1、大森林里的故事教学设计 教学目标：1、通过交流、讨论，能够集体编排、制作、道具、表演一个有关大森林的童话剧。 2、学习头饰制作的基本方法，能够配合角色设计制作头饰。 3、享受集体友爱和欢快的气氛，激发集体荣誉感，同时培养学生保护动物、植物，热爱大自然的意识。 教学重难点： 教学重点：制作头饰的基本方法。 教学难点：能够根据角色选择材料制作头饰。 教具准备：多媒体课件、实物头饰等。 学具准备：水彩笔（或油画棒）、A4硬卡纸、剪刀、双面胶等。 教学思路 本课围绕：观察讨论探究制作展演这一主线进行教学。整个教学过程构思严谨，环环紧扣，层层深入，并以创设情景、观察讨论、引导探究、亲手制作、小组合作为主
2、来完成教学目标的。在这里，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。同时，学生之间的团结协作精神也表现的淋漓尽致。兴趣是最好的老师，而创意则是设计者的灵魂。所以根据需要来设计头饰，抓住主要特征，巧妙利用各种材料进行创造表现是这节课的重要任务，因此我主要从以下四个方面展开教学：1、朋友导入 用交朋友的形式拉近师生距离，营造一种轻松活泼的氛围。 2、合作探究 运用直观、精美的头饰吸引学生注意，引导学生探究头饰的作用、制作方法和材料以及怎样巧妙利用各种材料进行创新表现，培养学生的创新与创造能力，以及同学之间的团结协作能力。 3、学生制作 及时鼓励大家开动脑筋，通过分工与合作，运用不同的方法与材料进
3、行创新实践，取得不同的制作效果。 4、展演作品 运用表演的形式进行头饰展示，及时挖掘学生的表演才能，肯定学生的各种能力，让学生对美术的兴趣更加浓厚。 教学方法上我采用创设情景、讨论交流、引导探究、自主创作、生生互动、师生互动等不同的学习方式，使整节课都处在轻松愉悦的气氛中。 教学流程： 一、引导自学 （课前播放动物图片稳定课堂） 师：同学们好，我们又见面了，我是小鹿，还记得我的家在哪吗？生：大森林里。 师：大森林里除了我之外，还有谁？ 生：小花小草、猕猴，大象等。 教师总结：对，大森林里有很多动物，还有很多植物。 师：每天发生着不同的故事，在这节课我们就继续来学习12课大森林里的故事教学过程
4、1、课前准备材料情况 师：同学们，上一节课我们改编好了剧本，分配了角色，并按角色搜集了资料。 课前，我发现咱们班同学准备的特别充分，那请谁来说一说他的百宝箱里都准备了什么资料，都有什么用途？ 生：有我们小组的剧本，这个故事里我演小鸟，我准备了鸟的图片，帮助我了解鸟的样子，我还准备了硬卡纸，用来做头饰，还准备了长纸条用来做发带，油画棒用来帮我画出美丽的小鸟，还准备了剪刀用来剪纸、胶棒和双面胶用来粘贴，我还准备了漂亮的羽毛，打算把小鸟装饰的漂亮一点。 师：看来同学们课下都做了很充分的准备，下面，我们一起动手为自己所扮演角色制作头饰吧，这样在森林剧场表演的时候，大家就能一眼认出我们了。首先，我来欣赏
5、一下做好的头饰作品吧。 2、导入制作头饰 大家看这里，你在头饰赏都看到了什么？生：我看到了这里有两个头饰生：我在小猫的头饰上看到了小猫的眼睛鼻子嘴。师：对制作头饰的第一步就是把我们所观察到的图形画到纸上，画完之后我们需要做什么呢？哪位同学来说一下？生：需要把画好的图案剪下来师：嗯非常好，你的声音也很洪亮大家思考一下，剪下来的图形可以直接戴到头上吗？生：不可以师：那这个时候啊，老师告诉大家，我们需要制作一个像这样的头围 图形和头围都已经制作完成，最后一步，我们需要把两样东西固定在一起，一个漂亮的头饰就做好了。教师总结：那在一张硬卡纸上，（边说边板书） 1、先 画出图形 （抓住特点，大小要合适，颜
6、色鲜艳） 2、再 剪下图形 （沿绘画边缘剪下来） 3、再 制作头围 （符合头围，选择自己喜欢的方法） 4、最后固定头饰 （多种材料粘贴固定） （板书制作步骤：画出图形剪下图形制作头围固定头饰） 3、制作头饰要注意的要点 师：现在，老师请大家观察几个头饰作品，你觉得哪个最好？其他的有什么缺点呢？把你的想法和小组其他同学交流一下，一会儿请同学来发表意见。 生：我喜欢蝴蝶头饰，第一个没有特点，不像；颜色不鲜艳。生：我喜欢蝴蝶头饰，第二个太小了不好生：我也是喜欢蝴蝶头饰，第三个头围太小，我们带不上。师：同学们观察的很仔细也很善于表达自己的观点，特别棒。 师：同学们通过学习，你们能做出一个漂亮的头饰来吗
7、？ 生：能。 师：下面到大家大显身手的时候了，以小组为单位，制作本组扮演角色的头饰，温馨提醒： 1、同学们在用剪刀的时候要注意安全。 2、制作过程中：小组里成员之间要互相帮助。 （教师巡视，看哪组最先完成，并组织纪律。） 师：1、几分钟后森林剧场就要开始了，做好的头饰可以戴在你的头上，做好的同学可以帮帮没做完的同学，也可以再熟悉一下自己的台词。 师：好了，老师看大家头饰已经做好了，而且做得非常精致漂亮，请同学们把桌面的材料放回百宝箱后坐好，准备观看演出。现在表演第一个节目，哪组准备好了？请你们组先来表演。请开始表演！ 2、师：这组同学制作的头饰漂亮吗？表演的故事棒不棒？大家为他们的精彩表演鼓掌吧！这节课我们亲手制作的头饰，还进行了这么精彩的表演，同学们表现都非常出色，回家可以将制作头饰的方法分享给爸爸妈妈，也可以跟爸爸妈妈一起表演我们的故事呦！（谢谢同学们，这节课就上到这里，请把你们的垃圾收拾好带走。）
