1、马戏团里的小丑教案学情分析：学生从小就对马戏团的表演有浓厚的兴趣，特别是滑稽可爱的小丑，他们装扮奇特，动作夸张，表演节目时总能引起观众们的捧腹大笑，孩子们非常喜欢这个角色。教材分析： 教科书中呈现的图片有一幅是留个小丑集体表演的情景，他们共同骑着一辆长长的单车，骑车的同时还做着各种动作，他们的形象和动作滑稽可爱。欣赏此幅作品，能使学生很快投入到学习中来。教学目的： 1、 通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演的情景。2、培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。3、激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。教学重点：激发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。教学难点：让学生自由创作小丑形
2、象。教学准备：油画棒、水彩笔、手工纸。教学过程：一、引入课题：老师带一小丑面具吸引学生，老师很高兴的说小朋友，你们好！很高兴能和大家见面，希望能和你们成为好朋友，哈哈哈学生非常的兴奋和老师一起欣赏课件，让学生了解小丑是在杂技演员中烘托气氛的手段，他诙谐、幽默，使演出的气氛变得轻松活跃。二、讲受新课：活动一：欣赏图片，并思考问题，小丑的五官及服饰特点。1、 从颜色上看：五颜六色2、 从面部特征上看：脑袋圆圆大大的，眼睛的形状也很奇特，鼻子又大又圆，嘴巴又弯又大，还有两个红脸颊。3、 从头饰服装上看：他们是夸张的，装扮很奇特，头发有的是五颜六色的，有的事一种颜色，并且都是爆炸头。活动二：用拼贴的方式拼出小丑的形象，同时进行拼图游戏。活动三：1、 观赏马戏团里小丑的表演方式2、 让学生谈自己的感受，分析马戏团里的小丑3、 总结：小丑的表演方式一般以夸张、幽默为主，使演出的氛围顿时变得轻松活跃。活动四：欣赏小丑范画，打开学生们的想象力三、马戏团里来了一个小丑，想一想他是你想象中的什么样的，把他画下来。四、展示马戏团里的小丑。作业设计： 马戏团里来了一个小丑，想一想他们的样子是怎么样的呢？可以选择画画、粘贴、黑白画等方式进行创作。板书设计：1、 特点2、 表演方式
