1、新年到了新年到了关于年的传说关于年的传说2.“年年”的故事的故事你们知道春节为什么要挂灯笼、贴红联、放鞭炮吗？（引出传说）其实在这儿还有一个有趣的传说呢！让我们一起来听一个过年的故事 提问：传说中“年”是什么？挂红灯、放鞭炮是为了（把怪兽“年”吓跑），但这仅仅是一个传说，现在张贴这些更多地是为了表示喜庆，表达人们美好的心愿和祝福。嘴上谈年新年趣事大比拼游戏：游戏：“鞭炮传花鞭炮传花”规则：鞭炮声停，花落在谁的手里，我们就让他来说说人们在过年时都干了些什么？或者是有关新年的传说，故事。如果你说的故事得到了大家的掌声，新年礼物就会把礼物送给你哟！跳 狮 舞年年年年大大发发 万万象象皆皆春春跃跃马马
2、争争春春 岁岁岁岁有有余余 祖祖 国国 长长 春春 猜灯谜猜灯谜：红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。谜底 圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。谜底 白又方，嫩又香，能做菜，能煮汤，豆子是它爹和妈，它和爹妈不一样。谜底 身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟都能尝。谜底制作贺卡：祝：祝：同学们在新的一年里身体健康，同学们在新的一年里身体健康，学习进步！学习进步！上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊
3、如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受
4、）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
