1、研学旅行的客体研学旅行资源4l第一节研学旅行资源概述l第二节自然类研学旅行资源l第三节人文类研学旅行资源l第四节综合类研学旅行资源(一)有研学价值(二)能对研学人员产生吸引力,符合研学主题(三)能被相关产业和机构开发利用(四)能产生效益01020304形成条件一、研学旅行资源的形成条件第一节研学旅行资源概述(一)自然类研学资源 自然类研学资源又可细分为地质地貌类、水体类、生物类、气象气候类四大类型的研学资源。(二)人文类研学资源(三)综合类研学资源 人文类研学资源又可分为古遗址(遗迹)与历史纪念地,古代建筑与园林,文化艺术与宗教文化,民俗风情与菜肴、特产,现代建筑与设施等类型。这类研学资源既有
2、自然类研学资源的成分,也有人文类研学资源的成分,所以被称为综合类研学资源,如世界遗产、风景名胜区、水利风景区、一部分的研学基地(营地)等。类型第一节研学旅行资源概述二、研学旅行资源的类型(二)美学价值(三)科学价值(四)经济价值(一)历史文化价值和教育价值第一节研学旅行资源概述三、研学旅行资源的价值(一)数量众多,种类丰富(二)特色鲜明,品质超群(三)分布广泛,地域特色鲜明(四)季节性和共生性兼具01020304特点四、我国研学旅行资源的特点第一节研学旅行资源概述第二节自然类研学旅行资源以地貌形态来说,高原、平原、盆地、山地、丘陵在我国都有广泛分布。高原有独特的地理生态环境,平原和盆地地势低平
3、、交通便利、开发历史悠久、人口众多,都有研学的价值,但以山地的研学开发价值最大。(一)山地丹霞地貌是指红色砂砾岩在地球内营力和外营力的作用下发育而成的地貌。这种地貌最早发现于广东仁化的丹霞山,故称“丹霞地貌”。(三)丹霞地貌花岗岩是一种酸性侵入岩,是地球内部岩浆侵入近地表处逐渐冷凝而成的,主要由石英、长石、云母等结晶矿物构成,岩性坚固,抗蚀性强,基本不透水。由于地壳运动,有的花岗岩岩体露出地表,加上外力的作用,形成独特的花岗岩地貌。(二)花岗岩地貌岩溶地貌(又称喀斯特地貌),是指地下水和地表水对可溶性岩石(如石灰岩)进行溶蚀、侵蚀等综合地质作用而产生的各种地貌的总称。(四)岩溶地貌一、地质地貌
4、类研学资源第二节自然类研学旅行资源风沙地貌是指干旱地区或内陆地区由于强风、流沙和间歇性地表水等因素造成的风化、侵蚀和堆积地貌的总称,主要包括沙丘地貌、鸣沙地貌和雅丹地貌。(五)风沙地貌火山岩地貌是指地下深处的岩浆喷出地表并快速冷凝而形成的各种地貌的总称,包括火山口、流纹岩、熔岩洞、火口湖、地下森林等。(七)火山岩地貌海岸地貌是指在地质构造运动、海浪与潮汐冲刷和堆积、生物以及气候等因素共同作用下形成的各种海岸地貌形态,可分为基岩海岸、沙砾质海岸、生物海岸和淤泥质海岸等。(六)海岸地貌地质公园是以具有特殊地质科学意义、较高的美学观赏价值的地质遗迹为主体,融合其他自然景观与人文景观而构成的一种独特的
5、自然区域。(八)地质公园一、地质地貌类研学资源(一)江河河流是一种天然的地表水流。地表水在重力的作用下,沿着陆地表面的线形凹地流动,称为河流。河流中较大的称为江、河,较小的称为溪、涧。每一条河流都可分为上游、中游和下游。大大小小的河流构成的脉络相通的系统称为水系。(二)湖泊(三)泉水湖泊是陆地上蓄水的洼地。我国湖泊的分布范围广泛且相对集中,主要分布在长江中下游平原和青藏高原,其次为云贵高原和东北地区。湖泊的分类方法很多:一是根据湖水的矿化程度,二是根据湖泊的成因。泉是地下水的天然露头。我们把温度高于当地年平均气温的泉水称为温泉,低于当地年平均气温的泉水则称为冷泉,把含有一定量矿物质并且具有医疗
