1、音乐是人类共同的语言，古今因为音乐编织音乐是人类共同的语言，古今因为音乐编织出无数佳话。两千多年前，出无数佳话。两千多年前，伯牙伯牙操琴遇操琴遇子期子期，高山流水高山流水韵依依；一千多年前，韵依依；一千多年前，乐天乐天浔阳闻琵浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。一曲琵琶行，让人琶，相逢何必曾相识。一曲琵琶行，让人永远记住了这个美丽而忧伤的故事。今天，就永远记住了这个美丽而忧伤的故事。今天，就让我们一起去欣赏这首千年乐音琵琶行。让我们一起去欣赏这首千年乐音琵琶行。白居易学习目标学习目标 1.诵读诗歌，体会作者的感情；诵读诗歌，体会作者的感情；2.解读诗句，理解作品的思想内容；解读诗句，理解作品的思想内容
2、；3.赏析描写音乐的高超技巧；赏析描写音乐的高超技巧；4.积累文中出现的文言知识、文化常识；积累文中出现的文言知识、文化常识；5.全文背诵默写。全文背诵默写。话说白居易话说白居易白居易，白居易，字乐天，晚号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）字乐天，晚号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，中唐著名的现实主义诗人人，中唐著名的现实主义诗人。与与元稹元稹（zhnzhn）称）称“元白元白”，与与刘禹锡刘禹锡称称“刘白刘白”。政治上，政治上，有有“兼济天下兼济天下”的思想，关心劳动人民的疾苦的思想，关心劳动人民的疾苦，写下了以写下了以新乐府新乐府秦中吟秦中吟为代表的许多为代表的许多“讽喻诗讽喻诗”。文学上
3、，主张文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强，强调继承我国古典诗歌的调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统现实主义优良传统，反对，反对“嘲风雪，嘲风雪，弄花草弄花草”、别无寄托、无病呻吟的作品，认为诗歌应该反映、别无寄托、无病呻吟的作品，认为诗歌应该反映人民疾苦，人民疾苦，倡导倡导“新乐府运动新乐府运动”。著有。著有白氏长庆集白氏长庆集。https:/ 用一定的礼仪授予某种官职或名位。用一定的礼仪授予某种官职或名位。（2）除除 拜官授职，就是授予官职的意思。拜官授职，就是授予官职的意思。（3）擢擢 提升官职。提升官职。（4）迁迁 调动官职（升级、降级、平
4、级转调三种情况）调动官职（升级、降级、平级转调三种情况）左迁，降级。左迁，降级。（5）谪谪 降职贬官或调往边远地区。降职贬官或调往边远地区。（6）“黜，罢、免、夺黜，罢、免、夺”都是免去官职。都是免去官职。（7）去去 解除职务（有辞职、调离和免职三种情况）解除职务（有辞职、调离和免职三种情况）（8）乞骸骨乞骸骨 年老了请求辞职退休。年老了请求辞职退休。(9)举孝廉举孝廉 汉代选拔各级官吏的科目之一。汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。孝廉是能尽孝道，做事正直。琵琶行创作于元和十年（816年）。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗，得罪了权贵。元和十年，宰相
5、武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上书请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作赏花新井诗“甚伤名教”（传言他母亲因赏花坠井而死），再贬江州司马。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。创作背景创作背景湓浦pn p 铮铮然zhng 商贾g 悯然 憔悴qio cu 转徙x 恬然tin 谪zh 浔阳xn 荻花d 捻nin 霓裳n chng 六幺yo 迸bng 裂帛b 虾蟆h m 红绡xio 钿头din 银
6、篦b 阑干ln 呕哑u y 嘲哳zho zh听朗诵，读准字音听朗诵，读准字音自读诗前小序，思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？（1）诗前小序，扼要地交代了故事发生的）诗前小序，扼要地交代了故事发生的时间、地时间、地点、人物和故事的主要经过，点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机。说明了本诗的写作动机。（2）定下了全诗）定下了全诗凄切伤怀凄切伤怀的感情基调。的感情基调。（本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇（本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗叙事诗。）。）如何理解“怡然自安”，白居易是真的“怡然自安”吗？“恬然自安恬然自安”：从字面上看是平静安适，
