1、第一章 初识教育技术第二章 信息技术与课程整合第三章 现代教育媒体与数学环境第四章 多媒体教学资源准备第五章 多媒体课件的设计与制作第六章 PowerPoint 2010多媒体课件的制作第七章 多媒体课件的美学设计第八章 网络教学微课课程设计与制作第九章 实训项目学习建议教学内容学习者特征教学目标 教学设计优化教学效果有形技术手段（资源、工具）教学媒体（恰当的）学习建议0301了解多媒体教学素材及相关的基本概念了解多媒体教学素材及相关的基本概念02了解常见的多媒体素材的获取方法了解常见的多媒体素材的获取方法了解常见的多媒体素材的格式，掌握常见素材的制作与处理了解常见的多媒体素材的格式，掌握常见
2、素材的制作与处理多媒体素材是指承载、加工和传递教学内容的介质和工具，包括u 文字u 图片u 模型u 实物等第一节 多媒体教学素材选择一、多媒体教学素材的基本概念主要有三个原则：l 目标性原则l 对象适应原则l 内容适用原则第一节 多媒体教学素材选择二、多媒体教学素材资源的选择第一节 多媒体教学素材选择一、多媒体教学素材的基本概念教学素材形式板书教科书实物模型图像文本视频动画在选择和设计学习资源或教学资源时，应遵循以下基本原则：第一节 多媒体教学素材选择二、多媒体教学素材资源的选择目标性原则目标性原则对象适应原则对象适应原则内容适用原则内容适用原则第一节 多媒体教学素材选择二、多媒体教学素材资源
3、的选择内容适用原则对象适应原则教学目标是贯穿教学活动全过程的指导思想。针对针对不同的教学目标不同的教学目标，应选择不同的媒体，应选择不同的媒体类型和媒体内容，这样才能在教学中取得最佳类型和媒体内容，这样才能在教学中取得最佳的效果。的效果。第一节 多媒体教学素材选择二、多媒体教学素材资源的选择内容适用原则对象适应原则例：例：小学语文小学语文掌握汉字书写，可以结掌握汉字书写，可以结合动画，让学生更好地了解汉字的结构。合动画，让学生更好地了解汉字的结构。第一节 多媒体教学素材选择二、多媒体教学素材资源的选择内容适用原则对象适应原则 例例：英语英语利用反映实际情景的利用反映实际情景的录音、视频动画录音
4、、视频动画等让学等让学生在生在具体的语言环境具体的语言环境中去掌握正确的对话交流能力。中去掌握正确的对话交流能力。第一节 多媒体教学素材选择二、多媒体教学素材资源的选择目标性原则内容适用原则对象适应原则当教学对象不同时，对教学素材的选择也有差异。在准备教学资源的过程中，要充分考虑到不同年龄段教学对象的特点。12第一节 多媒体教学素材选择二、多媒体教学素材资源的选择目标性原则内容适用原则对象适应原则 小学生（6、7岁11、12岁）直觉思维模式具体运算阶段（图、文、声并茂）（图、文、声并茂）大雨滂沱第一节 多媒体教学素材选择二、多媒体教学素材资源的选择目标性原则内容适用原则对象适应原则 中学生 （
5、12岁及以后）运算思维图式形式运算阶段把重点放在如何帮助学生完成由直把重点放在如何帮助学生完成由直觉思维向抽象思维的过渡，这一阶觉思维向抽象思维的过渡，这一阶段的形象化教学可适当减少。段的形象化教学可适当减少。第一节 多媒体教学素材选择二、多媒体教学素材资源的选择目标性原则内容适用原则对象适应原则在教学资源选择的过程中，应当依据不同的学科和内容来进行。学科不同，适用的教学资源也不同。12第一节 多媒体教学素材选择二、多媒体教学素材资源的选择目标性原则内容适用原则对象适应原则曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。荷塘月色荷塘月色朱自清朱自清 第二节 多媒体教学资
6、源的获取一、多媒体教学资源的获取目前，多媒体教学资源主要从三种方式获取：完全由教师自己创作设计素材；从网络上下载免费的素材，然后由教师加工后使用；通过各种途径购买，收集并加工别人的素材（注意版权问题）。123第二节 多媒体教学资源的获取二、多媒体教学资源的常见格式 根据媒体的不同特点，一般把素材分为文字、声音、图形图像、动画、视频等类型。表4-1列出的是一些常见的媒体类型及扩展名。第二节 多媒体教学资源的获取三、文本素材的获取文本素材的获取有直接获取与间接获取两种方式。直接获取是指通过文字工具或用键盘直接输入或复制，一般在文本内容不多的场合下使用该方式。1间接获取是指用扫描仪或其他输入设备输入