6、作用和饮用价值的泉水称为矿泉。绝大多数温泉都是矿泉,但矿泉并不都是温泉。一些景观奇特、具有观赏价值的泉则被称为观赏泉。水体类研学资源第二节自然类研学旅行资源二、水体类研学资源(四)瀑布瀑布是河、溪、泉、湖等水体遇陡坎或断崖后,凌空跌落而形成的水景。水流、陡坎和深潭被称为瀑布“三要素”。而瀑布的大小则取决于水体宽度、水量和落差。(五)海洋(六)湿地海洋由海和洋组成,海洋的中心部分叫洋,海洋的边缘部分叫海。海岸带是海洋与陆地的接触带,拥有海水、沙滩、阳光、海洋生物等景观。特别是海水、沙滩和阳光,被称为“3S”旅游资源。湿地在狭义上是指陆地与水域之间的过渡地带,广义上是指地球上除海洋(水深6米以上)
7、外的所有大面积水体。水体类研学资源第二节自然类研学旅行资源二、水体类研学资源(1)生物是人类的衣食之源,对人类的社会、经济及文化生活产生着重大影响。(2)生物是自然界中最活跃的因子,其生命过程中表现出的形、态、声、色、香等审美因素是风景中重要的构景要素。(3)生物的存在营造了美好的生态环境,美化、活化、净化了人类的生存环境。(4)人们可利用生物开展垂钓、狩猎、采集、骑马等活动,有益于身心健康。(5)生物能成为传播知识文化的载体,人们可通过了解奇花异草、珍禽异兽等来扩大视野、增长知识。生物的文化象征意味丰富了我们的文化生活,提高了我们的审美意识。第二节自然类研学旅行资源三、生物类研学资源生物能成
8、为重要的研学资源主要有以下几个原因:第二节自然类研学旅行资源我国的森林可分为天然林和人工林两类,天然林又可分为原始林和次生林。被列为古树名木的树木至少应符合下列条件之一:(1)有百年以上树龄;(2)属于稀有、珍贵树种;(3)具有历史价值、纪念意义及重要科研价值。(一)森林与树木花卉能美化环境,能给人以美好的视觉感受。此外,自古以来,人们赋予了花卉许多人文内涵,人们从花卉上可以领略到许多传统文化的寓意,如梅花喻高洁顽强、牡丹喻尊贵荣华、莲花喻清雅圣洁等。因此,花卉也是重要的研学资源。(三)花卉草原是指在干旱、半干旱的气候条件下,以旱生或半旱生的草本植物组成的植被类型。草地是以多年生草本植物或小部
9、分灌木组成的植物群落。(二)草原与草地野生动物不仅具有经济、科学、文化、教育等多方面的价值,而且具有奇特性、珍稀性,深受学生喜爱。因此野生动物历来都是重要的研学资源。(四)野生动物三、生物类研学资源第二节自然类研学旅行资源云、雾的积聚和流动,雨的飘洒,本来都是再平常不过的事情,但善于发现美、感受美的人们却能把普通的云、雾、雨现象当成景观来欣赏和吟咏。(一)云、雾、雨景海市蜃楼是大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。古人对这一自然现象不理解,误认为是蜃(大蛤蜊)吐气而成,所以叫海市蜃楼或蜃景。(三)海市蜃楼日出景、日落景和月景都是大自然赋予人类的最动人的自然景观的组成部分。组织学生观赏日
10、出景、日落景和月景可以达到多方面的研学效果。(二)日出景、日落景和月景雪是气温降到摄氏零度以下,空气层中的水蒸气凝结而成的白色结晶。冰是水在摄氏零度或零度以下凝结成的固体。冰川则是移动的大冰块。雾凇又名树挂,是在潮湿、低温的气候条件下,雾气在低于0的附着物上直接凝华而成的白色松絮状冰粒。雨凇是在低温的情况下过冷雨滴落在0以下的物体上很快冻结起来的透明或半透明的冰层。(四)冰雪、雾凇、雨凇景观四、气象气候类研学资源010302041.古人类遗址是人类发展到有文字记载以前的人类活动遗址。2.古文化遗址是有文字记载以来古代人类从事政治、经济、文化活动的遗址。(一)古遗址名人纪念地包括名人故居、名人活
