1、“夹岸数百步，中无杂草，芳草夹岸数百步，中无杂草，芳草鲜美，落英缤纷鲜美，落英缤纷”桃花桃花源记源记不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 五柳先生传五柳先生传 闲静少言，不慕荣利。好读书，不闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。求甚解；每有会意，便欣然忘食。采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。看看 图图 猜猜 诗诗陶渊明陶渊明教学目标：教学目标：1、掌握重点的字词，疏通文意。、掌握重点的字词，疏通文意。2、解读诗人的思想和诗歌的主旨。解读诗人的思想和诗歌的主旨。3、简单了解诗歌的艺术风格。简单了解诗歌
2、的艺术风格。陶渊明陶渊明 开创田园诗一体开创田园诗一体，为古典为古典诗歌开辟了一个新的境界。诗歌开辟了一个新的境界。又名：潜又名：潜 字：元亮字：元亮 自号：五柳先生自号：五柳先生谥号：靖节先生谥号：靖节先生 东晋最杰出的诗人，他的东晋最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。平淡，语言清新自然。陶渊明（陶渊明（365427365427），字元亮，），字元亮，别号五柳先别号五柳先生生，晚年更名潜晚年更名潜，卒后亲友私谥，卒后亲友私谥靖节靖节。东晋。东晋浔阳柴桑（今九江市）人。浔阳柴桑（今九江市）人。幼年幼年 ：陶渊明出身于没落仕宦家庭。曾祖陶渊明
3、出身于没落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是东晋开国元勋，军功显著，官至父陶侃，是东晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都作过太封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守。年幼时，家庭衰微，八岁丧父，与母妹守。年幼时，家庭衰微，八岁丧父，与母妹三人度日。三人度日。中年中年：四十一岁的陶渊明在朋友的劝说下，再次四十一岁的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。不久，浔阳郡派遣督邮来出任彭泽县令。不久，浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘某，以凶狠贪检查公务，浔阳郡的督邮刘某，以凶狠贪婪闻名远近，每年两次以巡视
4、为名向辖县婪闻名远近，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，否则栽赃陷害，他每次都满载索要贿赂，否则栽赃陷害，他每次都满载而归。而归。县吏说：县吏说：“当束带迎之。当束带迎之。”潜叹曰：潜叹曰：吾吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”（晋书晋书陶潜传陶潜传）说完挂冠而去，辞职）说完挂冠而去，辞职归乡。这一天是他到任的八十一天，此后，归乡。这一天是他到任的八十一天，此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。他一面读书为文，一面躬耕陇亩。晚年：晚年：宋文帝元嘉元年（宋文帝元嘉元年（424年），江州刺史年），江州刺史檀道济檀道济亲自到亲自到他家访问。这时，他病饿了好多天，
5、起不了床。檀他家访问。这时，他病饿了好多天，起不了床。檀道济劝他：道济劝他：“贤者在世，天下无道则隐，有道则至。贤者在世，天下无道则隐，有道则至。今子（你）生文明之世，奈何自苦如此？今子（你）生文明之世，奈何自苦如此？”他说：他说：“潜也何敢望贤，志不及也。潜也何敢望贤，志不及也。”檀道济馈以粮肉，檀道济馈以粮肉，被他挥而去之。被他挥而去之。他辞官回乡二十二年一直过着贫困的田园生活，而他辞官回乡二十二年一直过着贫困的田园生活，而固穷守节的志趣，老而益坚。元嘉四年（固穷守节的志趣，老而益坚。元嘉四年（427年）九年）九月中旬神志还清醒的时候，给自己写了月中旬神志还清醒的时候，给自己写了挽歌诗挽歌
