
12、主要由肌肉构成。 肌肉具有收缩和舒张的功能，因此，心脏能够推动血液在血管里循环流动。,讲授新课,左心房,左心室,右心房,右心室,心脏的组成,左心房,左心室,右心室,右心房,上房 下室,讲授新课,左心房,左心室,右心房,右心室,左右心房不相通，左右心室不相通。,观察：左、右心房，左、右心室之间是否相通？,讲授新课,讨论：从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？,心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。,讲授新课,讨论：心脏四个腔之间的关系是怎样的？,心房与心室之间有房室瓣，心房连静脉，心室连动脉。心室与动脉之间有动脉瓣。,左心房,左心室,右心房,右心室,讲授新课,观
13、察：心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？,房室瓣,动脉瓣,心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣。,讲授新课,心脏的结构是与它的功能相适应的。心脏肌肉发达，能够强有力的收缩，将血液压入全身各处，上至大脑，下至手指和脚趾；又由于动脉瓣与房室瓣的防止血液倒流的作用。因此即使你做倒立，血液也能向上流到脚趾。,我们常常看到有人做倒立。倒立时，血液也能向上流到脚趾吗？,思考讨论,讲授新课,心脏工作示意图,房室瓣： 房室瓣： 房室瓣： 动脉瓣： 动脉瓣： 动脉瓣：,开放 关闭,关闭 开放,开放 关闭,心室舒张时，房室瓣开放；心室收缩时，动脉瓣开放。,肺动脉,主动脉,上下腔静脉,肺静脉,
14、讲授新课,左心房,右心房,左心室,右心室,主动脉,上腔静脉,肺动脉,肺静脉,下腔静脉,讲授新课,顺口溜,上房下室向下通， 左右房室不相通； 房连静脉室连动， 静房室动不倒流。,讲授新课,房室瓣,左心室,右心房,肺动脉,肺静脉,动脉瓣,心脏的结构,心脏壁,四个腔,瓣膜,防止血液倒流,左心房,右心室,上下腔静脉,主动脉,相通,相通,由心肌构成,课堂小结,A,B,C,D,C,1.在心脏中A、B、C、D依次为 （ ） A.左心房、右心房、左心室、右心室 B.右心房、左心房、左心室、右心室 C.右心房、左心房、右心室、左心室 D.左心房、右心房、右心室、左心室,随堂训练,2.和心脏相连的E、F、G、H的
15、血管依次为 （ ） A.主动脉、肺动脉、肺静脉、下腔静脉 B.肺静脉、主动脉、肺动脉、下腔静脉 C.主动脉、肺静脉、肺动脉、下腔静脉 D.肺静脉、肺动脉、主动脉、下腔静脉,E,F,G,H,A,随堂训练,3.在一次心跳过程中，心房和心室都舒张时，则（ A ） A房室瓣开放，动脉瓣关闭 B房室瓣开放，动脉瓣开放 C房室瓣关闭，动脉瓣开放 D房室瓣关闭，动脉瓣关闭,第三节 输送血液的泵心脏 第2课时 血液循环的途径,第四章 人体内物质的运输,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,心 脏 的 结 构,心脏壁：由心肌构成,四 个 腔,左心房,肺静脉,左心室,主动脉,右心房,上、下腔静脉,右心室,肺动脉
16、,瓣膜,房室瓣 动脉瓣,防止血液倒流,复习回顾,导入新课,1.能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化； 2.说出血液循环在人体中的意义。,学习目标,导入新课,腹腔内器官 的毛细血管,身体上部的毛细血管,肺部的毛细血管,肺静脉,肺动脉,左心房,左心室,主动脉,上腔静脉,右心房,右心室,下腔静脉,身体下部的毛细血管,血液循环模式图,讲授新课,讲授新课,1.体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？ 2.体循环和肺循环通过什么结构取得联系？ 3.在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变化的部位各在哪里？ 4.写出体循环和肺循环的途径。,观察与思考,讲授新课,体循环,讲授新
17、课,主动脉,各级动脉,毛细血管网,各级静脉,上、下腔静脉,右心房,左心室,组织细胞,氧、营养物质,二氧化碳等废物,动脉血,静脉血,体循环,讲授新课,肺循环,讲授新课,右心室,肺动脉,肺静脉,左心房,肺部毛细血管,二氧化碳,氧,静脉血,动脉血,肺泡,肺循环,讲授新课,你能区分动脉血和静脉血吗？,动脉血,含氧丰富 颜色鲜红的血,静脉血,含氧较少 颜色暗红的血,讲授新课,这种说法不对。动脉血是指含氧丰富、颜色鲜红的血；静脉血是指含氧量较少、颜色暗红的血。在体循环中，动脉里流的一般是动脉血，静脉里流的一般是静脉血，但在肺循环中，肺动脉里流的是静脉血，肺静脉里流的是动脉血。,有人说，动脉中流的是动脉血，
18、静脉中流的是静脉血。这种说法对吗？为什么？,思考讨论,讲授新课,记忆窍门： 体循环中，动中动，静中静； 肺循环中，动中静，静中动。,讲授新课,设想一个红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历了哪些路径？ 当它再次从心脏右心室出发，经血液循环重新回到心脏时，它又经历了哪些路径？,思考讨论,讲授新课,主动脉,各级动脉,毛细血管,各级静脉,上、下腔静脉,右心房,左心室,右心室,肺动脉,肺部毛细血管,肺静脉,左心房,红细胞的旅行,讲授新课,在上面两条循环路径中，血液的成分分别发生了什么变化？这个有什么意义？,血液从左心室出发，经血液循环回到心脏的过程是体循环。这一过程能将营养物质和氧运送给组织