11、动遗迹及相关的纪念性文物与建筑,如山东曲阜孔庙、内蒙古昭君墓、成都武侯祠和杜甫草堂、浙江绍兴鲁迅故居等。(二)名人纪念地历史文化名城、名镇、名村是我国历史文化遗产的重要组成部分,它们反映了我国不同地域、不同经济社会发展阶段聚落形成和演变的历史过程,是展示我国传统建筑风貌、优秀建筑艺术和民俗风情的真实载体。这些名城、名镇、名村,通常交通便利、设施完善,适合开展中小学研学,是非常有价值的研学资源。(四)历史文化名城、名镇、名村近现代历史纪念地主要是鸦片战争以来形成的革命纪念地和重大历史事件的纪念地,适合开展革命传统教育、爱国主义教育,是重要的研学旅行资源。(三)近现代历史纪念地第三节人文类研学旅行
12、资源一、古遗址(遗迹)与历史纪念地研学资源(一)宫廷与礼制建筑1.宫廷建筑是古建筑中级别最高、最宏大、最豪华的部分,突出表现了古建筑的特色,也体现了历朝历代建筑的最高水平。2.礼制建筑是为了表达对天地和祖先、先哲、名人的崇敬和感恩而举行各种祭祀活动的场所,它也是我国古建筑的重要代表之一。(二)传统民居建筑地域辽阔,各地的气候、资源等差别很大,形成了不同风格的民居建筑。(三)古代工程1.军事防御工程主要是城市城墙和长城。2.水利工程发现于浙江杭州良渚古城遗址的水利工程被认为是我国最早的大型水利工程。3.古桥古人修的桥有梁桥、拱桥、悬索桥和浮桥四种。(四)陵墓建筑古代中国留下了许多著名的陵墓建筑,
13、包括古代帝王陵寝、纪念陵、历代名人墓、其他墓葬等。(五)中国古典园林建筑园林是以模拟自然山水为目的,把自然或经过人工改造的山水、植物和建筑物按一定的审美要求组成的建筑综合艺术。中国园林历史悠久、内涵丰富,主要类型有皇家园林、私家园林、寺观园林、公共园林。第三节人文类研学旅行资源二、古代建筑与园林研学资源(一)文化艺术(二)宗教文化文化艺术包括诗词、散文、楹联、游记、小说、传说、绘画、雕刻、书法、戏曲、音乐、舞蹈、杂技、武术等。有的文化艺术形式本身就是研学资源,有的文化艺术形式能提升景观的知名度,创造研学资源。宗教是一种文化现象,是人类活动所创造的精神产品,是人类文化的一个组成部分。在我国的历史
14、发展过程中,逐渐形成了与宗教有关的名山福地、宗教建筑(石窟、寺庙、佛塔、宫观、清真寺、教堂等)、雕刻壁画等,成为文化发展进程的重要组成部分,有着突出的历史、文化及科学研究价值。资源资源第三节人文类研学旅行资源三、文化艺术与宗教文化研学资源民俗即民间习俗,是一定地域的特定人群在生产、生活中所形成的关于行为和思想的习惯性事象。民俗的内容非常丰富,几乎涉及人类生活的方方面面。我国地域辽阔,民族众多,民俗风情多姿多彩,自古就有“千里不同风,百里不同俗”的说法。(一)民俗风情1“民以食为天”,研学过程中也离不开“食”。有时,“食”的恰当安排不仅能解决吃饱吃好的问题,还能了解丰富多彩的饮食文化,甚至可以亲
15、手做美食,体验劳动的辛苦,享受收获的乐趣。(二)名食佳肴21.名茶:我国是世界上最早种茶、制茶和饮茶的国家,茶文化源远流长并传播到世界各地。2.名酒:酒是用高粱、麦、米、葡萄或其他水果等原料经糖化、发酵制成的含有食用酒精等成分的饮料。3.丝织刺绣品:我国是世界上最早发明蚕丝织物的国家。4.工艺美术品:我国主要的传统工艺美术品有以下六种:(1)陶瓷。(2)景泰蓝。(3)漆器。(4)蜡染。(5)雕塑工艺品。(6)文房四宝。(三)特产3四、民俗风情与名食佳肴、特产研学资源第三节人文类研学旅行资源(一)现代建筑与工程1.都市风光:现代都市有便捷的交通、完善的生活设施、宏伟的城市建筑,能很好地解决食、住
