1、首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2传记中大篇幅写某个事件具有怎传记中大篇幅写某个事件具有怎样的作用样的作用?请结合具体内容分析。请结合具体内容分析。在文本中在文本中,作者插入某个材料的意作者插入某个材料的意图是什么图是什么?简要分析。简要分析。首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案21.从从凸显人物凸显人
2、物的角度分析选材。传记的材料是为传主服务的角度分析选材。传记的材料是为传主服务的的,有关传主的材料要体现传主的品格和性情有关传主的材料要体现传主的品格和性情,要真实和典型。要真实和典型。2.从从表现主题表现主题的角度分析选材。作者为传主作传的角度分析选材。作者为传主作传,有其创作有其创作意图和要表现的主旨意图和要表现的主旨,一个人物一生的事迹很多一个人物一生的事迹很多,作者之所以选作者之所以选这些材料这些材料,与要表现的主题密切相关。与要表现的主题密切相关。首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结
3、束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2 (4)(4)从手法上思考安排材料的特点。作者为了生动形象、从手法上思考安排材料的特点。作者为了生动形象、准确鲜明地表现传主形象准确鲜明地表现传主形象,往往在安排材料上采用悬念法、往往在安排材料上采用悬念法、欲扬先抑法欲扬先抑法,从而给读者带来阅读的享受从而给读者带来阅读的享受。首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2答题建模答题建模 第一步第一步,通读文本通读文本,把握选材用材特点把握选材用材特点,要明确作要明确作者选用了哪些材料者选用了哪些材料,哪些详写哪些详写,哪些略写哪些略写;按照怎样的按
4、照怎样的顺序安排顺序安排,安排在文章中的哪些部分。安排在文章中的哪些部分。第二步第二步,结合特征结合特征,多角度分析作用。分析传记的多角度分析作用。分析传记的选材用材选材用材,要考虑传记的真实性、典型性要考虑传记的真实性、典型性,写法的灵活写法的灵活性和生动性性和生动性,还要注意作者采用的表现手法和结构技还要注意作者采用的表现手法和结构技巧巧,以及对读者影响方面的原因。以及对读者影响方面的原因。首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2【】首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2首首 页页上上
5、 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备
6、考怎么学备考怎么学 学案学案2思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点第三、第三、四、五段四、五段叶先生早年在国外教授古典诗词，后申请回国从叶先生早年在国外教授古典诗词，后申请回国从事诗教工作，这是从事诗教工作，这是从 方面选材。方面选材。第六段第六段叶先生完成的诗词专著迄今已有三十余部，这是叶先生完成的诗词专著迄今已有三十余部，这是从从 方面选材。方面选材。第七、第七、八、九段八、九段回到中国，她把古典诗词讲给更多的中国人听；回到中国，她把古典诗词讲给更多的中国人听；她提倡让幼儿园和小学开设诗歌唱游课，来推广她提倡让幼儿园和小学开设诗歌唱游课，来推广中国古典诗词。这是从中国古典诗
7、词。这是从 方面选材。方面选材。诗词教学诗词教学诗词研究诗词研究诗词推广诗词推广首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点文章的结文章的结构方式构方式本文第一自然段交代了叶先生多难的经历，展现本文第一自然段交代了叶先生多难的经历，展现她坚强执着的性格，引出后文叶先生在古诗词方她坚强执着的性格，引出后文叶先生在古诗词方面的具体工作内容，属于面的具体工作内容，属于_，剩余段落都是，剩余段落都是_，所以本文是
8、按，所以本文是按_结构来组织材料的，结构来组织材料的，分写部分的素材又是按分写部分的素材又是按_式来组织的。式来组织的。详略方面详略方面全文内容紧紧围绕题目全文内容紧紧围绕题目_展开，展开，与这方面有关的与这方面有关的详详写，其他的一概写，其他的一概略略写，在材料写，在材料的选择上也大体突出时间顺序，以扣的选择上也大体突出时间顺序，以扣_。这样用深情的语言塑造了一位一生为古诗。这样用深情的语言塑造了一位一生为古诗词奔波而无怨无悔的学者形象，同时还有对叶嘉词奔波而无怨无悔的学者形象，同时还有对叶嘉莹高尚的人生境界的莹高尚的人生境界的_之情。之情。总写总写总分总分并列并列“一生奔波为诗词一生奔波为诗词”“一一生生”钦佩和赞美钦佩和赞美分写分写首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页结结 束束NO.3 备考怎么学备考怎么学 学案学案2
