1、做笔筒教案教学目标：认知：学会利用多种废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。情感：培养学生热爱生活的情感，激发学生热爱美、发现美并创造美。能力：培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。教学重点：用废旧材料制作、装饰笔筒。教学难点：装饰设计的美感与创新。教学准备：教师：各种废旧材料、笔筒作品、课件等学生：各种废旧瓶子或盒子、彩色纸、剪刀、胶水等教学过程：一、情景导入你们都喜欢上美术课吗？你们都喜欢美吗？我们喜欢美、热爱美、歌颂美、渴望美，而美又无处不在。（欣赏我们身边的美景）学生欣赏图片，谈谈感受，积极发言。但是我们身边也很多不美的东西（
2、观察图片），讨论：怎样处理这些生活垃圾，让它们变美。学生积极发言老师也有一个好办法。出示课题，引入新课。（板书）二、学习新知1、了解笔筒文化欣赏古代笔筒，分析不同时期笔筒的使用材料和表现内容的不同。学生欣赏、分析2、欣赏古代笔筒和现代笔筒比较：“它们在造型表现和使用功能上有何不同。”学生观察、比较3、欣赏现代生活中的笔筒。小组讨论分析笔筒的特点：它们的外形有何特点？（新颖，独特）它们的内部构造有什么不同？（单筒多筒）它们的颜色有什么特点？（色彩鲜艳，对比强烈）它们都用那些图案来装饰？（动物、人物、花草、文字、卡通形象等）4、欣赏研究用废旧材料制作出来的笔筒。小组研究：这些笔筒是用什么材料做的？用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？选择一个你喜欢的笔筒介绍给大家，并说一说它的制作方法。小组讨论：想一想你们手中的废旧材料能做什么样的笔筒，说说你的设计思路。三、实践活动1、选择材料（筒状物）解决问题：材质轻、底面小的瓶子，插入笔后容易倒。 2、造型组合3、装饰图案教师巡视指导四、展示评价1、学生互动，交流、欣赏。发表一下各自的意见。2、说说笔筒给你的学习带来了那些方便，它还有没有其他用途？五、拓展延伸这些废旧瓶子还可以做什么？到生活中找一找还可以将那些废旧材料变成生活用品？
