1、 学习目标：1、理解小序及诗歌的内容。2、分析琵琶女与诗人的相似之处，把握诗歌主旨。3、赏析诗人描写音乐的技巧。学习的重难点：1、分析琵琶女与诗人的相似之处。2、赏析诗人描写音乐的高超技巧。学习目标及学习重难点1、熟读诗歌及小序。2、归纳诗歌各段的内容大意。3、分析第二段描写的琵琶声的特点。风古课前预习作业第一课时第一课时把握内容：看诗前小序，小序中交代了哪些内容？元和十年，余左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦元和十年，余左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色
2、其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。凡六百一十六言，命曰琵琶行。为长句，歌以赠之。凡六百一十六言，命曰琵琶行。把握内容：读诗前小序，小序中交代了哪些内容？元和十年，予左迁九江郡司马。元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，夜弹琵琶
3、者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出官二年，恬然自安，间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意，感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为因为长句，歌以赠之。凡六百一十六言，命曰琵琶行。长句，歌以赠之。凡六百一十六言，命曰琵琶行。小序交代了与诗歌创作有关的时间、地点、小序交代了与诗歌创作有关的时间
4、、地点、人物、事情的经过、情感。人物、事情的经过、情感。把握内容：找出小序与诗歌内容的对应之处 用诗一样的语言来概括各段内容用诗一样的语言来概括各段内容 （第一段）秋夜江边闻琵琶 （第二段）江上聆听琵琶曲 （第三段）江中听诉身世苦 （第四段）同是沦落伤迁谪 为君翻作琵琶行 （第五段）江州司马青衫湿把握内容：找出小序与诗歌内容的对应之处 用诗一样的语言来概括各段内容（第一段）秋夜江边闻琵琶（第二段）江上聆听琵琶曲（第三段）江中听诉身世苦（第四段）同是沦落伤迁谪 为君翻作琵琶行（第五段）江州司马青衫湿 明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者 听其音，铮铮然有京都声
5、听其音，铮铮然有京都声 问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。二善才，年长色衰，委身为贾人妇。自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。江湖间。感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句品读直接抒发情感的诗句，把握诗歌主旨：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。天涯沦落人，沦落天涯之人，同是流落边地之人。抒发沦落天涯之感分析人物，进一步把握诗歌主旨：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，两人有何相似之处？天涯沦落人，沦落天涯之人，同是流落
6、边地之人。补充背景：元和十年，平卢节度使李师道派人刺杀宰相武元衡，白居易认为这是“国辱”，首先上书请求捕贼。当时他的官职是赞善大夫，权贵们便指责他不应越职奏事，又污蔑说白居易的母亲因看花坠井而死，而白居易作赏花诗、新井诗，有伤名教。白居易于是被贬为江州司马。而得罪权贵的真正原因，是白居易写的政治讽喻诗引起了权贵的嫉恨。分析人物，进一步把握诗歌主旨：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，两人有何相似之处？1、同是从京城来 一位是京城倡女“自言本是京城女”一位是京城贬官“我从去年辞帝京，蛰居卧病浔阳城”2、同是有才华之人 一位是名满京城的艺人 一位是才华横溢的诗人分析人物，进一步把握诗歌主旨：“同是
7、天涯沦落人，相逢何必曾相识”，两人有何相似之处？3、同是流落边地，际遇由荣转衰 琵琶女年老色衰嫁商人，诗人直言相谏遭贬谪 4、同处穷乡僻壤，知音难觅，倍感凄凉寂寞。琵琶女“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，诗人“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”5、前途未卜，对未来有焦虑。琵琶女“梦啼妆泪红阑干”，诗人“江州司马青衫湿”分析人物，进一步把握诗歌主旨：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，两人有何相似之处？1、同是从京城来 2、同是有才 3、同是流落边地，际遇由荣转衰 4、同处穷乡僻壤，知音难觅，倍感凄凉寂寞。5、前途未卜，对未来有焦虑。琵琶女：饱经风霜，忧思满怀 诗人：被贬边地，也有满腹的忧愁暗恨
8、 天涯沦落之感，是写琵琶女，更是写己；伤琵琶女，更是伤己。天涯沦落之感，是写琵琶女，更是写己；伤琵琶女，更是伤己。把握诗歌主旨“同是天涯沦落人同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！，相逢何必曾相识！”“感斯人言，是夕始觉有感斯人言，是夕始觉有迁谪意迁谪意，因为长句，歌以赠之。，因为长句，歌以赠之。”写琵琶女的悲凉身世，唤起人们对琵琶女的同情，表现写琵琶女的悲凉身世，唤起人们对琵琶女的同情，表现诗诗人人被贬之后的失意、苦闷之情（同为沦落天涯的悲哀）。被贬之后的失意、苦闷之情（同为沦落天涯的悲哀）。（第一段）秋夜江边闻琵琶（第一段）秋夜江边闻琵琶（第二段）江上聆听琵琶曲（第二段）江上聆听琵琶曲（第三段）
