1、拍手歌人教版小学语文二年级引入新课 它们可爱吗？你喜欢吗？你拍一，我拍一，动物世界很新奇。我会读我会读你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。我会读你拍四，我拍四，天空雁群会写字。我会读你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。我会读你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。我会读你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。我会读你拍八，我拍八，大小动物都有家。我会读你拍九，我拍九，人和动物是朋友。我会读你拍十，我拍十，保护动物是大事。我会读我会认世 界 雀雁 丛 深 猛 sh ji qu jn xing yng x sh ji qu jn xing yng xinging yn yn cng shn
2、 mng cng shn mng lng xi lng xi锦 雄 鹰灵 休我会读孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅 世界 雄鹰 飞翔 丛林 深处 猛虎 百灵 休息 儿歌 六个 熊猫 九只 朋友我会写歌g丛cng儿歌唱歌我会写深shn处ch深入深林我会写六li熊xing六个第六我会写猫mo九ji花猫小猫我会写朋png友you朋友亲朋我会写 同桌拍手读一读儿歌，注意拍手和朗读的节奏。拍手歌你拍一/我拍一/动物/世界/很新奇。你拍二/我拍二/孔雀/锦鸡/是伙伴。你拍三/我拍三/雄鹰/飞翔/彩云间。你拍四/我拍四/天空/雁群/会写字。你拍五/我拍五/丛林/深处/有猛虎。你拍六/我拍六/黄鹂/百灵/唱
3、不休。你拍七/我拍七/竹林/熊猫/在嬉戏。你拍八/我拍八/大小/动物/都有家。你拍九/我拍九/人和/动物/是朋友。你拍十/我拍十/保护/动物/是大事。课文讲解 要求：读准字音、读通句子。思考：课文写了什么？本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一幅动物在自然界里生存的美好画面。课文讲解p 动物的世界是什么样的？动物世界很新奇。p 说一说文中写了哪些动物？孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、百灵、鸟、熊猫p 这些动物是如何生活的？在文中找出来，并且画下来。孔雀锦鸡是伙伴；雄鹰飞翔彩云间；天空雁群会写字；丛林深处有猛虎；黄鹂百灵唱不休；竹林熊猫在嬉戏。课文讲解 我们和动物之间应该如何相处？地球是人类与动物共同
4、的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。课文讲解孔雀锦鸡是伙伴。孔雀和锦鸡有相同之处，它们都属鸡形目，雉科，而且都是雉类中最漂亮的鸟，求偶时都会炫耀自己的羽毛。课文讲解天空雁群会写字 这句话运用了拟人的手法写出了大雁飞行的特点。课文讲解黄鹂百灵唱不休 这句话也运用拟人的手法写出了黄鹂、百灵两种鸟的特点。“休”是“停止”的意思，“唱不休”是黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。归纳总结孔雀锦鸡是伙伴。雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。竹林熊猫在嬉戏
5、。动物世界很新奇大小动物都有家人和动物是朋友保护动物是大事 动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。拓展延伸大雁 孔雀 雄鹰这几个词语中，都含有“隹”这是为什么呢？隹，象形字，甲骨文字形，像乌形。说文解字：“隹，鸟之短尾之总名也。”很多与鸟有关的常用字都包含“隹”，如雀、雁、鹰、雄、雕等。但“隹”也有作声旁的时候，如堆、推、谁等，则与鸟无关。课堂小练1、本课讲了（）种动物。2、读一读，说说红色的字有什么相同之处？孔雀 大雁 老鹰锦鸡 黄鹂 天鹅部件都有“隹”的字一般与鸟类有关。部件都有“鸟”的字一般与鸟类有关。八课后作业1、朗读课文，和
6、爸爸妈妈一起唱唱这个拍手歌。2、试着自己编写一个与植物有关的拍手歌。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，
7、应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