6、诗三首，在第三首诗中末两句说：三首，在第三首诗中末两句说：“死去何所道，托死去何所道，托体同山阿体同山阿”，表现了他豁达淡然的人生态度。，表现了他豁达淡然的人生态度。成就：成就：陶渊明是汉魏南北朝陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。陶年间最杰出的诗人。陶渊明流传至今的作品有渊明流传至今的作品有诗一百二十余首，另有诗一百二十余首，另有文、赋等十余篇。田园文、赋等十余篇。田园生活是陶诗的重要题材，生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作因此后来人们将他称作“田园诗人田园诗人”。请同学们朗读，同时解决难读的请同学们朗读，同时解决难读的字词，注意朗读的节奏和感情。字词，注意朗读的节奏和感情。少
7、少无无适适俗俗韵韵，性本爱性本爱丘山丘山。误落误落尘网尘网中，中，一去一去三十三十年。年。羁鸟羁鸟恋旧林恋旧林,池鱼池鱼思故思故渊渊。开荒南野际，开荒南野际，守拙守拙归园田。归园田。少年时期少年时期适应适应 天性，本性天性，本性田园生活田园生活尘世的罗网，这里指仕途尘世的罗网，这里指仕途笼中鸟笼中鸟池中鱼池中鱼水潭水潭守住愚拙，指不随波逐流，固守节操守住愚拙，指不随波逐流，固守节操方宅十余亩，方宅十余亩，草屋八九间。草屋八九间。榆柳榆柳荫荫后檐，后檐，桃李罗堂前。桃李罗堂前。暧暧暧暧远人村，远人村，依依墟里依依墟里烟。烟。狗吠深巷中，狗吠深巷中，鸡鸣桑树鸡鸣桑树颠颠。户庭户庭无无尘杂尘杂，虚室
8、虚室有有余闲。余闲。久在久在樊笼樊笼里，里，复得返复得返自然自然。模糊，昏暗模糊，昏暗轻柔而缓慢地飘升轻柔而缓慢地飘升村落村落枝头枝头门庭门庭世俗的杂事世俗的杂事空室空室闲暇闲暇动词，遮蔽动词，遮蔽官场生活官场生活田园生活田园生活译文：译文：我这个人天生就缺少迎合世俗的本性，自幼我这个人天生就缺少迎合世俗的本性，自幼就钟情于悠闲自在的山川田园生活。然而却不慎就钟情于悠闲自在的山川田园生活。然而却不慎陷落了仕途的网罗中，这一去就是很多年。陷落了仕途的网罗中，这一去就是很多年。就像关在笼子中的鸟儿总是依恋曾经生长的就像关在笼子中的鸟儿总是依恋曾经生长的山林，养在池子中的鱼儿永远都思念生活过的深山林
9、，养在池子中的鱼儿永远都思念生活过的深潭一样，我毅然退出官场，固守愚拙，回到家乡潭一样，我毅然退出官场，固守愚拙，回到家乡开荒种地，享受渴望已久的田园生活。开荒种地，享受渴望已久的田园生活。在那方圆十多亩的良田中，有一个八、九间在那方圆十多亩的良田中，有一个八、九间草房的庭院，屋后掩映着榆树、柳树，房前栽满草房的庭院，屋后掩映着榆树、柳树，房前栽满了桃树、李树。远处隐隐约约的村落里，轻柔的了桃树、李树。远处隐隐约约的村落里，轻柔的炊烟随着微风升腾飘荡；在深深的巷子里，在高炊烟随着微风升腾飘荡；在深深的巷子里，在高高的桑树枝头，不时传来狗的叫声，鸡的啼鸣。高的桑树枝头，不时传来狗的叫声，鸡的啼鸣
10、。庭院里，居室中，没有尘俗杂事的烦扰，有庭院里，居室中，没有尘俗杂事的烦扰，有的是空旷和闲暇。长久以来一直被困在世俗的笼的是空旷和闲暇。长久以来一直被困在世俗的笼子里，如今总算又回到了大自然。子里，如今总算又回到了大自然。“归园田居归园田居”这个标题告诉了我们哪这个标题告诉了我们哪些信息？题眼是哪个字？些信息？题眼是哪个字？归归1 1、从何而归？、从何而归？2 2、为何而归？、为何而归？3 3、归向何处？、归向何处？4 4、归去如何？、归去如何？1 1、从何而归？、从何而归？官场官场尘网、樊笼尘网、樊笼对官场的厌恶对官场的厌恶2、为何而归？、为何而归？（1）本性爱田园）本性爱田园（2）官场黑暗
11、，无自由，无）官场黑暗，无自由，无法实现抱负、理想，作者归隐法实现抱负、理想，作者归隐田园为独善其身田园为独善其身如何理解如何理解“羁鸟恋旧林羁鸟恋旧林,池鱼思故渊池鱼思故渊”？运用生动形象的比喻，说明作者运用生动形象的比喻，说明作者身在官场，而心系田园的心情，表达身在官场，而心系田园的心情，表达了作者对田园生活，对自由的向往。了作者对田园生活，对自由的向往。3 3、归向何处？、归向何处？守拙归园田守拙归园田思考思考:为什么要守拙?言外之意是什么?（保持自己高尚的节操和自由的品性（保持自己高尚的节操和自由的品性）思考思考:诗中描写了哪些景物？田园的景色有诗中描写了哪些景物？田园的景色有何特点何