9、江中听诉身世苦（第三段）江中听诉身世苦（第四段）同是沦落伤迁谪（第四段）同是沦落伤迁谪 为君翻作琵琶行为君翻作琵琶行（第五段）江州司马青衫湿（第五段）江州司马青衫湿课堂小结（理解内容、主旨）课堂小结（理解内容、主旨）同是天涯沦落人同是天涯沦落人是夕始觉有是夕始觉有迁谪意迁谪意写人写己写人写己泪泪湿湿青衫青衫分析第二段描写的琵琶声的特点。分析第二段描写的琵琶声的特点。风古作业第二课时第二课时同是天涯沦落人 同是有才华的人鉴赏诗歌的表达技巧：诗人如何表现琵琶女的才华？1、直接描写精妙绝伦的琵琶演奏 （集中在诗歌的第二段）2、让琵琶女自叙身世 “名属教坊第一部”“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”3、
10、侧面描写 “主人忘归客不发”用主人和客人听到琵琶声的反应来表现。4、环境烘托 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，听众悄然陶醉在美妙的琵琶声中，四周寂静无声，只见江水明月。同为有才华之人，诗人的才华体现在哪里？与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”同为有才华之人，诗人的才华体现在哪里？钱塘湖春行钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
11、。大林寺桃花大林寺桃花 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。易居同为有才华之人，诗人的才华体现在哪里？五代王定宝唐摭言之际：白乐天（白居易字乐天）初举，名未振，以歌诗谒顾况。况谑之曰：“长安百物贵，长安百物贵，居大不易。居大不易。”及读至赋得原上草送友人诗曰“野火烧不尽，春风吹又生”，况叹之曰：“有有句如此，居天下有甚难！老夫前言戏之尔。句如此，居天下有甚难！老夫前言戏之尔。”品读琵琶行，看诗人的才华同为有才华之人，诗人的才华体现在哪里？鉴赏诗歌的表达技巧：赏析诗中描摹琵琶声的语段 寻声暗问弹者谁，琵琶
12、声停欲语迟。移船相近邀相见，寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦
13、凝绝，凝绝关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。1、善用比喻，调动各种感官如听觉、视觉、触觉来写音乐，让乐声形象、可感。2、写出了琵琶声的变化 大弦嘈嘈如急雨：急促粗重大弦嘈嘈如急雨：急促粗重 小弦切切如私语：轻软幽细小弦切切如私语：轻软幽细 大珠小珠落玉盘：清脆圆润大珠小珠落玉盘：清脆圆润 间关莺语花底滑
14、：婉转流利间关莺语花底滑：婉转流利 幽咽泉流冰下难：低沉冷滞幽咽泉流冰下难：低沉冷滞 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣：激越雄壮银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣：激越雄壮 3、以无声衬有声 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。鉴赏诗歌的表达技巧：赏析诗中描摹琵琶声的语段 提示语：提示语：弦弦掩抑弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，低眉信手续续弹，说尽心中无限事。说尽心中无限事。4、琵琶曲的变化藏着演奏者内心情感的起伏变化。鉴赏诗歌的表达技巧：赏析诗中描摹琵琶声的语段 鉴赏诗歌的表达技巧：赏析诗中描摹琵琶声的语段 寻声暗问弹者谁，琵琶声
15、停欲语迟。移船相近邀相见，寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝
16、绝，凝绝关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈
17、嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶曲的变化藏着演奏者内心情感的起伏变化 出场迟疑、腼腆，不便与外人见面出场迟疑、腼腆，不便与外人见面 前奏：乐声和缓低沉前奏：乐声和缓低沉 独守空船，倍感孤
18、独、忧伤独守空船，倍感孤独、忧伤 欢乐颂：乐声明快欢畅，富于变化。欢乐颂：乐声明快欢畅，富于变化。不断变换指法，回忆昔日色艺双全、不断变换指法，回忆昔日色艺双全、名震京城的欢乐时光名震京城的欢乐时光 沉思曲：乐声低沉冷滞沉思曲：乐声低沉冷滞 生活发生了重大变化，陷入沉思生活发生了重大变化，陷入沉思 控诉调：乐声激越雄壮控诉调：乐声激越雄壮 对命运的不满、控诉对命运的不满、控诉江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶语鉴赏诗歌的表达技巧：赏析诗中描摹琵琶声的语段 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转添
19、酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍不通声暂歇。别有幽
20、愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。课堂小结（鉴赏写作技巧）课堂小结（鉴赏写作技巧）表现琵琶女的才华：1 1、描写精妙绝伦的琵琶演奏、描写精妙绝伦的琵琶演奏 2 2、让琵琶女自叙身世、让琵琶女自叙身世 3 3、侧面描写、侧面描写 4 4、环境烘托、环境烘托发现诗人的才华：描摹琵琶声的语段精妙绝伦描摹琵琶声的语段精妙绝伦 1 1、善用比喻，调动各种感官、善用比喻，调动各种感官 2 2、写出了琵琶声的变化、写出了琵琶声的变化 3 3、以无声衬有声、以无声衬有声 4 4、琵琶曲藏着演奏者内心情感的变化、琵琶曲藏着演奏者内心情感的变化 用乐声变化写琵琶女情感的变化用乐声变化写琵琶女情感的变化 感谢 聆听见再