7、文本素材，常用于大量文本的获取。2第二节 多媒体教学资源的获取三、文本素材的获取（方法）一二三四五键盘输入方法键盘输入方法 Keyboard input method 手写输入方法手写输入方法 Handwriting input method语音输入方法语音输入方法 Voice input method 扫描仪输入法扫描仪输入法 Scanner input method 从网络上搜集文本素材从网络上搜集文本素材 Collection of text material from the network第二节 多媒体教学资源的获取三、文本素材的获取（方法）从键盘输入文字是文本获取的主要方法。从键盘
8、输入文字是文本获取的主要方法。在文本内容不多的情况下，可以直接输入文字，对输入的文字进行编辑处理。键盘输入方法键盘输入方法手写输入方法手写输入方法使用使用“输入笔输入笔”设备，在写字板上书写文字，来完成文本输入。设备，在写字板上书写文字，来完成文本输入。目前，手写输入方法使用的输入笔有两种：一种是与写字板相连的有线笔，另一种是无线笔。第二节 多媒体教学资源的获取三、文本素材的获取（方法）语音输入方法语音输入方法将要输入的文字内容用规范的语音朗读出来，通过麦克风等输入设备送到计将要输入的文字内容用规范的语音朗读出来，通过麦克风等输入设备送到计算机中，计算机的语音识别系统对语音进行识别，将语音转换
9、为相应的文字，算机中，计算机的语音识别系统对语音进行识别，将语音转换为相应的文字，完成文字的输入。完成文字的输入。实际的应用中使用的还比较少。第二节 多媒体教学资源的获取三、文本素材的获取（方法）扫描仪输入法扫描仪输入法文字较多的情况下，可以利用扫描仪将书本中的文字以图像的方式扫描到计算机中，再用光学识别器（光学识别器（OCR）软件软件将图像中的文字识别出来，并转换为文本格式文本格式的文件。第二节 多媒体教学资源的获取三、文本素材的获取（方法）打开打开Microsoft Office Document Imaging工具，点击菜单中工具，点击菜单中的【文件】的【文件】【打开】，【打开】，将将“
10、教材扫描教材扫描.tif”导入进来，导入进来，如图如图4-1所示。所示。扫描仪输入法图图4-1 打开要识别的图片打开要识别的图片第二节 多媒体教学资源的获取三、文本素材的获取（方法）从网上收集文本素材主要有两种方式从网上收集文本素材主要有两种方式：l 一一是直接下载文本文件，是直接下载文本文件，l 二是从网页上复制文本。二是从网页上复制文本。从网络上搜集文本素材第二节 多媒体教学资源的获取四、图形图像素材的获取（方法）教师可以使用图像编辑软件图像编辑软件来编辑图像（图4-2），然后把完成的素材加入到自己的教案或课件中。图图4-2 利用画图软件编辑图像利用画图软件编辑图像第二节 多媒体教学资源的
11、获取四、图形图像素材的获取（方法）如果要使用书籍、期刊等印刷品中的图片：如果要使用书籍、期刊等印刷品中的图片：利用扫描仪把图片扫描到计算机中，经过编辑后使用；利用扫描仪把图片扫描到计算机中，经过编辑后使用；用数码相机拍照获得所需要的图像素材，如图用数码相机拍照获得所需要的图像素材，如图4-3所示。所示。图图4-3 扫描仪和数码相机扫描仪和数码相机第二节 多媒体教学资源的获取四、图形图像素材的获取（方法）从从网络上检索到所要的素材。网络上检索到所要的素材。提供下载图片的网站很多，在网站上键入相应的关键字，然后下载保存图片即可。例：输入“教学幻灯片背景图片”，点击百度一下，然后在所查到的图片中选取
12、所需的图片保存，如图4-4所示。图图4-4 网上检索图片网上检索图片第二节 多媒体教学资源的获取五、音频素材的获取教师可以使用教师可以使用Windows系统里的系统里的“录音机录音机”（如图（如图4-5所示）所示）,或者其它录音软件将自己或者学生等的或者其它录音软件将自己或者学生等的演讲、朗诵、讨论演讲、朗诵、讨论等保存为计算机的等保存为计算机的声音文件。也可以声音文件。也可以直接录制音频直接录制音频或或直接复制使用现有的教学课件中的音频素材直接复制使用现有的教学课件中的音频素材。图图4-5 Windows录音机录音机第二节 多媒体教学资源的获取六、视频素材的获取教师可以使用数字录像机（教师可