7、其实不过：从字面上看是平静安适，其实不过是是强自安慰强自安慰的话，正是由于诗人的话，正是由于诗人始终不能忘怀降职始终不能忘怀降职外调的苦恼外调的苦恼，所以当琵琶女的不幸遭遇触动诗人内，所以当琵琶女的不幸遭遇触动诗人内心痛苦时，久经压抑的苦恼才又翻腾起来。心痛苦时，久经压抑的苦恼才又翻腾起来。文章结构、段落大意文章结构、段落大意诗歌共分诗歌共分5 5个自然段，每一段各写了什么内容？尝试概括一下。个自然段，每一段各写了什么内容？尝试概括一下。第一层：浔阳江头夜送客。第一层：浔阳江头夜送客。第二层：江心聆听琵琶曲。第二层：江心聆听琵琶曲。第三层：江中诉说身世苦第三层：江中诉说身世苦第四层：自叹谪居感
8、慨多第四层：自叹谪居感慨多第五层：重闻琵琶青衫湿。第五层：重闻琵琶青衫湿。文中一共描写了文中一共描写了三次三次弹奏弹奏本 诗 描 写 了 琵 琶 女 弹 奏 的 精 妙 的 乐 曲，本 诗 描 写 了 琵 琶 女 弹 奏 的 精 妙 的 乐 曲，请 问 在 诗 中 琵 琶 女 一 共 弹 奏 了请 问 在 诗 中 琵 琶 女 一 共 弹 奏 了 几 次几 次？用？用 文文中 的 诗 句中 的 诗 句 回 答 听 者 的回 答 听 者 的 感 受感 受 是 什 么？是 什 么？第一次：第一次：“主人忘归客不发主人忘归客不发”惊异惊异第二次：第二次：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，
9、唯见江心秋月白”沉醉（详写）沉醉（详写）第三次：第三次：“满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”伤悲伤悲第一段：浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。思考：第一段交待了哪些内容？作者“夜送客”时的心情怎样？两处景物描写有何作用？这一段与文章主体内容有何关系？1 1交代了故事发生的时间、地点、人物、环境。交代了故事发生的时间、地点、人物、环境。思考：第一段交待了哪些内容？作者“夜送客”时的心情怎样？两处景物描写有何作用？这一段与文章主体内容有何关系？2 2心情沉重、悲伤。心情沉重、悲伤。3 3描写秋
10、天凄凉萧瑟的景物，渲染了离别的悲伤迷描写秋天凄凉萧瑟的景物，渲染了离别的悲伤迷茫气氛，烘托了主人与客人离别时心情的沉痛、茫气氛，烘托了主人与客人离别时心情的沉痛、悲伤。悲伤。4 4为下文琵琶女的出场设置了背景，也奠定了全诗悲伤凄婉的感情基调。为下文琵琶女的出场设置了背景，也奠定了全诗悲伤凄婉的感情基调。主人和客人都下马，来到了船上。主人和客人都下马，来到了船上。运用了运用了互文互文的修辞手法。的修辞手法。思考：“主人下马客在船”怎样理解？运用了怎样的修辞手法？互文是古汉语中特有的修辞格之一，它是在结构相近的几个并列词组或语句中，相应位置上的词语互相补充、互相渗透、互相隐含的修辞手法。如：“将军
11、百战死，壮士十年归。（木兰诗）”句中“将军”与“壮士”互补，意为将军和壮士征战十年身经百战后归来“秦时明月汉时关，万里长征人未还。（出塞）“的前句中“秦”与“汉”互补，意为秦汉时期的明月照耀着秦汉时期的关隘。“东西植松柏，左右种梧桐。（孔雀东南飞）”中“东西”与“左右”互相补充，意为四面八方都种植了松柏梧桐。“烟笼寒水月笼沙”（泊秦淮）中“烟”与“水”“寒水”与“沙”互补，意国“烟和月”“笼罩着寒水和沙”。思考：“举酒欲饮无管弦”运用了怎样的修辞手法？借代。借代。“管弦管弦”本来是乐器，本来是乐器，此处代指音乐。此处代指音乐。读第二段，思考：这段总共可以分为几层？可分为四层。可分为四层。（1
12、1）初听琵琶，忘归不发）初听琵琶，忘归不发(2(2）移船相近，邀请相见）移船相近，邀请相见（3 3）琵琶女出场）琵琶女出场（4 4）二次演奏）二次演奏思考：二次演奏前，作者叙写了什么内容？运用了什么手法？突出表现了什么内容？(1)写 初 闻 琵 琶，“主 人 忘 归 客 不 发”，以 听者 的 反 应，从 侧 面 烘 托 出 琵 琶 乐 曲 的 美 妙。(2)“寻 声 暗 问”“移 船”“邀 相 见”“添酒 回 灯”、“千 呼 万 唤”等 动 作 描 写，则 写听 者 对 琵 琶 女 邀 请 的 诚 恳，表 现 急 于 见 到 琵琶 女、听 到 琵 琶 曲 的 急 切 心 情，侧 面 表 现
13、琵琶 曲 的 高 妙、琵 琶 女 技 巧 的 高 超。思考：二次演奏前，作者叙写了什么内容？运用了什么手法？突出表现了什么内容？忽 闻 水 上 琵 琶 声，主 人 忘 归 客 不 发。寻 声 暗 问 弹 者 谁？琵 琶 声 停 欲 语 迟。移 船 相 近 邀 相 见，添 酒 回 灯 重 开 宴。千 呼 万 唤 始 出 来，犹 抱 琵 琶 半 遮 面。初听琵琶，初听琵琶，忘归不发忘归不发移船相近，邀请相见移船相近，邀请相见琵琶女出场琵琶女出场琵琶女的形象：举止端庄，神态含羞，似有满腹心事转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑
14、，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。思考：琵琶女二次演奏的描写，又可以分为几个层次？（可以根据描写内容或角度）第二次琵琶女演奏转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝
