1、课题17让瘪乒乓球鼓起来教学目标知识与目标使学生进行对空气热胀冷缩的性质探究的过程，认识到由于球内空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来了。能力与过程引领学生体验“问题猜测实验验证结论”的探究过程，使学生初步掌握科学的探究方法。情感态度与价值观培养学生探究的兴趣，养成良好的研究习惯。教学重难点指导学生探究物体热胀冷缩的性质。教学准备铁架台、锡纸、镊子、酒精灯、铁盘、烧杯、火柴、湿毛巾、热水、瘪的及破的乒乓球等。教学过程评注一、 导入：1、 师：最近咱们同学都去参加了篮球比赛，谁愿意分享用一下你在活动中的感受？（学生分享）2、 参加体育运动，不仅自身得到了锻炼，也为学校挣得了荣誉。老师在学习一项运动乒乓球
2、。由于是初学，技术水平较低，在训练中不小心把好几个乒乓球都踩瘪了，同学们能不能帮我想想办法，让瘪乒乓球鼓起来？3、 今天我们就一起来研究，让瘪乒乓球鼓起来的秘密。（板书课题）（学生在台前实验，教师指导）二、 探究活动：气体受冷、受热的研究（一） 师：空气到底有没有热胀冷缩的性质呢？你们能根据桌上老师为你们准备的这些仪器（烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、热水、气球）设计一个实验方案。（二） 一组汇报演示。3、讨论：这个实验说明什么？（结论）气体有热胀冷缩的性质。（板书）（二）创新实验应用：1、师：为了进一步探索气体热胀冷缩的性质，我们还可以设计更新更妙的实验来证明。（指导学生操作实验）认识实验材料及
3、仪器：锡纸、火柴、冷水、镊子、铁盘、酒精灯、铁架台、烧杯。实验步骤：（1） 把铁盘放在铁架台上，保持中间位置。（2）点燃酒精灯，放在铁架台上，加热铁盘，使其温度升高。（3） 把锡纸包放在铁盘上，观察纸包的变化。（鼓起来）（4） 用烧杯往锡纸包上轻轻倒入冷水，观察纸包变化。（收缩了）（5）实验完毕，整理实验器材，用激励卡的形式奖励前三名收拾完坐好的同学。2、小组汇报师：谁愿意说说锡纸包为什么会鼓起来、瘪下去？ 学生：气体受热膨胀、受冷收缩的特性。 教师小结：我们已经 知道液体、气体、固体都有热胀冷缩的性质，根据这个事实，能不能用一句更简单的话来说明这个规律？（物体一般都有热胀冷缩的性质。）课件出
4、示指导学生填写实验报告单。三、 联系生活实际：出示 课件： 巩固、应用：冬天的电线和夏天的电线有什么不同？为什么？如果在夏季架设电线，必须注意什么火车铁轨之间为什么要留有缝隙？水泥路面为什么被切成一块一块的。为什么装液体的不能装的太满？生活中还有哪些地方应用了物体热胀冷缩的性质？（例如瓶子盖拧不下来，用热水把瓶盖烫一烫就能拧下来；夏季，自行车轮胎的气不能充得太足，否则轮胎内的空气受热膨胀，能使轮胎“放炮”。）板书设计17、让瘪乒乓球鼓起来固体 热胀冷缩 液体 热胀冷缩气体 热胀冷缩谈话引入，培养集体意识并从中体验成长的快乐。帮老师解决问题是孩子们最有成就感的，激发探究兴趣。明确目标，揭示活动主
5、题。自主设计实验，体现以生为本的教学理念用实验证明把抽象知识形象化。加热锡纸包使里面的空气受热膨胀、受冷收缩操作简便符合学生年龄特点。实验形象直观且效果明显。养成良好实验习惯，培养严谨的学习态度。学会归纳总结巩固上节课研究结果，内化已学的科学知识，用所学运用到生活中，体验“生活处处有科学”。培养学生学以致用的观念和能力。让瘪乒乓球鼓起来课后反思一、教材分析 因材施教1、教学内容：冀教版小学科学四年级下册第四单元有趣的变化，让瘪乒乓球鼓起来的第二课时探究气体热胀冷缩的性质。2、教学内容在知识结构的作用：在第一课时中，学生已经学会了固体、液体具有热胀冷缩的性质，本课继续探究“气体具有热胀冷缩的性质
6、”。培养学生提出问题，进行猜想，实验验证，整理和分析资料，得出结论，并用得出结论解释生活现象的科学探究能力。二、学情分析，明确目标1、四年级学生的年龄特点:四年级的孩子已经具有一定的生活经验和科学常识，通过三年级的学习已经了解基本的科学实验方法，并对科学有很高的探索热情。实验课就满足孩子们的懵懂好奇心，以及使用仪器实验时的感受：我更像个小科学家。2、教学目标、重难点：教学目标：探究气体热胀冷缩的性质。教学重点：指导学生探究气体热胀冷缩的性质，独立开展探究活动。 三、精选教法，突出学法（一）教学教法1、教法：实验探究法、实验演示法；2、学法：实验探究法、观察归纳法、小组合作法、集体讨论法为主。（
