1、琵琶行琵琶行并序并序学习任务一：了解白居易极相关文学常识 1.了解作者了解作者白居易，唐代著名白居易，唐代著名现实主义诗人现实主义诗人，字乐天，字乐天，晚年号香山居士，青年时家境贫困，对社会晚年号香山居士，青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。生活及人民疾苦有较多的接触和了解。白居白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元元白白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。在文学上主在文学上主张张“文章合为时而著，歌诗合为事而作文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对统，
2、反对“嘲风月，弄花草嘲风月，弄花草”而别无寄托的而别无寄托的作品，作品，代表作品有有代表作品有有长恨歌长恨歌、琵琶行琵琶行卖炭翁卖炭翁等。等。缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。李忱（唐宣宗李忱（唐宣宗）吊白居易 2.2.了解白居易的诗了解白居易的诗 长恨歌长恨歌天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。回眸一笑百媚生，六宫
3、粉黛无颜色。长相思长相思汴水流，泗水流。汴水流，泗水流。流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠。思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休，月明人倚楼。恨到归时方始休，月明人倚楼。上阳白发人上阳白发人上阳人，上阳人，红颜暗老白发新。上阳人，上阳人，红颜暗老白发新。绿衣监使守宫门，一闭上阳多少春。绿衣监使守宫门，一闭上阳多少春。宿空房，秋夜长，夜长无寐天不明。宿空房，秋夜长，夜长无寐天不明。耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。白居易的诗白居易的诗3.3.了解文体知识了解文体知识 歌行体歌行体 古代乐府诗的一体。是初唐时期在汉魏六朝乐古代乐府诗的一体
4、。是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的歌行体。府诗的基础上建立起来的歌行体。1 1、篇幅可长可短、篇幅可长可短2 2、保留着古乐府叙事的特点、保留着古乐府叙事的特点3 3、声律、韵脚比较自由、声律、韵脚比较自由4 4、句式比较灵活，一般是七言、句式比较灵活，一般是七言5 5、通常用、通常用 歌歌、行行、歌行歌行 命名命名如白居易的如白居易的长恨歌长恨歌、岑参的、岑参的白雪歌送武判白雪歌送武判官归京官归京、白居易的、白居易的琵琶行琵琶行、杜甫的、杜甫的兵车兵车行行、高适的、高适的燕歌行燕歌行等等。等等。学习任务二：读诗文，把握大意1.掌握注释中重点基础知识 元和十年元和十年,予予左迁左迁
5、九江郡司马。九江郡司马。明年明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女倡女，尝尝学琶琵学琶琵于于穆、曹二穆、曹二善才善才。年长色。年长色衰，衰，委身委身为为贾人贾人妇。遂妇。遂命酒命酒，使，使快快弹数曲。曲罢弹数曲。曲罢悯然悯然，自叙，自叙少小时少小时欢乐事，今欢乐事，今漂漂沦沦憔悴，转徒于江湖间。予憔悴，转徒于江湖间。予出官出官二年，二年，恬然恬然自安，感斯人言，自安，感斯人言，是夕始是夕始觉有迁觉有迁谪谪意。意。因为长句因为长句，歌以歌以赠之，赠之，凡凡六百一十六言。六百一十六言。
6、命命曰曰琵琶行琵琶行。总结小序作用：总结小序作用：1 1、交代时间、地点、人物、交代时间、地点、人物 2 2、概括故事内容、概括故事内容 3 3、点明写作动机、点明写作动机 4 4、奠定全诗凄切伤怀的感情基调、奠定全诗凄切伤怀的感情基调1浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟瑟瑟。2 2主人下马客在船，举酒欲饮无主人下马客在船，举酒欲饮无管弦管弦。3 3寻声寻声暗问暗问弹者谁，琵琶声停弹者谁，琵琶声停欲语迟欲语迟。4 4移船相近邀相见，添酒移船相近邀相见，添酒回灯回灯重开宴。重开宴。5 5弦弦弦弦掩抑掩抑声声声声思思，似诉平生不得志。，似诉平生不得志。6 6低眉低眉信手续续信
7、手续续弹，说尽心中无限事。弹，说尽心中无限事。7 7轻拢慢捻抹复挑，初为轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳霓裳后后六幺六幺。8 8大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨，小弦如急雨，小弦切切切切如私语。如私语。9 9间关间关莺语花底滑，莺语花底滑，幽咽幽咽泉流冰下泉流冰下难难。1010沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容敛容。1111十三学得琵琶成，名属教坊十三学得琵琶成，名属教坊第一部第一部。1212五陵年少五陵年少争争缠头缠头，一曲红，一曲红绡绡不知数。不知数。1313钿钿头银篦击头银篦击节节碎，血色罗裙翻酒污。碎，血色罗裙翻酒污。1414今年欢笑复明年，秋月春风今年欢笑复明年，秋月春风等闲等闲
8、度。度。1515弟走从军阿姨死，暮去朝来弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故颜色故。1616门前冷落鞍马稀，门前冷落鞍马稀，老大老大嫁作商人妇。嫁作商人妇。1717去来去来江口守空船，绕船月明江水寒。江口守空船，绕船月明江水寒。1818我闻琵琶已叹息，又闻此语重我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧唧唧。1919春江花朝秋月夜，往往取酒还春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾独倾。2020岂无山歌与村笛，岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳呕哑嘲哳难为听。难为听。2121今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂暂明。明。2222莫辞莫辞更更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。坐弹一曲，为君翻作琵琶行。2323感我此言良久立