15、绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。看到的演奏动作、神态正面描写演奏听到的乐曲的感受描摹音乐乐曲结束后听众的反应侧面表现、环境烘托思考：读“转轴拨弦三两声初为霓裳后六幺”，找出描写琵琶女演奏动作、神态的词语，说说表现了什么。转轴 拨弦 低眉 信手 续续弹 轻拢 慢捻 抹 挑 琵琶女技艺纯熟同时，还写了一些作者的主观感受，找出这些语句，说说表现了什么。“未成曲调先有情”“弦弦抑声声思，似诉平生不得志”“说尽心中无限事”曲中含情 -技艺高超内心苦闷失意-经历坎坷读“大弦嘈嘈如急雨四弦一声
16、如裂帛”，思考问题这段文字描写的音乐分别表现出了怎样的特点？（结合具体诗句和注释分析说明）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生，此处无声胜有声银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛大弦 沉重急促小弦 轻柔尖细清脆圆润由婉转流利而滞涩不畅由滞涩而休止休止中蕴含愁与恨突然爆发的激越雄壮强烈 戛然而止读“大弦嘈嘈如急雨四弦一声如裂帛”，思考问题这段文字是运用了什么技巧来表现乐声美妙的？以声写声（摹声）以声写声（摹声）:以生活常见的声音来描摹乐声以生活常见的声音来描摹乐声又有以下表现
17、又有以下表现比喻比喻：“如急雨如急雨”“”“如私语如私语”“”“大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘”“”“如裂帛如裂帛”运用运用拟声词拟声词：嘈嘈：嘈嘈 切切切切 间关间关运用运用叠词叠词传神传神联想联想（由甲事物想到乙事物的心里过程）（由甲事物想到乙事物的心里过程）由琵琶声联想到由琵琶声联想到“大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘”“”“银瓶乍破银瓶乍破”“”“铁骑突出铁骑突出”以人物心理感受来侧面表现音乐以人物心理感受来侧面表现音乐 “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”叙议结合，曲中含情叙议结合，曲中含情 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。（叙）
18、（叙）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（议）（议）“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”运用了什么技巧？环境描写，侧面烘托环境描写，侧面烘托。以听众的悄无。以听众的悄无声息、沉浸其中、如痴如醉，来表现音乐声息、沉浸其中、如痴如醉，来表现音乐的魅力，表现的魅力，表现演奏技巧的高超。演奏技巧的高超。音乐结束后听众反应（）这一段可以分成两个层次，请加以划分并概括每层次内容。两层：两层：一层：一层：写以前的奢华生活。写以前的奢华生活。二层：二层：写现在的寂寞日子。写现在的寂寞日子。第三段鉴赏（）这一段叙事的重点是哪一层？第二层是叙事重点第二层是叙事重点，因为正是这一层是最，
19、因为正是这一层是最令作者同情与感动的，也正是这一层引起了作令作者同情与感动的，也正是这一层引起了作者的共鸣。者的共鸣。思考：诗的前半部分写乐事，是否与琵琶女的苦身世矛盾？这样写有什么作用？1 1、不矛盾、不矛盾2 2、起对比、反衬作用、起对比、反衬作用年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市孤守空船孤守空船昔日欢笑昔日欢笑今日辛酸今日辛酸夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感思考：“言为心声”，“曲”也可“为心声”。我们能否回头找出琵琶女三次演奏的乐曲与身世经历之间的关系？并尝试分析体会其中感情的变化。第一次演奏：乐曲应该是第一次演奏：乐曲应该是凄凉哀怨凄凉哀怨的的第三段最后一句第三段最后一
20、句“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”，应该可以作为，应该可以作为琵琶女初次演奏时情感流露的表述和解释。另外，作者送客之时，内心琵琶女初次演奏时情感流露的表述和解释。另外，作者送客之时，内心凄凉，听到琵琶曲后忘归，是因为此时乐曲契合了自己的心境。凄凉，听到琵琶曲后忘归，是因为此时乐曲契合了自己的心境。第二次演奏：第二次演奏：乐曲婉转流畅乐曲婉转流畅-少小（年轻）时欢乐、深受追捧少小（年轻）时欢乐、深受追捧 快乐、欢快快乐、欢快 乐曲滞涩乐曲滞涩 -年长色衰、门前冷落年长色衰、门前冷落 凄凉、哀伤凄凉、哀伤 乐曲止歇乐曲止歇 -嫁作商人妇嫁作商人妇 哀怨哀怨 乐曲激越
21、乐曲激越 -悲愤悲愤琵琶女是一个琵琶女是一个才貌双全才貌双全，但在封建社会中，但在封建社会中被摧残、被摧残、被侮辱被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜炫耀、追恋、惋惜