16、、行、游、购、娱等需求,是人类社会发展成果的集中展示。2.现代工程:现代工程是国家综合实力的体现。(二)现代文化体育场馆(三)现代康体休闲设施现代文化体育场馆包括博物馆、图书馆、美术馆、体育馆、文化馆等。丰富知识和扩大视野是研学的动机之一,这些设施能很好地满足学生的这一研学需求,尤其是各级各类博物馆,在研学中起了重要的作用,是非常重要的研学资源。现代康体休闲设施包括各类城市公园、旅游主题公园、游乐场所及休闲性康体健美场所等。资源第三节人文类研学旅行资源五、现代建筑与设施研学资源1.文物的范围2.不可移动文物和可移动文物(1)具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁
17、画。(2)与重大历史事件、革命运动或者著名人物有关的以及具有重要纪念意义、教育意义或者史料价值的近现代重要史迹、实物、代表性建筑。(3)历史上各时代珍贵的艺术品、工艺美术品。(4)历史上各时代重要的文献资料以及具有历史、艺术、科学价值的手稿和图书资料等。(5)反映历史上各时代、各民族社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。不可移动文物包括古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近现代重要史迹和代表性建筑等。可移动文物是指历史上各时代重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料、代表性实物等。可移动文物可分为珍贵文物和一般文物,珍贵文物又可进一步分为一级文物、二级文物、三级文物。(一)文物第
18、三节人文类研学旅行资源六、文物和非物质文化遗产研学资源1.非物质文化遗产的组成2.非物质文化遗产代表性项目名录(1)传统口头文学以及作为其载体的语言。(2)传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技。(3)传统技艺、医药和历法。(4)传统礼仪、节庆等民俗。(5)传统体育和游艺。建立非物质文化遗产代表性项目名录是我国保护非物质文化遗产的重要措施。我国的非物质文化遗产代表性项目名录分为国家级非物质文化遗产代表性项目名录和地方非物质文化遗产代表性项目名录两类。(二)非物质文化遗产第三节人文类研学旅行资源六、文物和非物质文化遗产研学资源01030204世界遗产指的是列入联合国教科文组织世界遗产名录的
19、具有突出价值的自然区域和文化遗存,包括世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产和世界文化景观等类型。一、世界遗产风景名胜区是指具有观赏、文化或者科学价值,自然景观、人文景观比较集中,环境优美,可供人们游览或者进行科学、文化活动的区域。二、风景名胜区从广义上来说,研学旅行基地、营地指的是为中小学生研学旅行提供实践教学活动的场所。从狭义上来说,研学旅行基地、营地是有特定条件的、专门从事研学旅行服务的机构。四、研学旅行基地、营地水利风景区,是指以水域(水体)或水利工程为依托,具有一定规模和质量的风景资源与环境条件,可以开展观光、娱乐、休闲、度假或科学、文化、教育活动的区域。三、水利风景区第四节综合类研学旅行资源