13、以使用数字录像机（DV）、数码相机等将教学过程录像，）、数码相机等将教学过程录像，然后直接将这些录像获得的视频文件保存在计算机上，供教学使用。然后直接将这些录像获得的视频文件保存在计算机上，供教学使用。还可以将网络上搜索视频文件下载保存，供以后使用。还可以将网络上搜索视频文件下载保存，供以后使用。视频直观展示教学的内容大大提高教学效果和效率广泛应用于教学第二节 多媒体教学资源的获取六、视频素材的获取例：维棠下载软件例：维棠下载软件点击维棠点击维棠Flv下载软件工具栏中的下载软件工具栏中的【新建新建】工具（如图工具（如图4-6所示），在弹出的对话框中设置要下载视频的地址，保存的位置等信息即可，所
14、示），在弹出的对话框中设置要下载视频的地址，保存的位置等信息即可，如图如图4-7所示。所示。图图4-6 新建任务新建任务 图图4-7 设置下载信息设置下载信息第三节 多媒体教学资源加工多媒体教学资源的获取图像素材的编辑声音素材的编辑动画素材的制作视频素材的剪辑01020304第三节 多媒体教学资源加工一、图片素材的编辑Photoshop图像素材制作：处理现成图像，徒手绘制出各式各样的图片效果。图4-8为Photoshop软件的主界面。常见的图像处理软件图像处理软件有“画图”软件，Photoshop、美图秀秀等。图图4-8 Photoshop主界面主界面第三节 多媒体教学资源加工一、图片素材的编
15、辑例例：教学素材图片的处理：教学素材图片的处理介绍介绍Photoshop的几个常用操作的几个常用操作。1、图像大小调整图像大小调整在设计教学课件的过程中，对现有图像大小进行调整。步骤如下：（1）打开图片清新素雅.JPG，如图4-9所示：图图4-9 打开素材图片打开素材图片第三节 多媒体教学资源加工一、图片素材的编辑例例：教学素材图片的处理：教学素材图片的处理介绍介绍Photoshop的几个常用操作的几个常用操作。（2）点击菜单中的【图像】-【图像大小】，然后在弹出的图像大小对话框中分别设置宽度和高度即可。如图4-10所示。图图4-10 设置素材的图像大小设置素材的图像大小第三节 多媒体教学资源
16、加工一、图片素材的编辑2、图像裁剪、图像裁剪把不需要的内容剪掉，或者根据需求把图片裁剪为规定的尺寸大小。具体的操作步骤如下：（1）打开图片清新素雅.JPG。图4-11 选择需要保留的图片区域 （2）选择工具栏中的裁剪工具裁剪工具 ，拖动鼠标，框选出需要保留的内容部分，如图4-11所示。然后按回车键或点击上方工具栏的 按钮确认操作。（3）保存图片。点击菜单：【文件】【存储】。第三节 多媒体教学资源加工一、图片素材的编辑2、图像裁剪图像裁剪图图4-11 选择需要保留的图片区域选择需要保留的图片区域第三节 多媒体教学资源加工一、图片素材的编辑3、图像的修复、图像的修复对有瑕疵和损坏的图像素材进行复原
17、，或去掉图像中多余的内容。例(图4-9):要去掉中MiniValley这个彩虹文字，有两种方法：方法一：采用整块复制覆盖法，方法一：采用整块复制覆盖法，步骤如下：（1）打开图4-9的素材图片点击左侧工具栏的【矩形选框工具】，如图4-12所示。第三节 多媒体教学资源加工一、图片素材的编辑3、图像的修复图像的修复图图4-9 打开素材图片打开素材图片图图4-12 矩形选框工具矩形选框工具第三节 多媒体教学资源加工一、图片素材的编辑（2）按住鼠标左键，在图片中框选适合复制的区域，如图）按住鼠标左键，在图片中框选适合复制的区域，如图4-13所示所示图图4-13 选择复制的图像区域选择复制的图像区域第三节
18、 多媒体教学资源加工一、图片素材的编辑（3）新建复制的图层。点击菜单中的）新建复制的图层。点击菜单中的【图层图层】-通过拷贝的图层，复制出一个通过拷贝的图层，复制出一个新图层新图层1（图（图4-14）图图4-14 复制选中内容到新图层复制选中内容到新图层 第三节 多媒体教学资源加工一、图片素材的编辑图图4-15 修复完成的图像修复完成的图像（4）选择刚刚拷贝出来的图层，单击左侧工具栏的移动工具 ，将复制出来的内容，移动到需要覆盖的彩虹文字的区域，如图4-15所示：（5）保存图片。第三节 多媒体教学资源加工一、图片素材的编辑完成后保存图像。123打开图4-9的素材。在图像中找到适合复制的区域，鼠
19、标左键单击选择左侧工具栏的 ，把鼠标移到该区域，按住键盘上的Alt键，此时鼠标形状变为 ，单击鼠标左键，选择仿制源。选择完成后，松开鼠标，在需要修复的区域反复涂抹。方法二：采用仿制图章方法，方法二：采用仿制图章方法，步骤如下：第三节 多媒体教学资源加工一、图片素材的编辑4、图像的选取复制与自由变换、图像的选取复制与自由变换例：例：图4-15把空中的小飞机和飞机上的小人选取复制出来，可以采用磁性套索工具等选择工具来完成，具体步骤如下：（1）打开图4-15的素材图片。第三节 多媒体教学资源加工一、图片素材的编辑（2）建立复制对象的选区。选择左侧工具栏的【磁性套索】工具（图4-16），沿着要复制对象
