1、 课题：各种各样的线 所属教材目录：冀教版美术 二年级下册 执教者： 课时：一课时 教材分析：依据新课标对美术课程基本理念的定位，本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，由浅入深的基础知识和基本技能的传授为辅线，两者密切联系，穿插并行。学情分析：二年级学生年龄较小，注意力易分散要设计些新颖的教学环节以引发学生兴趣，发展学生的创造力，且二年级是自信心形成的关键时期，他们很在乎别人的评价，在教学过程中要多用表扬、基 教学目标:本 知识与技能：观察生活中线感强的事物，体味其美感。信 过程与方法：知道线的基本形态，并尝试用不同形态的线表达自息 情感态度与价值观：喜欢用艺术的眼光观察世界，发现生活之美。
2、教学重点：发现生活中线的美感，认识各种各样形态的线。 教学难点：线的组织及变化，用不同形态的线表现画面。 教法：讲述法 教、学具准备：彩带、图画纸、铅笔、橡皮、彩笔教 学 过 程 教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入1、播放创意线条动画片。2、提出问题：你发现了什么？找同学回答。（同学们，这节课老师带来了一部简短的动画片，你们想不想看一看？老师有一个小小的要求，你们要带着问题去看，看完告诉老师你发现了什么。）过渡语：同学们真厉害，发现了这么多不同的线条，有长有短、有弯有直，是不是很有趣？今天就让我们和线条做朋友吧！1、认识观看视频动画，并思考问题：动画片中有什么？2、回答问题：你发现了什么
3、？都有什么样的线？1、集中注意力，引发学生兴趣。2、认识线条。引出本课课题：各种各样的线。二、讲授新课（一）板书：各种各样的线，打开PPT，出示学习目标。（二）身边的线1、找一找身边的线（线条不仅变化多端，还是个顽皮的孩子，隐藏在我们身边，找一找你身边有哪些线条呢？它们藏在哪儿？）2、画一画：巡视指导，找同学在黑板上补充不同形态的线。过渡语：如果你留意的话，会发现我们身边隐藏着各种各样的线，仿佛我们生活在一个由线组成的世界，现在老师带大家走出教室，看一看大自然中有那些线1、 学生寻找教室中的线，并回答不同形态的线都藏在哪里。2、 三位同学画在黑板上，其他同学画在纸上。引导发现身边的线条，进行总
4、结绘画。引出下一环节：大自然中的线（3） 大自然中的线1、 动植物2、 建筑物3、 风景播放PPT图片，引导学生观察其中的线，并找同学回答，同时进行板书总结。（4） 小游戏：彩带舞。播放彩带舞图片，引导学生发现彩带舞出的轨迹也形成不同形态的线。过渡语：我们身边有那么多美丽的线条，不同形态的线可以表现不同事物的特征，同样在美术绘画中，不同形态的线表现出的画面效果也是不同的，我们来看看画家是怎样用线画画的。（5） 绘画作品中的线：播放PPT，奔流、淸1、认真观察图片，找到其中有哪些线，并回答。1、 积极参与彩带舞游戏，上前表演2、 给表演彩带舞的同学掌声表扬 。发现生活中线的美感。课堂进行到一半，
5、及时吸引学生注意力，加强学习兴趣。引出下一环节：绘画作品中的线3、 自主创作4、 作品展评漓风光图引导学生找一找作品中的线，提出问题：你发现了什么线？给你什么感受？并找同学说出感受。（6） 欣赏学生作品播放PPT，引导学生观察学生作品中运用的线，提出问题：他们用了什么形态的线条？表现了什么？过渡语：我们和线条成为了好朋友，它们非常开心，现在我们把不同形态的线条组合起来，变成自己的作品吧！教师进行巡视指导，提醒坐姿。在展台为大家展示23位学生作品，并让小作者讲解自己的创作内容，教1、 欣赏画家作品，并观察思考问题：其中隐藏了哪些线？给你什么样的感受？举手回答。1、 欣赏学生作品，思考回答问题：他
6、们用了什么线？表现了什么?举手回答。构思自己将要创作的作品。进行自主创作。欣赏同学的作品，进行鼓励表扬。赏析美术作品中线条的表现。欣赏学生作品，激发自主创作的灵感。引导学生进行自主创作。锻炼学生自主创作能力，培养学生创造力。学会欣赏同学作品，提高审美能力。5、 课堂小结师进行评价表扬。总结语：我们这节课认识了各种各样的线，并能把它们组合起来变成自己的作品，我们能感受线条的魅力是无穷的，老师希望你们在生活中也能有一双发现美的眼睛，你们的爸爸妈妈带你们游玩的时候能够放下手机游戏，看一看身边的景色有哪些线条，把它们记录下来与同学们分享，好不好？聆听课堂总结。加强情感态度与价值观的学习目标，对学生进行情感教育。板书设计： 各种各样的线 直线 曲线 折线 交叉线
