1、苏教版 科学 四年级 上册新课导入将下列物品放入水中，观察它们哪些会像小球一样漂浮将下列物品放入水中，观察它们哪些会像小球一样漂浮上来，哪些会沉下去？上来，哪些会沉下去？实验操作实验操作 先预测沉浮情况先预测沉浮情况 拿起物体轻轻的接触水面，拿起物体轻轻的接触水面，然后松手，观察沉浮现象，然后松手，观察沉浮现象，并做好观察记录。并做好观察记录。实验后取出物体擦净放回原实验后取出物体擦净放回原处。处。观察物体在水中的沉浮现象，用观察物体在水中的沉浮现象，用“”“”或或“”“”表示。表示。哪些是和预想的一样的，哪些是不一样的哪些是和预想的一样的，哪些是不一样的?当时为什么会这么想？当时为什么会这么
2、想？物体为什么能够浮在水面呢？物体为什么能够浮在水面呢？用手把泡沫块压入水用手把泡沫块压入水中，手有什么感觉？中，手有什么感觉？用手指去按压浮在水面的泡沫，能够感受到一种向上的用手指去按压浮在水面的泡沫，能够感受到一种向上的力，那就是力，那就是浮力浮力。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面下沉的物体是否受到浮力？如果沉在水里的石块不受浮力，如果沉在水里的石块不受浮力，那么测力计的读数是什么样的？那么测力计的读数是什么样的？如果沉在水里的石块受到浮力，如果沉在水里的石块受到浮力，读数会发生变化吗？读数会发生变化吗？先测出石块在先测出石块在空气中空气中受到的拉力受到的
3、拉力 再测出石块在再测出石块在水中水中受到的拉力受到的拉力 实验操作注意正确使用测力计注意正确使用测力计弹簧测力计上的读数比在空气中测提起石弹簧测力计上的读数比在空气中测提起石块的力小，说明下沉的石块受到浮力。块的力小，说明下沉的石块受到浮力。实验证明水中的物体，不论沉浮，都受到水的浮力水中的物体，不论沉浮，都受到水的浮力体积相同、质量不同的物体的沉浮状态一样吗？我的假设体积相同的物体，轻重会体积相同的物体，轻重会影响物体的沉浮，同体积影响物体的沉浮，同体积的物体，重的沉，轻的浮的物体，重的沉，轻的浮实验材料实验材料：空心塑料球、橡皮泥、一盆水空心塑料球、橡皮泥、一盆水实验设计实验设计 给三个
4、同样大小的空心塑料球分别贴上给三个同样大小的空心塑料球分别贴上标签标签 1 1、2 2、3 3。1 1 号球内装满橡皮泥，号球内装满橡皮泥，2 2 号球内装一半号球内装一半橡皮泥，橡皮泥，3 3 号球内装少许橡皮泥。号球内装少许橡皮泥。把三个塑料球放入水中，观察它们的沉把三个塑料球放入水中，观察它们的沉浮状态。浮状态。实验现象1 1号球号球2 2号球号球3 3号球号球沉或浮沉或浮在体积相同时，重的物体沉，轻的物体浮在体积相同时，重的物体沉，轻的物体浮结论：结论：质量相同、体积不同质量相同、体积不同的物体的沉浮状态一样吗？的物体的沉浮状态一样吗？我的假设质量相同的物体，体积会影响质量相同的物体，
5、体积会影响物体的沉浮，同质量的物体，物体的沉浮，同质量的物体，体积小的沉，体积大的浮。体积小的沉，体积大的浮。实验材料实验材料：空心塑料球、橡皮泥、天平、一盆水空心塑料球、橡皮泥、天平、一盆水实验设计 给三个大小不一的塑料球分别贴上标给三个大小不一的塑料球分别贴上标签签 1 1、2 2、3 3。在空心塑料球中装入橡皮泥，用天平在空心塑料球中装入橡皮泥，用天平称量，确保装入橡皮泥后三个塑料球称量，确保装入橡皮泥后三个塑料球的质量相同。的质量相同。把三个塑料球放入水中，观察它们的把三个塑料球放入水中，观察它们的沉浮状态。沉浮状态。小球小球大球大球沉或浮沉或浮实验现象在质量相同时，体积小的物体沉，体
6、积大的物体浮。在质量相同时，体积小的物体沉，体积大的物体浮。结论：结论：通过上面的实验，你发现哪些因素会影响物体的沉浮状态？通过上面的实验，你发现哪些因素会影响物体的沉浮状态？同样大小的物体，同样大小的物体，质质量越轻的越容易浮量越轻的越容易浮。同样质量的物体，同样质量的物体，体体积越大的越容易浮积越大的越容易浮。想什么办法让一张想什么办法让一张A4 A4 纸能在水中承载更多的硬币？纸能在水中承载更多的硬币？注 意纸的质量不能改变，就是一张纸的质量不能改变，就是一张A4A4纸。纸。改变纸的形状，与水接触面改变纸的形状，与水接触面越大，承载的硬币就越多。越大，承载的硬币就越多。同样重的物体，同样
7、重的物体，改变它们的改变它们的形状，将它的体积适当变大，形状，将它的体积适当变大，排开更多的水排开更多的水 ，就会浮在水，就会浮在水面，就能承载更多的物体。面，就能承载更多的物体。阅读曹冲称象回答曹冲是怎么称象的？曹冲是怎么称象的？曹冲称象有着怎样的曹冲称象有着怎样的科学道理？科学道理？东汉末年，孙权送给曹操一头大象。曹操想知道这头大象有多重，命属下献计，可谁也想不出称象的办法。曹操的小儿子曹冲想出了一个办法:把大象牵到大船上，在船舷齐水面的地方刻上记号，然后把大象牵上岸，再往船上装石头，直到船身沉到刚才刻的记号处。这时只要称出船上的石头有多重，就能知道大象有多重了。曹操听了很高兴，立刻吩咐属
8、下照这个办法去做，结果真称出了大象的体重。你知道其中的道理吗?三国时代,没有可以为大象称重的称,所以曹冲先把大象放到船上,在船身水面的位置做个记号;然后,把大象赶下来,换上石头放到船上,等到水面到达刚才的记号时,就称一下所有石头的重量,这就是大象的重量。根据浮力定律,船可以漂浮在水面上,则排出的水量就正好等于船的总重量;装大象和装石头两次水位一样,则排出的水量相同,而船本身的重量不会改变,那么石头与大象的重量就一样了。解释曹冲称象的科学道理通过这节课的学习，知道在水中的物体，不论沉浮，都受到水的浮力。在科学探究中，能够根据有结构的材料探究质量、体积对物体沉浮的影响；能够做A4纸承载硬币的实验，更好地体验浮力的大小；能够运用所学的知识去解释曹冲称象的科学道理。