20、的边缘逐一单击，添加连续的点，将该对象包围起来，如图4-17所示:图图4-16 磁性套索工具磁性套索工具 图图4-17 选择对象选择对象第三节 多媒体教学资源加工一、图片素材的编辑最后，当要完成封闭操作的时候，再点击第一个选择点第一个选择点，建立对对象的包围选区，如图4-18所示:提示：为了更精确的选择对象，有时候需要把图像放大放大后进行操作图4-18 建立选区第三节 多媒体教学资源加工一、图片素材的编辑（3）新建复制的图层。（4）选择刚刚拷贝出来的新图层，单击左侧工具栏的移动工具 ，将其移动到图片的左上方，完成后的图如4-19所示。图图4-19 对象的复制对象的复制第三节 多媒体教学资源加工
21、一、图片素材的编辑（5）缩放对象。点击菜单：【编辑】【自由变换】，如图4-20所示：（6）保存图片。完成缩放操作后，按回车键确认，并保存。图图4-20 对象的自由变换对象的自由变换第三节 多媒体教学资源加工二、声音素材的编辑Adobe Audition是一款功能强大、效果出色的多轨录音和音频处理软件。对音频音频进行加工处理，使用Audition软件非常方便。图4-21 Audition主界面第三节 多媒体教学资源加工二、声音素材的编辑例：古文朗诵音频添加配乐，并进行剪辑操作介绍如何使用Audition软件来对音频进行加工编辑。1、完成朗诵背景音乐的添加完成朗诵背景音乐的添加例：桃花源记：（1）
22、打开Audition软件，如界面不是多轨视图，可以点击左上方工具栏的按钮进行切换。第三节 多媒体教学资源加工二、声音素材的编辑（2）将鼠标移至轨道1右侧的轨道上，右键单击【插入】【音频】，将“桃花源记录音.wav”导入到轨道1上（图4-22）。图图4-22 将音频导入到音轨将音频导入到音轨1第三节 多媒体教学资源加工二、声音素材的编辑（3）重复第二步的操作，把“古筝曲.mp3”导入到轨道2,导入完成如图4-23所示。图图4-23 音频导入完成音频导入完成第三节 多媒体教学资源加工二、声音素材的编辑（4）导出音频。点击菜单：【文件】【导出】【混缩音频】，设置要导出的音频格式及文件名，然后点击【保
23、存】，如图4-24所示。图图4-24 导出音频混缩导出音频混缩第三节 多媒体教学资源加工二、声音素材的编辑2、对部分音频进行剪辑设置朗诵开始的时间比背景音乐的时间迟一点：将鼠标移至音轨1的区域，按住鼠标右键向右拖动桃花源记录音的音频波形，如图4-25所示。图图4-25 调整音轨调整音轨1音频开始的时间音频开始的时间第三节 多媒体教学资源加工二、声音素材的编辑从现有的音轨2背景音乐波形中找到适合的长度足够的音频区段，选择这个区段，复制，然后再将鼠标移动到音轨2结束的位置，粘贴。方法二方法二图4-26 音频的复制剪辑补充一段背景音乐，操作完成如图4-26所示。第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材
24、的制作多媒体课件中所使用的动画素材大多数是采用动画软件制作。多媒体课件中所使用的动画素材大多数是采用动画软件制作。在教学设计中最常用的是在教学设计中最常用的是Flash软件软件：制作方便，文件容量小，运行速度快。：制作方便，文件容量小，运行速度快。动画动画使教学内容丰富多彩，形象直观使教学内容丰富多彩，形象直观创设情境，制造悬念创设情境，制造悬念达到学以致用达到学以致用使知识富有趣味性使知识富有趣味性第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作例：太阳升起模拟及两辆小车的相向运动，最终的效果如图4-27所示。图4-27 最终的效果图第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作010102020