19、细胞，同时将组织细胞产生的二氧化碳等废物运走。,血液从右心室出发，经血液循环回到心脏的过程是肺循环，通过这一过程能将血液中的二氧化碳运到肺部再经肺部排出，同时能将肺泡中丰富的氧运到心脏。,讲授新课,冠状动脉,冠状动脉示意图,心肌所需要的营养物质和氧的供应要通过冠脉循环。,冠脉循环：,右心房,静脉,毛细血管网,主动脉基部的冠状动脉,讲授新课,每分钟心脏跳动的次数叫心率，动脉的搏动叫脉搏。 正常心率：60-100次/分。 健康人的脉搏与心率一致。,讲授新课,左心房,左心室,右心房,右心室,主动脉,全身毛 细血管,上、下腔静脉,体循环,肺动脉,肺部毛 细血管,肺静脉,肺循环,物质交换,气体交换,课堂
20、小结,1.流过主动脉的血是（ ），流过肺动脉的血是（ ），流过上、下腔静脉的血是（ ），流过肺静脉的血是（ ）。 A.动脉血 B.静脉血 2.回到左心房的血管是（ ），回到右心房的血管是（ ）。 A.主动脉 B.肺动脉 C.肺静脉 D.上、下腔静脉,A,A,B,B,C,D,随堂训练,3.（2017太原）人的血液循环包括体循环和肺循环两 条途径，这两条途径中血液流动的共同规律是（ D ） A心房动脉毛细血管网静脉心室 B心房静脉毛细血管网动脉心室 C心室静脉毛细血管网动脉心房 D心室动脉毛细血管网静脉心房,4.（2017宜兴市）如图为肺泡内的气体交换示意图，下列叙述正确的是（ A ） A血管乙中
21、只允许红细胞单行通过 B气体c代表氧气，气体d代表二氧化碳 C与血管丙相比，血管甲的血液中含有更多的氧气 D血管丙中的血液进入心脏时最先进入右心房,5.（2017宜兴）图是人体心脏结构示意图，其中是心脏的四个腔。下列叙述正确的是（ B ） A是右心室，其腔壁最厚 B静脉注射的药物最先进入 C与相连接的血管是肺动脉 D中流的是动脉血,第四节 输血与血型,第四章 人体内物质的运输,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,科学史记载：17世纪80年代的英国，有位医生曾经给一个生命垂危的年轻人输羊血，奇迹般地挽救了他的生命。其他医生纷纷效仿，结果却造成大量受血者死亡。 1818年，英国一位医生给一位濒
22、临死亡的产妇输入人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。 1900年，奥地利人卡尔兰德斯坦纳发现健康人的血清对不同人的红细胞有凝集作用。通过大量的实验，卡尔兰德斯坦纳提出了人类的ABO血型系统，从而打开了科学输血的大门。让我们共同来了解输血与血型的知识吧！,导入新课,1.说出人体的血量与输血的关系。 2.说出ABO血型的类型以及安全输血的原则。 3.认同无偿献血制度，建立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。,学习目标,导入新课,成人的血量大约是体重的7%8%； 一次失血超过12001500毫升，有生命危险；超过8001000毫升，出现头晕、心跳、眼前发黑等症状。,讲
23、授新课,红细胞,血清,凝集,不凝集,遇到,1900年，奥地利科学家卡尔兰德斯坦纳在实验中发现：,红细胞凝集成团,讲授新课,兰德斯坦纳发现血液有不同的类型，他将它们分为A型、B型、AB型和O型，这就是ABO血型。,血型：A型、B型、O型、 AB型。,讲授新课,输血前必须 要做的是什么事？,验血,血型不合，受血者体内存在的抗体与输入的红细胞抗原会发生凝集反应。,讲授新课,输血关系表：,安全输血以输入同型血为原则。在没有同型血可输而且情况紧急时，任何血型的人都可以缓慢输入少量的O型血；AB型血的人也可缓慢输入少量的A型、B型、O型三种血。,讲授新课,我国何时实行无偿献血制度？,1998年10月1日
24、中华人民共和国献血法,什么样的人可参加献血？,国家提倡1855岁符合体检标准的健康公民自愿献血,讲授新课,一次献血量是多少？,200300毫升,讲授新课,保证医疗临床用血需要和安全； 保障献血者和用血者身体健康； 提高用血质量； 发扬人道主义精神。,献血意义：,讲授新课,长期坚持适量献血的人，体内新鲜的血细胞含量明显高于未献血者，其精力更充沛，身体更健康。菲律宾前总统拉莫斯于1997年3月第41次无偿献血，以此作为69岁的生日纪念，他常说：献血使自己更显年轻。,献血实例：,讲授新课,输血与血型,血量：成年人体内的血量大致相当于本人体重的7%-8%,血型,血型的发现者：1900 年，奥地利科学家
25、卡尔兰德斯坦纳,血型：A型、B型、AB型和O型,安全输血,以输同型血为原则,成分输血,无偿献血：健康成年人每次献血200300毫升不会影响健康,课堂小结,1.血型最早是谁发现的？,1900年奥地利兰德斯坦纳。,2.常见的ABO血型分成几种类型？,A型、B型、AB型、O型四种。,3.输血原则是什么？,以输同型血为原则。,随堂训练,4.2017年8月8日，四川九寨沟发生7.0级地震。在救灾中，一消防官兵救出了一位大量失血的AB型重伤者，急需输血。下列供血中，应该输入的血型是（ ） A.A型 B.B型 C.O型 D.AB型,D,5.某一健康的成年人一次失血多少就会引发生命危险？（ ） A.12001500毫升 B.8001000毫升 C.600700毫升 D.400500毫升,A,随堂训练,
