1、第 二 单元课 题整理与练习（二）第 13 课时主备人授课日期执教人教学目标1.通过练习帮助学生在比较和操作中进一步体会各个图形的面积公式的内在联系。2.在解决实际问题的过程中回忆和领悟各个面积公式推导的思路与方法。重点难点掌握多边形面积的计算公式，解决简单的实际问题教具学具多媒体板书设计整理与练习预习要求熟记已学图形的面积计算公式教学过程个性化设计一、复习导入：1、回忆各种图形的面积计算公式。二、练习与应用1、完成P26练习与应用3（1）、问：长方形的面积与它的什么有关？长和宽分别是多少？面积呢？（2）、问：平行四边形的底和高分别是多少？ 三角形的底和高分别是多少？明确：三角形的底和高的乘积
2、应等于长方体长和宽乘积的2倍。（3）、梯形的上底与下底和高分别是多少？（启发学生多种思路）重点要指导与长方形面积相等的三角形和梯形的画法。其中，三角形的底与高的乘积应是30；画梯形则应突出上、下底之和与高的乘积仍然等于30，具体画法可以让学生自由选择。2、完成P6练习与应用5让生独立完成，再让生说说分别应用了怎样的计算公式。3、完成P6练习与应用6 独立填空后让学生说说怎样想的教学过程个性化设计4、完成P6练习与应用7说说这两个图形的面积如何计算，讲讲思路，再解答5、完成P6练习与应用8 自己计算，集体评讲6完成P6练习与应用9有两种不同的算法：（1）整体面积 石子路的面积；（2）把小路两边的平行四边形拼成一个底是19m，高是9m的平行四边形，再计算出面积。明确两种解法：（1）20919 （2）（201）97、完成P6练习与应用10先让学生说说解题思路，鼓励不同解法。明确：等腰三角形的两条腰乡相等，这两条腰就是三角形的底和高，即都是8分米。三、综合练习1、一面纸三角形小旗底是8厘米，高是5厘米，做10面要用纸（ ）平方厘米。2、（1）一个三角形的面积是12平方米，与它等第等高的平行四边形的面积是（ ）。（2）、一个平行四边形的面积是12平方米，与它等第等高的三角形的面积是（ ）。四、全课小结作业7、9教 后 记