9、，感我此言良久立，却却坐促弦弦坐促弦弦转转急。急。2424凄凄不似凄凄不似向前向前声，满座重闻皆掩声，满座重闻皆掩泣。泣。2525座中泣下谁最多？江州司马座中泣下谁最多？江州司马青衫青衫湿。湿。2、对句意或文意的理解疑难处提出并进行交流3、梳理文脉：将自然段组合，进行分层，并概括其意揣摩叙事内容，根据自己的理解，找出叙事线索，打破段落顺序，理出层次。听琵琶听琵琶三三次次听琵琶：听琵琶：一闻琵琶客不发（暗写、略写）一闻琵琶客不发（暗写、略写）再闻琵琶悄无言（明写、详写）再闻琵琶悄无言（明写、详写）三闻琵琶青衫湿三闻琵琶青衫湿(明写、略写）明写、略写）一个文人墨客，一个天涯歌女一个文人墨客，一个天
10、涯歌女同是天涯沦落人相逢何必曾相识一听琵琶二听琵琶三听琵琶学习任务三：再读诗文，悟其情学习任务三：再读诗文，悟其情1.结合故事内容，谈谈你对“同是天涯沦落人”的理解。“你我你我”同样是同样是-曾经：曾经：1.1.出自京都出自京都 2.2.才华出众才华出众3.3.春风得意春风得意现在：现在：4.4.落魄失意落魄失意 5.5.孤独凄凉孤独凄凉6.6.幽愁暗恨幽愁暗恨2.和琵琶女萍水相逢，本无奇特之处，作者却要强调“相逢何必曾相识”，怎样理解?“何必何必”-没有必要，哪管，不管没有必要，哪管，不管相互理解，相互懂得，哪管是否认识，相互理解，相互懂得，哪管是否认识，哪管姓字名谁，哪管哪管姓字名谁，哪管
11、_，哪管，哪管_，哪管，哪管相互理解，相互懂得相识满天下，知心能几人。相识满天下，知心能几人。增广贤文增广贤文欲取鸣琴弹，恨无知音赏。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。孟浩然孟浩然夏日南亭怀辛大夏日南亭怀辛大黄金万两容易得，知心一个也难求。黄金万两容易得，知心一个也难求。曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦拓展：拓展：真正的知己，只在于一句真正的知己，只在于一句“我懂你我懂你”因为懂得，所以慈悲；因为懂得，所以慈悲；因为懂得，所以尊重。因为懂得，所以尊重。你能想起其他的故事来吗？你能想起其他的故事来吗？“人生得一知己足矣”，心灵与心灵的融通，可以避免孤独的折磨，冲破寂寞的暗夜，达到和谐舒朗的光辉境地。“君乘车，我戴
12、笠，他日相逢下车揖；君担簦，我跨马，他日相逢为君下。”-古越谣忠贞的友情，不以时空的切换和境遇的穷达为杠杆。鲍叔与管仲 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利，多自与；鲍叔不以我为贪，知我贫也；吾尝为鲍叔谋事，而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也；吾尝叁仕叁见逐於君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也；吾尝叁战叁走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也；公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显於天下也；生我者父母，知我者鲍子也！”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄於齐，有封邑者十馀世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。管仲说：“当初我贫困的时候，曾经同鲍
13、叔一道做买卖，分财利往往自己多得，而鲍叔不将我看成贪心汉，他知道我贫穷。我曾经替鲍叔出谋办事，结果事情给弄得更加困窘和无法收拾，而鲍叔不认为我愚笨，他知道时机有利和不利。我曾经三次做官又三次被国君斥退，鲍叔不拿我当无能之人看待，他知道我没遇上好时运。我曾经三次打仗三次退却，鲍叔不认为我是胆小鬼，他知道我家中还有老母。公子纠争王位失败之后，我的同事召忽为此自杀，而我被关在深牢中忍辱苟活，鲍叔不认为我无耻，他知道我不会为失小节而羞，却为功名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！”材料补充：学习任务四：赏艺术手法（一）赏析音乐描写1、如果在闻韶艺术馆举行“高雅艺术进校园“活动，邀请琵琶
14、女作为嘉宾来演奏一曲，你如何介绍她。指法娴熟蕴含丰富的情感抑扬起伏，触动人心 至“说尽心中无限事”低沉 悲惨的遭遇 内心的哀愁 轻细、急切、清脆婉转 成功的荣誉 醉酒的欢歌 至“此时无声胜有声”冷涩、缓慢、低沉 难以言表的苦楚曲调变化语句层次音乐特点蕴含内容前奏曲欢乐曲沉思曲 至“四弦一声如裂帛”激越、雄壮 受到不公待遇的愤怒 控诉悲愤曲至至“大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘”2.琵琶女弹奏得美妙，作者以及在场的人听得如醉如痴。不仅如此，白居易还描写得绘声绘色，让我们仿佛穿越千年，到了演奏现场。假如你也听到了优美动人的音乐，要用文字去描写，可从白居易的文字里借鉴到哪些写作方法?描写角度：正面描摹和
15、侧面烘托描写手法：正面 拟（摹）声 大弦嘈嘈 小弦切切 比喻（以声喻声）如急雨 如私语 通感、比喻（以形喻声）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛侧面 以感衬声 东船西舫悄无言 以景染声 唯见江心秋月白拓展-古诗词中的音乐描写 听颖师弹琴 唐 韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！李凭箜篌引 唐 李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼
16、竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。听蜀僧濬弹琴 (唐)李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。（二）赏析景物描写醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白去来江口守空船，绕船月明江水寒春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾茫茫江面倒映着月影，营造了迷茫伤感的离别氛围只见一轮明月倒映在江心，渲染寂静的氛围。人们沉浸于美妙的琵琶声中，悄无声息，侧面衬托琵琶女弹奏技艺的高超。月光环绕，江水寒冷，烘托孤寂冷清春天的江水，花开的清晨，明月的夜晚，写美好的时光和景物，反衬作者的孤独凄凉赏析文中写月的诗句
