1、芣苢芣苢 插秧歌插秧歌学习目标01诵读这两首诗,把握它们的朗读节奏。02理解诗歌内容,赏析诗歌表达技巧。03把握诗歌的思想情感,欣赏劳动之美。芣 苢诗经周南芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇du之。采采/芣苢，薄言/捋lu之。采采/芣苢，薄言/袺ji之。采采/芣苢，薄言/襭xi之。诗经周南诗经是我国第一部_ 总集。内容：手法：收入 时期的诗歌。汉以前被称为 或 。从西周到春秋诗 诗三百风 雅 颂赋 比 兴诗经六义诗歌诗经 诗经多用 赋、比、兴手法。“赋”是平铺直叙、铺陈、排比。“比”是类比、比喻。“兴”是以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容。明确:赋。平铺
2、直叙的讲述了从妇女见到、采摘、到收集芣苢的全过程，把劳作的情景直接描绘出来。芣苢使用的手法是什么?全诗主要讲述了什么内容？这首诗采用了重章叠句的形式，全诗三章十二句，只有动词(“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭)是不断变化的，其余全是重叠。1.芣苢在形式上有什么鲜明的特点?在不断重叠中，产生了简单明快、回环往复的音乐感。“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭释意 不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴”采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个逐步递进的完整劳动过程，所以顺序不能更换。2
3、、诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。3、从几个动词的变换中，你能感受到当时采摘者的心情是怎么样的吗？丰收的喜悦越采越多 芣苢主旨归纳结构图示这是首诗歌描写了人们相约去采摘芣苢，最后满载的场景，表达了对丰收的喜悦之情。插 秧 歌杨万里田夫/抛秧/田妇/接,小儿/拔秧/大儿/插。笠是/兜鍪mu/mu/蓑是/甲,雨从/头上/湿到/胛jiji。唤渠q/q/朝餐/歇/半霎,低头/折腰/只/不答。秧根/未牢/莳sh/sh/未匝z,z,照管/鹅儿/与/雏鸭。杨万里插秧歌杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋文学家、“中兴四大诗人”之一。学者称其为
4、“诚斋先生”杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。插秧歌写于淳熙六年春，杨万里西归故乡吉水，时值农忙季节，诗人目睹一户农人插秧的劳动场面，作该诗。知人论世根据诗歌内容，把一家人劳作的场景描绘出来。插秧歌中运用了什么手法来描绘劳动画面的？有什么作用？田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。勾勒出一幅繁忙的劳动场面，全家老少一齐出动，各尽所能,配合默契。白描笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。比喻说明插秧就是一场抢天时的战斗。环境烘托突出了农人农忙的辛苦。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。”秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。“对话这两句话采用了什么样的表现形式，有什么好处？语言浅显明白，使诗歌富有生活情趣，同时也突出了农人劳作的勤恳与紧迫。插秧歌刻画了一个普通农民家庭全家上阵、冒雨抢插秧苗的场景，描摹细致生动，描写了农民艰辛的劳动生活，但同时也赞美了劳动人民这种不畏艰苦，不辞辛劳的精神。插秧歌主旨归纳学习了这两首诗后，请你给根据这两首诗，写一下自己的体会和感受。内容不限，字数不限，自选文体。可写两三句话表达自己的感悟，或者写一首诗歌。打油诗 曾璟芣苢又名车前草，食用药用两兼得。呼朋引伴相采去，载歌载舞满衣兜。家人倾巢插秧去，冒雨抢种与天争。归来共食芣苢汤，静待稻田起金浪。教师示范谢谢 谢谢
