1、自题金山画像自题金山画像苏轼苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，问汝平生功业，黄州惠州儋州黄州惠州儋州。此诗以自嘲的口吻，抒写平生到处漂泊，功业只是连续遭贬。且看后两句“问汝平生功业，黄州惠州儋州：”一反忧伤情调，以久惯世路的旷达来取代人生失意的哀愁，自我解脱力是惊人的。苏轼认为自己一生的功业，不在做礼部尚书或祠部员外郎时，更不在阀州、徐州、密州（作者曾在此三地作过知府）。恰恰在被贬谪的三州。真是“满纸荒唐言”，然而这位“东坡看”最能够“白首忘机”。失意也罢，坎坷也罢，他却丝毫不减豪放本色，真是乐观旷达的不可救药。积累人生和作文的经典素材：积累人生和作文的
2、经典素材：苏轼一路被贬一路高歌苏轼一路被贬一路高歌 乌台诗案苏东坡被贬黄州，这时的他体味着最落魄最潦倒的人子，虽是遭人陷害，但却始终怀抱坦然之心。定风波中一句：“谁怕？一蓑烟雨任平生。”完美表现了苏东坡当时的心境。其中东坡居士也就是在被贬黄州时苏东坡给自己起的。苏轼被贬黄州，他却畅游赤壁下、躬耕东他却畅游赤壁下、躬耕东坡上，高歌坡上，高歌“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”“谁怕？谁怕？一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。”在惠州的3年间，苏轼自身或交由别人办的事就有几件：一是修建了东新桥、西新桥和苏堤；二是推广农具秧马、水碓磨，提高了当地的生产技术水平；三是钻研医学，搜集药方，施药救人；还有
3、安葬孤骨，教化黎民等。苏轼不仅从心里关心人民疾苦，从文字上为黎民百姓的利益呼喊，还从具体行动上为民众办实事。苏东坡为了在西湖修建一堤两岸，不仅劳心劳力，而且慷慨解囊。他手头拮据，无钱可捐，便将皇帝赏赐的犀带也捐赠出来。同时，他还写信给远在筠州（今江西省高安市）的弟弟，动员弟妇史夫人把以前进宫朝见时所得赏赐数千两黄金拿出来“助施”，终于促成了这项有益众生的壮举。后人为了纪念苏东坡的功绩，将湖堤命名为苏公堤，简称苏堤。于是才有了西湖八大景之一的“苏堤玩月”。苏轼被贬惠州，他却修桥筑堤、安民济世，高歌“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”据儋州史料记载，苏轼在儋州三年多的时间里，向当地的黎族百姓传播中
4、原文明，可谓不遗余力。苏轼把儋州当成了自己的第二故乡。他在这里办学堂，介学风，以致许多人不远千里，追至儋州，从苏轼学。在宋代一百多年里，海南从没有人进士及第。但苏轼北归不久，这里的姜唐佐就举乡贡。为此苏轼题诗：“沧海何曾断地脉，珠崖从此破天荒。”人们一直把苏轼看作是儋州文化的开拓者、播种人，对他怀有深深的崇敬。在儋州流传下来的东坡村、东坡井、东坡田、东坡路、东坡桥、东坡帽等等，表达了人们的缅怀之情，连语言都有一种“东坡话”。苏轼被贬儋州，他却办学堂，介学风，传播中原文明，高歌“我本海南民，寄生西蜀州。”“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”过了几年，他的心态渐渐缓和了，于是有了定风波这首词。这首
5、词的写作时间是元丰五年，是苏轼因乌台诗案被贬黄州的第三个春天。这一天，他到了黄州东南三十里的沙湖镇，突然下起了暴雨。雨具被小童拿走了，别人都觉得狼狈，但是他却浑然不觉。他这样写道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这首词写出了苏轼达观的人生态度。雨已经很大了，但是他却发出长啸，故意慢慢走。别人都骑马赶快逃走了，他却带着竹杖、穿着草鞋，行走在雨中，他说：随它去吧！随便走到哪里都无所谓。这首词中隐隐有很多对抗人生的语词，“莫听”“何妨”“谁怕”，都是强势的对抗，“轻胜马”也是一种对抗
6、，人本来不可能胜过马的。苏轼在这首词中直接声明了自己的态度在未来的人生道路中，不管遇到下雨还是晴天，我都会直面。背景提示 宋神宗元丰五年（宋神宗元丰五年（1082年），苏轼遭受政治迫年），苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。害，被贬谪到黄州已经两年了。“长江绕廓知鱼美，长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香好竹连山觉笋香”，水中的鲜鱼，山间的竹笋，江，水中的鲜鱼，山间的竹笋，江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的慰城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的慰藉。这时，他曾站立在江边赤壁之上，眺望如画江藉。这时，他曾站立在江边赤壁之上，眺望如画江山，唱出了山，唱出了“大江东去大江东去”的豪放
7、歌声。他还在七月的豪放歌声。他还在七月十六日一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长十六日一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下了千古名作赤壁赋。江水面，写下了千古名作赤壁赋。提升古文阅读基本素养赏析思想情感赏析思想情感-培育自然情怀和乐观旷的人生培育自然情怀和乐观旷的人生素养素养赏析情景理交融的艺术魅力提升古文阅读基本素养：理解积累重点字词字词、句式句式，训练翻译翻译能力。第一段壬戌壬戌之秋，七月既望望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐徐来，水波不兴兴。举酒属属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛斗牛之间。白露横江，水光接天。纵纵一苇之所如，凌万顷之茫然
