1、动漫亮相教学设计 教学目标1、了解、认识卡通形象的艺术特点。2、学生运用所学创作可爱的有个性的动漫形象。3、提高了学生对卡通片的鉴赏能力和学生的造型表现能力。教学重点了解动漫形象设计的基本手法，能运用夸张、拟人手法创作有个性的动漫形象。教学难点能运用所学大胆勾画出一个有趣、有个性的动漫形象，并创编小故事。教学过程一、录像激情 教学导入1、播放动画片白龙马，师：欣赏与聆听一段小视频，仔细观察里面的每个形象。2、抢答题：师：说一说，你最喜欢哪个动漫形象？为什么？这部动漫片给你留下了什么印象？同学们，你还看过其它动漫片吗？请说说你喜欢的动漫形象。（让学生畅谈）师述：看大家都是喜欢动漫的孩子，动漫给我
2、们童年带来了很多的欢声笑语，今天我们就一起走进动漫大家庭，感受动漫的魅力吧。3、出示课题动漫亮相。二、动漫欣赏掌握特点1、播放图片师：动漫在我们生活中是无处不在的。请看大屏幕，我们一起来欣赏一下猫与蓝猫图片。请欣赏后。想想并说说：动漫形象与生活中真实物象不同在什么地方？生：会走路、会说人的语言、会打篮球（举手回答，培养学生的观察能力）2、 继续欣赏铅笔和铅笔小人、手机等教师课件出示狗的写真图与动漫形象图，引导学生比较。师：看完刚刚的一段小视频和几组图片后，动漫形象都有哪些特点呢？（小组讨论）小结：动漫形象在狗的外形上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，可爱幽默，更加人性化，更能贴近人的生活
3、。3、 师：给同学们带来了近几年来十分火爆的动漫片（欣赏图片）。师：他们在造型上运用了什么表现手法？生：小猪佩奇（夸张、拟人）、熊出没（拟人、夸张）（对比分析，更直观）4、 师：知道那么多的动漫片里的动漫形象，现在我们一起来猜一猜这是什么动漫形象呢？（欣赏图片）师：看到铜锣烧你想到谁？生：哆啦A梦师：看到这副眼镜你又想到了谁呢？生：小黄人（让学生对动漫角色特点深入理解，加深学生的记忆）三、装扮形象闪亮登场1、找学生利用动漫的特点，进行一个动漫形象的设计。教师示范：运用拟人的手法画一个洋葱人（黑板上画），边示范边总结步骤（先画外形，再添加五官、表情和手脚）。让学生回答运用什么手法变成的动漫形象。
4、生示范：从百宝箱里拿出一个真实的苹果，运用拟人、夸张的手法画一个可爱有趣的苹果人（黑板展示），学生热烈鼓掌。2、 如果让你当一个小小设计师，你想把生活中的什么变成动漫的形象呢？生：粉笔变成粉笔人，可帮老师分担工作；拖把扫把等变成能说话走路的人，帮妈妈分担家务活等。四、动漫亮相童话飞扬1、绘画小天地：利用生活中的任何一件物品进行一个或多个卡通形象设计。师：看到我们班各个都是小小设计师，下面我们就拿起手中的彩笔，开始你们的创作吧！2、教师巡视指导，在学生需要帮助时启发，辅助。五、作品展示共同分享1、选美大赛：学生之间作品展示、共同分享，先作者讲出这幅画的创作意图想法。根据自己创作的漫画形象编一个小故事，讲给同学听。2、再互赏互评。3、教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。六、拓展展示图片，小结：动漫形象不仅存在于动画片和生活当中，它还存在于大自然中的每个角落，我们要学会用美的眼睛去观察、发现生活与大自然中美好的事物。7、 板书设计趣味动漫特点：拟人、夸张教师示范 学生示范（绘画）