25、303新建文件新建文件绘制背景绘制背景导入素材导入素材打开Flash CS5软件，在主界面上选择新建栏目中的【ActionScript3.0】，新建一个动画文件。背景图形可以利用Flash的基本工具来绘制，绘制完成后填充颜色即可。导入外部素材的方式来提高设计的效率和效果该动画主要设计的步骤第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作操作方法：（1）选择时间轴面板，将当前的图层1改名为“背景”。（2）选择右侧工具栏的【矩形工具】，如图4-28所示，然后在属性区设置矩形的外边框颜色为无颜色 如图4-29所示。图图4-28 矩形工具矩形工具 图图4-29 设置矩形边框的颜色设置矩形边框的颜色第三节
26、多媒体教学资源加工三、动画素材的制作 矩形内部填充颜色点击 按钮，打开 颜色【设置面板】，选择【线性渐变】，设置【渐变】的起始颜色和结束颜色，如图4-30所示：图图4-30 设置渐变颜色设置渐变颜色 然后按住鼠标左键在舞台中拖动画出一个矩形块，调整矩形块的大小，让它覆盖整个舞台区域，这样就画好了“天空”的形状。（3）按照这个方法，依次绘制出公路、草地等图形。第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作 （1）点击图4-28中所示的【多角星形】工具，在【属性面板】中单击【选项】按钮，选择样式为【多边形】，边数为3，设置好以后点击确定。山脉的形状可以通过采用三角形，然后进行组合叠加来达到绘制效果。
27、具体操作方法如下：第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作图4-31 绘制背景 （3）点击部分选取工具 ，选择三角形的三个顶点来修改三角形的形状。然后绘制出多个三角形，按照一定的排列顺序进行组合，最后完成的背景图层（山脉的绘制）。如图4-31所示：第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作通过导入外部素材的方式来提高设计的效率和效果。主要有两种渠道：2从其它Flash源文件中的素材库加载 直接导入外部的图片、音频等素材 操作方法是：点击菜单中的【文件】【导入】【导入到库】，把本实例所需的图片素材导入到库中。1第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作（2）从其它Flash源文件中的素材
28、库加载从另一个收集到源文件中把汽车素材和太阳素材导入到舞台中，操作方法如下：打开“小车.fla”，库文件面板中，选择“小车.fla”，如图4-32所示:图图4-32加载其它源文件的素材加载其它源文件的素材第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作 新建图层，命名该图层为“汽车1”。选择“汽车1”（“汽车2”）图层，将汽车素材拖到舞台中公路的左侧（右侧），点击工具栏中的【任意变形】工具，按住Shift键，鼠标拖动汽车图形的对角，即可完成缩放。第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作 再新建一个图层，将其重命名为“太阳”，并将“太阳.fla”中的太阳素材拖动到舞台的天空中，然后对太阳进行调整
29、，操作后效果如图4-33所示:图图4-33 素材加载完成效果图素材加载完成效果图第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作在本实例中，整个动画持续时间为80帧，操作方法是：（1）选择第80帧，右键单击鼠标，选择菜单中的【插入关键帧】，效果如图4-34所示:图4-34 设置非运动图形的关键帧动画效果第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作（2）分别在“汽车1”和“汽车2”两个图层的第80帧插入关键帧，并将它们移动到公路合适位置，完成后的具体位置效果如图4-35所示:图4-35 设置汽车的关键帧动画效果第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作选择“汽车1”、“汽车2”图层，在第279帧中