8、。浩浩乎乎如冯冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。干支纪年，宋干支纪年，宋神宗神宗元丰元丰五年五年通常指农历小月十五（大月十六）通常指农历小月十五（大月十六）缓慢缓慢劝请劝请起，作。起，作。一会儿一会儿任凭任凭斗宿、牛宿斗宿、牛宿的样子的样子同同“凭凭”，乘，乘 状语后置状语后置定语后置定语后置第二段 于是于是饮酒乐甚，扣舷而而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞舞幽壑之潜蛟，泣泣孤舟之嫠妇。在这时在这时古诗文多以指所思慕的人。常用代指君主。使动用法，使使动用
9、法，使起舞起舞 应和、伴奏用来形容局势危急或声音细微悠长。用来形容局势危急或声音细微悠长。修饰修饰 的样子的样子定语后置定语后置第三段苏子愀然愀然，正襟危坐危坐而问客曰：“何为其然然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西西望夏口，东望武昌，山川相缪缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方方其破荆州，下下江陵，顺流而东东也，舳舻千里，这样、那样这样、那样疑问代词宾语前置：疑问代词宾语前置：谁何奚安胡谁何奚安胡容色改变的样子容色改变的样子名词作状语，向西名词作状语，向西同同“缭缭”，盘绕，盘绕当当端坐端坐 “动词于使动者动词于使动者”表示被动表示被动名词做动词，攻占名词做动词，攻占
10、名词做动词、东下名词做动词、东下旌旗蔽空，酾酾酒临江，横槊槊赋诗，固固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵子渔樵于江渚之上，侣侣鱼虾而友友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤骤得，托遗响于悲风。”名词做动词名词做动词一下子一下子宾语前置宾语前置长矛长矛您您葫芦做的酒器葫芦做的酒器斟酒斟酒名词意动用法名词意动用法 而，修饰而，修饰本来本来第四段 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒卒莫消长也。盖盖将自其变者而观之，则天地曾曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也
11、，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主,苟非吾之所有，虽虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适适。”终究终究享有享有宾语前置宾语前置即使即使只有只有禁止禁止表示对某种情况的强调：连表示对某种情况的强调：连都都“盖盖”是句首发语词，可不译。是句首发语词，可不译。第五段客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎乎舟中，不知东方之既白。相当于相当于“于于”：在：在。已经已经赏析思想情感 -培育自然情怀和乐观旷的人生素养美景：月、水、风、舟美景：月、水、风、舟乐 悲喜 美客：美客：美物：美物：美诗、美酒、美
12、歌美诗、美酒、美歌美人：君主、建功立业美人：君主、建功立业洞箫：怨、泣洞箫：怨、泣人生：人生：虚无、壮志难酬、虚无、壮志难酬、渺小、短暂渺小、短暂水、月：物与我皆无尽水、月：物与我皆无尽清风明月：吾与子共适清风明月：吾与子共适自然情怀自然情怀思想情感人生态度人生态度赏析情景理交融的艺术魅力美景：月、水、风、舟美景：月、水、风、舟乐 悲喜 美客：美客：美物：美酒、美歌美物：美酒、美歌美人：君主、建功立业美人：君主、建功立业洞箫：怨、泣洞箫：怨、泣人生：人生：蜉蝣、一粟、长江、蜉蝣、一粟、长江、明月明月水、月：物与我皆无尽水、月：物与我皆无尽清风明月：吾与子共适清风明月：吾与子共适自然情怀自然情怀
13、思想情感人生态度人生态度融情于景融情于景融理于景将将 、等等表达方式表达方式结结合起来，创设了合起来，创设了 、交融的意交融的意境，让我们感受艺术魅力的同时，学会了境，让我们感受艺术魅力的同时，学会了这种散文的这种散文的分析分析和和写作写作的技巧。的技巧。记叙记叙 描写描写 抒情抒情 议论议论情情 景景 理理浣溪沙浣溪沙细雨斜风作晓寒细雨斜风作晓寒宋代：宋代：苏轼苏轼细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。人间有味是清欢”。这一带有哲理性的诗句，是全诗的“诗眼”，给人无尽的思索玩味。何谓“清欢”？远离喧嚣的城市，远离官场的争斗，忘却名利欲望，走进山林，感受农家素朴的清茶淡饭生活，这就是“清欢”。“清欢”者，清淡的欢愉也，不是大欢、狂欢，更不是贪欢。清风明月有真味，背诵赤壁是清欢。日啖古文六百字，不辞长作旷达人。回首向来苦涩处，也无风雨也无晴。蝶恋花 作业