12、特点?运用了哪些表现手法？运用了哪些表现手法？体现了作者体现了作者怎样的感情？怎样的感情？闲适、祥和、幽美闲适、祥和、幽美近处近处宅院、林木宅院、林木村落、炊烟村落、炊烟桃红、柳绿桃红、柳绿狗吠、鸡鸣狗吠、鸡鸣对田园生活的热爱对田园生活的热爱远处远处色彩色彩声音声音找出描写田园生活情景的句子？找出描写田园生活情景的句子？方宅十余亩，方宅十余亩，草屋八九间。草屋八九间。榆柳荫后檐，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。桃李罗堂前。暧暧远人村，暧暧远人村，依依墟里烟。依依墟里烟。狗吠深巷中，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。融情于景融情于景动静结合动静结合远近高低结合远近高低结合白描白描 白描白描原是中国画的
13、一种技法，指描绘人物和花原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂单线平涂”法。它源于古代的法。它源于古代的“白画白画”。在文学创作上，在文学创作上，“白白描描”作为一种表现方法，是指作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。加烘托，描画出鲜明生动的形象。4、归去如何？、归去如何？户庭无尘杂，虚室有余闲户庭无尘杂，虚室有余闲无丝竹之乱耳，无案牍之劳形无丝竹之乱耳，无案牍之劳形轻松，自由，闲适，怡然自得轻松，自由，闲适，怡然自得归归恋恋厌厌弃弃田园田园：闲适、幽美闲适、幽美归归
14、园园 田田 居居恋恋归归黑暗黑暗1、对、对归园田居归园田居分析不正确的一项（分析不正确的一项（）A 这首诗运用了白描的表现手法，情景交融，语言这首诗运用了白描的表现手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。朴素，比喻贴切。B 表现了作者摆脱黑暗的官场，来到清新的农村之表现了作者摆脱黑暗的官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。后的自由生活和愉快的心情。C 一些平常的农家事物，在诗人笔下构成了一副恬一些平常的农家事物，在诗人笔下构成了一副恬静优美，清谈朴素的田园图画。静优美，清谈朴素的田园图画。D 全诗写了诗人从少年进入官场到多年退出官场的全诗写了诗人从少年进入官场到多年退出官场的全过全过 程
15、。程。课堂练习课堂练习解析：全诗并未写诗人出入官场的全过程，而是借解析：全诗并未写诗人出入官场的全过程，而是借描写田园风光的美好和农村生活的淳朴可爱，来抒描写田园风光的美好和农村生活的淳朴可爱，来抒发归隐后的愉悦心情。发归隐后的愉悦心情。D陶渊明的陶渊明的归园田居归园田居（之一）是（之一）是 一首蕴含人生取舍深义的智慧之歌；一首蕴含人生取舍深义的智慧之歌；2、仿写仿写 课堂练习课堂练习一首冲决尘网张扬个性的力量之歌；一首冲决尘网张扬个性的力量之歌；一首融入自然享受自由的心灵之歌。一首融入自然享受自由的心灵之歌。一首古老淳朴幽静祥和的田园之歌；一首古老淳朴幽静祥和的田园之歌；一首蔑视尘俗实现自我
16、的生命之歌；一首蔑视尘俗实现自我的生命之歌；小结全文小结全文归园田居其一归园田居其一主要写诗人摆脱污浊官场来主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情到清新的农村后的自由生活和愉快心情.这种心情这种心情用一个词来概括叫做用一个词来概括叫做”返璞归真返璞归真”.第一是第一是真真,做人做人要真实正直不虚伪要真实正直不虚伪,具有人的本性具有人的本性;第二是第二是朴朴，处世，处世要朴实要朴实,不造作不造作,不追求豪华富贵不追求豪华富贵,而是自由自在潇而是自由自在潇洒之至洒之至.这是一种与污浊官场生活对立的生活方式这是一种与污浊官场生活对立的生活方式,也是历代文人学士所追求的至高至真的境界也是历代文人学士所追求的至高至真的境界.归纳诗歌的写作特点：归纳诗歌的写作特点：一、运用白描的手法一、运用白描的手法二、运用情景交融的表现手法二、运用情景交融的表现手法三、运用以动写静的手法三、运用以动写静的手法四、运用了生动形象的比喻四、运用了生动形象的比喻五、语言平浅自然五、语言平浅自然1、默写、默写归园田居归园田居。2、完成课后练习。、完成课后练习。3、请你以导游的身份，写一篇关于、请你以导游的身份，写一篇关于“乐陶陶农庄乐陶陶农庄”的解说词，的解说词，200字左右。字左右。作业作业
