2 丁香结（ppt课件+视频+音频） -统编版六年级上册《语文》.rar

丁香结丁香结2 2第一课时第一课时第二课时第二课时语文语文 六年级六年级 上册上册丁香结是指丁香结是指丁香的花苞。丁香的花苞。丁香丁香是我国常见的一种花，花开繁是我国常见的一种花，花开繁茂，芳香四茂，芳香四溢，那么溢，那么什么是丁香结呢？什么是丁香结呢？第一课时第一课时 宗宗璞璞，19281928年年生生于于北北京京。原原名名冯冯钟钟璞璞，著著名名哲哲学学家家冯冯友友兰兰之之女女。宗宗璞璞的的散散文文抒抒真真情情，写写真真意意，常常从从细细小小的的生生活活琐琐事事、平平凡凡的的自自然然景景物物中中体体验验、感感受受人人生生。其其著著名名的的散散文文篇篇目目有有紫紫藤藤萝萝瀑瀑布布废废墟墟的的召召唤唤等，作品集有等，作品集有落落霞燕园霞燕园等。等。自由读课文，读准字音，读通句子。自由读课文，读准字音，读通句子。初读课文初读课文参差参差 芭芭蕉蕉 妩妩媚媚 花花苞苞 幽幽雅雅 伏伏案案 笨笨拙拙 愁愁怨怨 模糊模糊 花花蕾蕾 衣衣襟襟 恍恍然然单单薄薄 尘土分尘土分嚣嚣 半树银装半树银装 缀缀满枝头满枝头 cn cxiozhubbwbo学认字学认字薄薄片片bo多音字多音字薄薄荷荷bb单单薄薄薄薄缀缀案案糊糊 蕾蕾 襟襟 恍恍幽幽怨怨拙拙 薄薄雅雅zhuzhubyuynhliyunjnhung拼音开关点击生字，观看生字视频点击生字，观看生字视频 左右结构，左窄右宽，上下平齐。左半部分左右结构，左窄右宽，上下平齐。左半部分约占三分之一，右半部分约占三分之二，书写约占三分之一，右半部分约占三分之二，书写时以左让右，注意笔画之间的穿插。时以左让右，注意笔画之间的穿插。学写字学写字 yu重难点字书写指导重难点字书写指导 半包围结构，书写时半包围结构，书写时应先内后外，先写中间一应先内后外，先写中间一竖，再写两个竖，再写两个“幺幺”字，字，最后写外面的竖折和竖。最后写外面的竖折和竖。b 不要把上下结构写成不要把上下结构写成左右结构，书写时注意下左右结构，书写时注意下半部分的半部分的“氵氵”比右下部比右下部稍短，但不能缩于一角。稍短，但不能缩于一角。思考：课文哪些自然段是写丁香结思考：课文哪些自然段是写丁香结的？除了写到丁香结还写了什么？的？除了写到丁香结还写了什么？互动课堂互动课堂赏花悟花1 12 23 34 45 56 6丁香花丁香结赏花赏花 默读默读课文第课文第1 13 3自然段，思考作者自然段，思考作者从哪几方面描写了丁香花。从哪几方面描写了丁香花。自主学习自主学习颜色颜色外形外形气味气味 自由朗读课文第自由朗读课文第1313自然段，画出描自然段，画出描写丁香花的语句，批注自己认为写丁香花的语句，批注自己认为“最美的最美的画面画面”。自主学习自主学习拟人拟人丁香花丁香花像孩童像孩童般活泼、灵动。般活泼、灵动。比喻比喻丁香花繁密、小丁香花繁密、小巧、色泽明亮。巧、色泽明亮。读一读读一读 在纱一般的月色下，丁香的白更富在纱一般的月色下，丁香的白更富光彩，丁香的紫更加柔和。光彩，丁香的紫更加柔和。读一读读一读一边读一边想象月一边读一边想象月光下丁香的画面。光下丁香的画面。这里的这里的“积雪积雪”指什么？你是从哪里看出指什么？你是从哪里看出来的？来的？丁香花丁香花 你知道把花比喻成雪的诗句吗？你知道把花比喻成雪的诗句吗？遥知遥知不是雪，为有暗香不是雪，为有暗香来。来。花团锦簇、挨挨挤挤，绿叶从花缝里钻出花团锦簇、挨挨挤挤，绿叶从花缝里钻出各种色彩交相辉映各种色彩交相辉映 作者作者是按什么顺序描写花的？你是从是按什么顺序描写花的？你是从哪些词语中发现的？哪些词语中发现的？整体整体局部局部 看到看到这么美的丁香花，这么美的丁香花，作者有哪些作者有哪些感感受呢？受呢？丁香给了作者很多的创作灵感和心灵慰藉丁香给了作者很多的创作灵感和心灵慰藉读一读读一读3.3.月光月光下的丁香花，白的潇洒，紫的朦胧，散发着下的丁香花，白的潇洒，紫的朦胧，散发着淡淡的（淡淡的（）的甜香。）的甜香。一、看拼音，补全句子内容一、看拼音，补全句子内容 yu ydn bzhu mn2.2.那十字小白花，那样小，却不那十字小白花，那样小，却不显得（显得（）。）。1.1.星星般的星星般的小花（小花（）枝头）枝头，从墙上窥着行人。，从墙上窥着行人。缀满缀满单薄单薄幽雅幽雅课堂演练课堂演练 2.2.小小的花苞圆圆的小小的花苞圆圆的,鼓鼓的鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花恰如衣襟上的盘花扣。扣。