30、间任意位置单击鼠标右键，选择【创建传统补间】，完成两个图层从左到右的过渡运动效果。最终效果如图4-36所示：图图4-36 添加汽车补间动画添加汽车补间动画第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作视频资源的来源渠道：摄像机拍摄，电影、电视节目中获得，网络下载等等。目前，常用的视频处理软件有Adobe Premiere、会声会影等。视频创设优美的学习情境提高教学的效果和质量集图形、图像、声音、文本为一体第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作会声会影是一款使用方便，功能强大的视频编辑软件：2341可抓取，转换MV、DV视频并实时记录和抓取画面；提供超过100多种的编制功能与效果；可导出多种
31、常见的视频格式；可直接制作成DVD和VCD光盘。会声会影PRO X7第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作使用会声会影软件来添加片头，片尾字幕，及在两段视频之间添加过渡的效果。例：两段晚会舞蹈视频的合成。具体的操作步骤如下：1、打开会声会影X7 Pro软件，点击右侧工具栏上的【打开文件】图标按钮，将本实例所需的素材导入到库里面：完成后如图所示：完成后如图所示：图图4-38 导入视频到素材库导入视频到素材库第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作 2、插入片头。从默认的样本库（也可以点击【即时项目】按钮，然后选择【开始分类】中的素材）里选择“SP-V10.wmv”（合适的素材），按住鼠
32、标左键，将其拖动到视频轨上，如图4-40所示:图4-40 插入片头视频第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作 3、添加主体视频内容。重复这个操作，依次将“舞蹈1.mpg”，“舞蹈2.mpg”拖到视频轨上，如图4-41所示;图4-41 插入主体视频内容第三节 多媒体教学资源加工三、动画素材的制作 4、插入转场效果。由于“舞蹈1.mpg”和“舞蹈2.mpg”这两段视频内容不同，变化较大，所以可以在两段视频之间加入一个转场效果。单击工具栏中的 图标，打开转场效果列表，如图4-42所示：图4-42 转场效果第三节 多媒体教学资源加工四、视频素材的剪辑 按住鼠标左键，将转场效果拖动到两段视频之间，
33、那么在播放时候，从“舞蹈1”视频过渡到“舞蹈2”视频就会比较顺畅自然了，完成后如图4-43所示;图图4-43 添加转场后效果图添加转场后效果图第三节 多媒体教学资源加工四、视频素材的剪辑 5、添加片尾及相关字幕。添加片尾字幕：添加片尾字幕：点击【即时项目】按钮，然后选择结尾分类中的素材，将其拖到视频轨的舞蹈2视频后面；添加片头字幕：添加片头字幕：点击工具栏的【标题】图标，在标题效果列表面板中选择一种合适的效果，将其拖动到标题轨中，如图4-44所示：图4-44 添加标题效果第三节 多媒体教学资源加工四、视频素材的剪辑图4-45 预览区编辑文字 双击视频预览区编辑文字（图4-45所示区域），还可以
34、在右侧的编辑面板中设置字体的大小等信息，如图4-46所示：图4-46 编辑字体效果第三节 多媒体教学资源加工四、视频素材的剪辑 7、添加背景音乐。去除原有声音，加上适合的配乐：先选中视频轨中需要去除声音的视频，再单击鼠标右键，选择【静音】，即可屏蔽原有视频的声音；如果要恢复原有的声音，只需再次单击【静音】菜单就可以了。图4-47 输出视频设置第三节 多媒体教学资源加工四、视频素材的剪辑8、输出视频。完成所有操作后，点击软件上方的【输出】，选择要导出的视频格式，输入相关信息，然后点击开始按钮输出视频。如图4-47所示。9、在视频中加入录音配音等，以达到最佳的效果。本章小结本章介绍了：1多媒体教学
35、素材的基本概念；多媒体教学素材的基本概念；多媒体素材的获取和加工处理；多媒体素材的获取和加工处理；2各种多媒体素材编辑工具的使用。各种多媒体素材编辑工具的使用。3本章小结启示：1多媒体课件是信息技术与课程整合的主要表现形式主要表现形式之一；多媒体课件的制作离不开多媒体素材；多媒体素材；2多媒体素材是多媒体课件的基本元素。基本元素。3习题与思考题0101什么是多媒体教学素材？什么是多媒体教学素材？0202030304040505多媒体视频素材主要有哪些格式？多媒体视频素材主要有哪些格式？图形图像主要有哪些种类和格式？图形图像主要有哪些种类和格式？简述多媒体教学素材的获取方式。简述多媒体教学素材的获取方式。多媒体声音素材主要有哪些格式？多媒体声音素材主要有哪些格式？