22、的态度。她只是的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。思考：琵琶女是一个怎样的形象？思考：琵琶女是一个怎样的形象？诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的写自己的天涯沦落之恨天涯沦落之恨。思考：作者为什么要极力铺写这一形象？思考：作者为什么要极力铺写这一形象？同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。相逢何必曾相识。结合第四段的诗句和之前的人物生平，概括白居易的人生。第四段鉴赏人生辉煌人生辉煌人生转折人生转折人生低谷人生低谷2929岁中进士，逢考必过。
23、岁中进士，逢考必过。我从去年辞帝京，我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住进湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。住进湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。思考：怎样理解诗人所说的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句的含意?诗人和琵琶女有很多相似之处诗人和琵琶女有很多相似之处“本是京城女本是京城女”是名满京都的名艺人是名满京都的名艺人因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人“去年辞帝京去年辞帝京”才华横溢的大诗人才
24、华横溢的大诗人因直言敢谏而遭贬谪因直言敢谏而遭贬谪 都同样怀着满腹的都同样怀着满腹的“幽愁暗恨幽愁暗恨”，过着冷落凄凉，过着冷落凄凉的寂寞生活。的寂寞生活。都是出类拔萃的人才都是出类拔萃的人才都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。都有由荣至衰的不幸遭遇都有由荣至衰的不幸遭遇同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识第五段：重闻琵琶青衫湿 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情：有对诗人不写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情：有对诗人不幸遭遇的同情；也有得到诗人同情和尊重
25、的知遇之感。所以满腔激情通幸遭遇的同情；也有得到诗人同情和尊重的知遇之感。所以满腔激情通过琵琶声自然流露。过琵琶声自然流露。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。“皆掩泣皆掩泣”比比“悄无言悄无言”程度更深程度更深，表现了他们对，表现了他们对两个不幸者的深两个不幸者的深切同情切同情。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。用用设问句设问句表现自己感伤程度之深，全诗在哀怨之声达到顶峰时突然表现自己感伤程度之深，全诗在哀怨之声达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地。收束，给读者留下充分的回味余地。琵琶行明线暗线（歌女的身世）（诗人的感受）月夜
26、弹琵琶月夜弹琵琶月夜听琵琶月夜听琵琶凄凉话身世凄凉话身世感慨叹沦落感慨叹沦落同 是 天 涯 沦 落 人，相 逢 何 必 曾 相 识。更坐弹一曲更坐弹一曲翻作翻作琵琶行琵琶行满 座 重 闻 皆 掩 泣明线明线(歌女的身世）歌女的身世）从具体现象反映主题从具体现象反映主题暗线暗线(诗人的感受诗人的感受)从事物本质揭示主题从事物本质揭示主题艺 术 特 色、层次分明，故事完整。、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层着写琵琶女演奏、倾诉
27、身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。次分明，结构紧密。、叙事与抒情紧密结合。、叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。抒情性融合无间。、刻画细致，语言生动。、刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，
28、写得生动、形象、简洁。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。课 文 小 结琵琶行是白居易现实主义诗歌的杰出代表作，这首诗通过对琵琶女精湛的演奏技艺和悲苦凄凉的遭遇描写，表达了诗人对她的深切同情，抒发了诗人被贬谪后的苦闷与感慨。全诗以两条线索结构全篇，琵琶女的身世是明线，诗人的感受是暗线，明线叙事，暗线抒情，两条线索贯穿始终，从而使全诗构成了一个严谨有致的整体，为读者提供了无穷无尽的美感。积累与训练活用、古今异义 活用词：1.闻舟中夜弹琵琶者 2.浔阳江头夜送客 古今异义词：1.明年秋 2.铁骑突出刀枪鸣 3.名属教坊第一部 4.暮去朝来颜色故 5.老大嫁作商人妇 6.去来江口守空船 7.凄凄不似向前声夜，名词作状语夜，名词作状语夜，名词作状语夜，名词作状语明年，第二年明年，第二年突出，突然冲出突出，突然冲出第一部，第一流第一部，第一流颜色，容颜颜色，容颜老大，年龄大了老大，年龄大了去来，去去来，去向前，先前向前，先前
