1、第5课 图画文章1 教学目标:1.知识与技能目标:让学生学习用图画美化和给文章配画的方法步骤。2.过程与方法目标: 让学生大胆运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。3.情感态度与价值观目标:让学生在美术活动中感受文字的魅力,提高对文学作品的分析理解能力。二教学重难点:1.教学重点:给文章配画的作画步骤和要领,能抓住主题给文章配画。2.教学难点:学会图文结合的表达自己的意思。三教法学法:启发引导、方法探讨、讲解示范、尝试体验、欣赏评析四教学过程:1.激情导入出示一篇别具一格的海报,鼓励学生找出特别在哪里?生:文章中有的文字是用图画来代替的。师小结:这种既有文字又有图画的文章我们叫它图画文章。2
2、讲授新课1. 这种带有图画的文章你能读懂吗?2. 谁能找出文章中哪些字用了图画代替?3. 对比图画文章的海报和纯文字的海报。让学生想一想:1)大家更喜欢哪一副?为什么?2)你们还见过哪些“图画文章”。生答:贺卡 书信 海报等。4. 动动手:请两位学生上黑板小试身手。1)光阴似箭2)铃儿响叮当 选择合适的词用图画代替5. 讨论:在替换文字时候需要注意哪些问题?1)替代的字必须特征明显,如“光阴似箭”的“箭”。2)同一个字可以局部打扮,也可以整个变化。如“铃儿响叮当”的“铃”。3)替代的图形需简洁、准确。4)文字书写工整。5)在文章的周围可以适当添画,进行美化。6. 学生作品欣赏:对比两幅作品,让学生自由表达哪副更好? 师强调书写工整 图画大小合适 特征明显简洁准确。7. 作品欣赏: 8. 学生作业: 给你的家人 、朋友或老师设计一份祝福语。并在你的祝福语中,选择适合用的图形替换字或词,创作成“图画文章”三:作业评价 通过互评 师评来总结这节课的重难点四:总结下课