1、大森林里的故事教学目的：欣赏各种形式的头饰，进行生活美与艺术美的审美教育。培养动脑动手的能力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。学会制作一、两种头饰。教学重难点：通过学习制作头饰，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。教学理念：自主探究学习；互动学习；跨学科学习；老师组织、促进学生学习。学习准备：彩色卡纸、旧画报、挂历、剪刀、双面胶等工具材料，头饰作品、相关资料光碟等教具。教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、音乐欣赏，郊游导入新课。1、师：小朋友，今天我们坐着火车去郊游吧！看一看火车把我们带到哪里去了？我们乘坐的幸福
2、快车到站了，哇！火车把我们带到了大森林里了。瞧！那座大森林就是传说中的童话王国。怎么会那么热闹呢？我们去看一看。三、创设情境 师：老师扮演小孔雀，欢迎你们来到我们森林王国，明天我们这里要举行一次成大的联欢会。（哦！原来是森林里要举行盛大的联欢会），参加我们的联欢会是有条件的。1 必须以森林成员身份参加。2 每个小动物还要表演一个节目。四、讨论分析 师：想参加联欢会必须以森林成员身份参加。那怎么办呢？大家可以做一个和老师一样的头饰。我们先来看看森林里有那些小动物和植物。（多媒体展示动物图片），欣赏完了图片。老师出示自己做好的头饰（蝴蝶头饰，小猫头饰，老虎头饰等）按组分给同学仔细观察老师做的头饰，
3、看看它是怎样做的？谁看出来了请举手。（生边看边讨论）五、 总结制作步骤：勾画图形-装饰动物-做头围-固定。六、制作头饰，教师指导我看许多小朋友都小手痒痒的，准备亲自做头饰了，现在就让我们利用手中的材料，亲手设计制作我们自己的头饰吧(提示用剪刀和小刀的同学注意自己和周围的同学不要伤到手，注意环境卫生和安全)做好的头饰可以可以戴在你的头上，一会我们进入森林王国找自己的朋友（制作过程，老师指导。）七、表演部分制作完以后，老师带领大家进入森林王国表演节目。八、评价老师评出最佳创意奖、最佳合作奖、最佳表演奖。 九、结束同学们，大森林不仅是动物植物栖息的乐园，它还能阻挡风沙，净化空气，给我们创造一个清新美好的生活环境。让我们携手保护森林，爱护动植物，让我们的家园变得更加美好。这节课我们就上到这里，下课。教学反思：这节课运用的教具形象直观，精美，抓住了学生的眼球，激发了学生的制作欲望，让学生在不知不觉中去创新、去创造，从而培养了创新能力和创造能力。获得较好的教学效果。其次，我创设了森林联欢会这个形式，让所有的学生都能积极主动地进行思考，观察头饰，制作头饰，以及带上自己亲手制作的头饰进行表演，充分体会制作的乐趣！
