1、教学设计：教学内容：湘版美术教材四年级下册第13课藏书票教学目标：1、学生通过欣赏各种藏书票，了解藏书票的艺术形式2、学生能用镂印版画的形式为自己设计制作一张藏书票。3、通过对藏书票的制作体验，提升对读书、爱书、藏书的兴趣。教学重、难点：学生了解藏书票，并能用镂空、印制的方法设计制作一张藏书票。教材分析：本课为设计*应用领域，藏书票起源于1450年时的德国，传入我国是20世纪30年代。藏书票的藏书者的标记，以示书的所有权。藏书票一般贴于书的扉页，也是书籍主人对所有藏书的一种装帧手段。藏书票多为手工制作，因面积较小，被称为微型版画，也是艺术家、作家收藏的对象。教具准备：美术书、彩纸、水粉颜料、垫
2、板、刻刀、剪刀、海绵。教学内容：一、 导入：今天，老师给大家介绍一位咱们甘肃的一位特殊的青年出示课件：（引发学生学习兴趣。）教师介绍：这是咱们兰州青年李刚，他创办了甘肃省第一个私人连环画藏书馆。因为他非常喜欢连环画，因此他的藏书馆书籍非常多。为此，他用藏书票的方法给图书分类。引出课题：藏书票今天，我们一起来学习藏书票的制作。二、 新授：1、了解藏书票。请学生讲课前搜集到的藏书票的资料与大家分享。(通过学生自己收集资料的了解，初步认识藏书票。）2、课件出示中国第一枚藏书票和世界第一枚藏书票。 (世界第一张藏书票) (中国最早发现的藏书票)教师先介绍藏书票的历史、主要内容。教师总结：藏书票的大小：
3、5-10厘米（不超过20厘米）拉丁文：“EX.LIBRIS”属于xxx的书的一部分，即“我的藏书票”。3、教师示范：藏书票的制作过程：、设计表现主体。、用刀片或剪刀安全剪刻。、用颜料拓印图案。、添画并书写标志。4、 欣赏国内外有特色的藏书票。5、看书中优秀的藏书票。三、学生作业。教师提出作业要求：用镂空拓印的技法，设计制作一枚自己喜欢的藏书票。学生制作，教师巡视指导。四、作业展评。学生评价：选出自己喜欢的藏书票进行评价。（从内容、色彩、剪刻方法进行评价。）教师评价：对优秀的学生作品进行评价。五、拓展。欣赏将本土文化融入其中的藏书票，开拓学生学习制作的视野，并提升学生喜欢读书、收藏书的好习惯。 板书设计： 第十三课 藏书票学生作品教师范作藏书票的制作过程： 、设计表现主体。 、用刀片或剪刀安全剪刻。、用颜料拓印图案。、添画并书写标志。
