1、 13 荷叶圆圆 第二课时 荷叶圆圆荷叶圆圆 荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。小水小水珠珠说：说：“荷叶是我的荷叶是我的摇摇篮。篮。”小水珠小水珠躺躺在荷叶上，眨着亮晶在荷叶上，眨着亮晶晶晶的眼睛。的眼睛。小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的荷叶是我的停机停机坪。坪。”小蜻小蜻蜓立在荷叶上，蜓立在荷叶上，展展开开透透明的明的翅膀翅膀。小青蛙说：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。荷叶是我的歌台。”小青蛙小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱唱。小鱼儿说：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。”小鱼儿小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵
2、朵很美很美很美的水花。很美的水花。齐读课文，说说荷叶是谁的什么。齐读课文，说说荷叶是谁的什么。荷叶是我（）。荷叶是我（）。荷叶是（）的（）。荷叶是（）的（）。（）是（）是（）的（）的（）。）。（）是（）是（）的（）的（）。）。你说我说大家说你说我说大家说荷叶是荷叶是小水珠小水珠的的摇篮摇篮。荷叶是荷叶是小蜻蜓小蜻蜓的的停机坪停机坪。荷叶是荷叶是小青蛙小青蛙的的歌台歌台。荷叶是荷叶是小鱼儿小鱼儿的的凉伞凉伞。1.1.看画面练习背诵。看画面练习背诵。2.2.小组挑战背诵。小组挑战背诵。机机停停摇摇展展膀膀晶晶珠珠躺躺透透唱唱翅翅朵朵亮晶晶亮晶晶躺着躺着水珠水珠展开展开翅膀翅膀停机坪停机坪透明透明唱
3、歌唱歌摇篮摇篮花朵花朵摘苹果摘苹果 说说你认识了哪些生字新说说你认识了哪些生字新朋友？是怎么记住的。朋友？是怎么记住的。“摇摇”谁会读？谁会读？出示生字卡片，迅速做出出示生字卡片，迅速做出这个字的动作。这个字的动作。做游戏识字做游戏识字写一写写一写你们可要注意你们可要注意书写姿势噢！书写姿势噢！亮机写一写写一写台写一写写一写放写一写写一写鱼写一写写一写朵写一写写一写美写一写写一写板书设计板书设计荷叶圆圆荷叶圆圆亮亮 机机 台台 放放 鱼鱼 朵朵 美美1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以
4、在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，
5、不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
