1、秋风萧瑟，残荷听雨 霜叶黄花，秋草碧水 天高云淡，北雁南飞 孤村落日残霞，孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。一点飞鸿影下。那是那是秋的苍秋的苍。那是那是秋的感动秋的感动与与。那是那是秋的慷慨秋的慷慨与激越。与激越。故都的秋故都的秋（郁达夫郁达夫）秋的歌颂与悲啼文学常识文学常识壹 郁达夫（1896-1945）现代作家，浙江省富阳县人，1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。主要作品有沉沦、春风沉醉的晚上等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游
2、记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。“面对山水自然，他既能醉心享受也能独特欣赏，因此他笔下的山水都深深打上了郁达夫的个性。是郁达夫眼中的理想山水自然。因此,他笔下的景即使如同是静也各有特色”（范培松中国现代散文史 1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。鉴赏散文的一般方法鉴赏散文的一般方法1 1、理清思路，把握行文线索、理清思路，把握行文线索2 2、提倡美读，品赏景物描写、提倡美读，品赏景物描写3 3、细细品读，揣摩精警语句、细细品读，揣摩精警语句4 4、消除隔阂，感受人文精神、消除隔
3、阂，感受人文精神5 5、借鉴感悟，仿创优美文段、借鉴感悟，仿创优美文段温馨提示：温馨提示：巧用鉴赏术语，准确精练作答。巧用鉴赏术语，准确精练作答。应试技巧应试技巧走进文本走进文本贰混混沌沌（）潭柘寺（）槐树（）扫帚（）落蕊（）一椽破屋（）廿四桥（）蟋蟀（）嘶叫（）房檩（）平平仄仄（）普陀寺（）譬如（）颓废（）鲈鱼（）字词通关五幅秋景图五幅秋景图五幅秋景图小院秋晨槐树落蕊秋蝉残声秋雨话凉秋果奇景PPT模板 http:/ 描写同一个对象，为什么感情色彩截然不同？昔人论诗，有景语情语之别，不知昔人论诗，有景语情语之别，不知一切景语皆情语也。一切景语皆情语也。王国维王国维人间词话人间词话 客观实景？客
4、观实景？主观情感？主观情感？清清 静静 悲凉悲凉你眼中的你眼中的“江南的秋江南的秋”也是这样的吗？也是这样的吗？看不饱看不饱尝不透尝不透赏玩不到十足赏玩不到十足 在这五幅图中，选出你最有感触的一幅图，结合自己的体味进行鉴赏，分组讨论：哪些语句突出了“清”？哪些语句突出了“静”？哪些语句突出了“悲凉”？合合作作探探究究 在北平即使不出门去罢，就是在皇在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽
5、的飞声。从槐树叶听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。的尖细且长的秋草，使作陪衬。清 晨 静 观 北国的槐树，也是一种能使人联
6、想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。听觉嗅觉触觉轻快凝重高亢低沉舒缓秋槐落蕊 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。秋蝉残鸣 还有秋雨哩，北方的秋
7、雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了”（这了字念得很高，拖得很长。）“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”北方人念阵字，总老象是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。斜桥话秋 北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆
8、形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。秋日胜果清在：清在：青布单衣的闲人牵牛花的蓝朵碧绿的天色淡绿微黄的枣子静在：静在：声音驯鸽的飞声衰弱的蝉声息列索落的雨声缓慢悠闲的声调 文中写了“青天下驯鸽的飞声”、“秋蝉衰弱的残声”、“息列索落”的雨声、“缓慢悠闲”的人声，同样能给人幽 静的感觉，这是什么原因？时间顺序在记叙上述秋景时，是以什么顺序来展开的？空间顺序 悲凉情景深探究悲凉情景深探究中国文人的悲
9、秋情结中国文人的悲秋情结蒹葭苍苍，白露为霜。（蒹葭苍苍，白露为霜。（诗经诗经蒹葭蒹葭）悲哉，秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰。悲哉，秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰。宋玉宋玉九辩九辩秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群雁辞归雁南秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群雁辞归雁南翔。（曹丕翔。（曹丕燕歌行燕歌行）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫登高登高）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（柳永雨霖铃雨霖铃）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（
10、马致远断肠人在天涯。（马致远天净沙天净沙秋思）秋思）作者自幼丧父，遍尝艰辛，后留学日本，饱受屈辱，性格忧郁多愁，多有“临风殒泪，对月伤情”式的才子风范。与同时代的鲁迅相比，郁达夫更多的表现出的是诗人气质，浪漫情怀。1934年7月，中国大地连年混战，民不聊生，郁达夫本人也居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的悲凉与落寞已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。我介绍作者我介绍作者 细细品读，揣摩语句合合作作探探究究本体本体黄酒白干稀饭馍馍鲈鱼大蟹黄犬骆驼 足见有感觉的动物，足见有感觉的动物，深沉，幽远，深沉，幽远，严厉，萧索的感触来。严厉，萧索的感触来。解析本段结构解析
11、本段结构秋士秋士秋声赋赤壁赋外国诗文外国诗文中国诗文中国诗文 本段议论从喻理的角度，从古今中外文人“咏秋”的历史文化背景的角度，揭示赞颂自然之秋的人文意蕴，进一步突出故都秋味的深刻隽永。提问：故都北京，即使是在郁达夫那个提问：故都北京，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，明艳之色有，繁市之时代，秋天里，明艳之色有，繁市之境在，作者为何避而不写？境在，作者为何避而不写？延展提升从客观方面来讲：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。仿写仿写叁赏析本文写作特色赏析本文写作特色 用中国古典诗词融情于景、以景显情的用中国古典诗词融情于景、以景显情的手法，创造意象真切典型、情味含蓄隽永的手法，创造意象真切典型、情味含蓄隽永的“意境意境”。（。（3-11）用中国古典诗词以虚衬实、运虚入实的用中国古典诗词以虚衬实、运虚入实的手法，在正面写景抒情之外，运用侧面烘托、手法，在正面写景抒情之外，运用侧面烘托、对比联想、议论深化的表现手法开拓或升华对比联想、议论深化的表现手法开拓或升华意境的思想情感内涵。（意境的思想情感内涵。（2、12、13）作业布置作业布置肆作业 感受秋天，细腻地写一段秋景供选题目：校园寻秋、寻秋、我眼中的秋