()二、二、判断下列句子运用的修辞手法判断下列句子运用的修辞手法拟人、比喻拟人、比喻比喻比喻1.1.有的宅院里探出半树银妆有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝星星般的小花缀满枝头头,从墙上窥着行人从墙上窥着行人,惹得人走过了还要惹得人走过了还要回头望。回头望。（）丁香结丁香结2 2第二课时第二课时语文语文 六年级六年级 上册上册 快速浏览课文，本文分为哪两个部分？快速浏览课文，本文分为哪两个部分？赏花赏花悟花悟花（1313自然段）自然段）（4646自然段自然段）复习回顾复习回顾 为什么会有为什么会有“丁香结丁香结”的说法？默的说法？默读课文第读课文第4 46 6自然段，画出相关语句并自然段，画出相关语句并加以说明加以说明。悟花悟花自主学习自主学习 作者联想了哪些诗句？这些诗句都描作者联想了哪些诗句？这些诗句都描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？诗句都描写哀怨忧愁的意境，诗句都描写哀怨忧愁的意境，古人常用丁香结表达忧郁的情绪。古人常用丁香结表达忧郁的情绪。解不开的解不开的愁怨愁怨丁香花丁香花丁香结丁香结 外形外形相似相似寓意寓意相似，担负着解不开的愁怨相似，担负着解不开的愁怨 作作者者多多年年赏赏花花，为为什什么么今今年年突突然然明明白白了了丁香结的内涵呢？丁香结的内涵呢？因为因为雨雨中丁香的中丁香的触动和联想。触动和联想。1.1.阅读第阅读第4 4自然段，雨中的丁香具自然段，雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。有怎样的特点？想象一下这幅画面。2.2.作者为什么说作者为什么说“丁香确实该和微丁香确实该和微雨联系在一起雨联系在一起”？合作探究合作探究 格外妩媚格外妩媚颜色交融颜色交融姿态美好姿态美好线条模糊线条模糊雨中丁香雨中丁香 象征着愁怨，象征着愁怨，勾起人的愁绪勾起人的愁绪 朗朗读读第第6 6自自然然段段，丁丁香香结结引引发发了了作作者者对对人人生怎样的思考？生怎样的思考？积极的人积极的人生态度生态度从生活实际想开去 联系上下文说说你对这句话的理解。联系上下文说说你对这句话的理解。既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。生的味道。结结合合生生活活实实际际，说说说说这这句句话话给给你你带带来来的启示。的启示。从所读的内容想开去 我们可能会遇到学习上的压力，在考试中失利，我们可能会遇到学习上的压力，在考试中失利，与同学争吵等学习和生活中不顺利的事情。虽然这与同学争吵等学习和生活中不顺利的事情。虽然这些事情让人不愉快，但是只要积极面对，就能不断些事情让人不愉快，但是只要积极面对，就能不断成长，也不失为有滋有味的生活。成长，也不失为有滋有味的生活。丁香结丁香结积极的人生积极的人生态度态度赏花赏花悟花悟花颜色颜色外形外形气味气味生活多结生活多结从容面对从容面对结构梳理结构梳理 本文本文描述了丁香花描述了丁香花的的 、，又由丁香花联想起象征着愁怨又由丁香花联想起象征着愁怨的的 。最后发出最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了的感叹。文章表达了作者作者 积极的积极的 。颜色颜色外形外形气味气味丁香结丁香结人生态度人生态度主题概括主题概括具有象征意义的植物具有象征意义的植物高洁高洁清雅清雅谦虚谦虚隐逸隐逸拓展延伸拓展延伸 课文题目课文题目“丁香结丁香结”中的中的“结结”指（）。指（）。A.A.表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题 B.B.花蕾花蕾C.C.生活中的问题生活中的问题A A一、选择题一、选择题课堂演练课堂演练诗句中的丁香象征诗句中的丁香象征美丽、高洁、哀怨。美丽、高洁、哀怨。“我我希希望望逢逢着着一一个个丁丁香香一一样样的的结结着着愁愁怨怨的的姑姑娘娘。她她是是有有丁丁香香一一样样的的颜颜色色,丁丁香香一一样样的的芬芳芬芳,丁香一样的忧愁丁香一样的忧愁”戴望舒戴望舒雨巷雨巷二、结合本文二、结合本文,体会体会“丁香丁香”在在诗中的诗中的含义含义1.1.有感情地朗读课文，边读边想象画面。有感情地朗读课文，边读边想象画面。2.2.小练笔：选择自己喜欢的一种植物，进小练笔：选择自己喜欢的一种植物，进行仔细观察，思考它有什么象征意义，把行仔细观察，思考它有什么象征意义，把你的发现写出来。你的发现写出来。课后作业课后作业