7、二）教学准备第一套：烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、热水、冷水、气球。第二套：铁架台、铁盘、酒精灯、火柴、锡纸包、镊子、烧杯、冷水、湿毛巾。四、优化教程，发挥实效1、创设情景，激发兴趣：老师在打乒乓球的时候不小心把乒乓球踩瘪了，谁能帮帮我，让它鼓起来？能帮助老师解决问题是孩子们最有成就感的，他们相处了很多方法，其中有用热水烫，扎个眼儿用嘴吹气等，通过验证发现，用热水烫的方法最合适，从而让他们猜想，让瘪乒乓球鼓起来的原因是什么？（设计意图：谈话引入，培养集体意识并从中体验成长的快乐）2、自主探究，学习新知：探索气体热胀冷缩的性质。书中的原有实验是让学生根据已有实验仪器设计一个实验，探究气体热胀冷缩的
8、性质，孩子们在课上很快就设计完成了，而且我发现实验的加热方法也比较单一，为了拓深实验的深度和广度，我又设计了一个创新实验，请看视频。创新实验方法：（播放视频）（1）把铁盘放在铁架台上，保持中间位置。（2）点燃酒精灯，放在铁架台上，加热铁盘，使其温度升高。（3）把充有适量气体的锡纸包放在铁盘上，观察纸包的变化。（鼓起来）（4）用烧杯往锡纸包上轻轻倒入冷水，观察纸包变化。（收缩了）实验创新点：（1）材料新颖、容易获取。 （2）加热方法科学、直观。（3）操作简单，由于锡纸传热速度快，效果很明显，易于推广。 （4）新鲜、有趣、拓展思维，能够激发学生探索科学的欲望。（课后孩子受到启发，用“旺旺吸的冻”软
9、包饮料盒设计了一个气体热胀冷缩的实验。）3、联系实际，课程拓展夏天车胎为什么不宜充气太足？热气球是如何升空的？微波炉爆米花纸袋加热后为什么会鼓起来？孔明灯是如何升空的？（设计意图：把所学科学知识运用到生活中，体验“生活处处有科学”。培养学生学以致用的观念和能力。）拓展知识锑和铋就不会热胀冷缩,而他们却恰恰相反,而是热缩冷胀.这就表明,不是所有的物体都是热胀冷缩。内容打印成纸质资料发给每个小组，课下传阅。(设计意图：帮助孩子拓宽知识面，感受世事无绝对，不迷信权威。)4、布置作业，持续探究；请学生回家用矿泉水瓶灌满水，冻成冰后观察体积变化。让孩子们体验常见的水，这种物质在4摄氏度以下受冷膨胀的特殊
10、性质。5、板书设计：让瘪乒乓球鼓起来 （课题） 气体 热胀冷缩 （实验结论）（设计意图：简单明了，突出本课教学重点，帮助学生记忆和方便整理学习笔记，为未来中学的理化生学习打下良好基础。）锑和铋就不会热胀冷缩,而他们却恰恰相反,而是热缩冷胀.这就表明,不是所有的物体都是热胀冷缩。t 锑银白色有光泽硬而脆的金属（常制成棒、块、粉等多种形状）。有鳞片状晶体结构。在潮湿空气中逐渐失去光泽，强热则燃烧成白色锑的氧化物。易溶于王水，溶于浓硫酸。相对密度6.68，熔点630，沸点1635，原子半径为 1.28，电负性2.2。锑（英语：Antimony，拉丁语：stibium）是一种有毒的化学元素，元素符号为
11、Sb，原子序数为51。它是一种有金属光泽的类金属，在自然界中主要存在于硫化物矿物辉锑矿（Sb2S3）中。目前已知锑化合物在古代就用作化妆品，1 金属锑在古代也有记载，但那时却被误认为是铅。大约17世纪时，人们知道了锑是一种化学元素。自20世纪末以来，中国已成为世界上最大的锑及其化合物生产国，而其中大部分又都产自湖南省冷水江市的锡矿山。锑的工业制法是先焙烧，再用碳在高温下还原，或者是直接用金属铁还原辉锑矿。铅酸电池中所用的铅锑合金板。锑与铅和锡制成合金可用来提升焊接材料、子弹及轴承的性能。锑化合物是用途广泛的含氯及含溴阻燃剂的重要添加剂，锑在新兴的微电子技术中也有着它的广泛用途，如AMD显卡制造
12、。锑和铋就不会热胀冷缩,而他们却恰恰相反,而是热缩冷胀.这就表明,不是所有的物体都是热胀冷缩。铋为银白色至粉红色的金属，质脆易粉碎，铋的化学性质较稳定。铋在自然界中以游离金属和矿物的形式存在。以前铋被认为是相对原子质量最大的稳定元素，但在2003年，发现了铋有极其微弱的放射性。1.冶金添加剂钢中加人微量铋，可改善钢的加工性能，可锻铸铁加入微量铋，能使可锻铸铁具备类似不锈钢的性能。在铝、镁和青铜中加入铋，可改善机械加工性能和耐磨性能。2.铋基低熔点易熔合金易熔合金的熔点一般在38230，在熔点下不易受温度和压力的影响而发生变化。00合金无毒性，适合作易于过热受损晶体管组装电路板焊接用。3.医药治
13、疗铋化合物具有收敛、止泻、治疗胃肠消化不良症，次碳酸铋和次硝酸铋，次橡胶酸铋钾用于制造胃药，外科利用铋药的收敛作用来处理创伤和止血，在放射治疗中，用铋基合金代替铝为患者防止身体其他部位受到辐射制造护板，随着铋类药物的发展，现已发现某些铋类药物具有抗癌作用。4.铋在阻燃剂方面的应用在阻燃剂的添加剂中，Bi203的效果比Sb203更好，而且安全无毒，燃烧时发生的烟气致死性极小，同时不影响阻燃制品的稳定性。5.铋在化工中的应用铋黄颜料是钒酸铋和钼酸铋的混合体。用于取代铅、镉等颜料具有双晶面的黄色颜料，具有更好的表面抗化学腐蚀性，而且黏合力极强，色泽光亮，又不易脱落褪色，用于黄色汽车外壳最后一道工序的
14、喷漆，黄色工业涂料，电气线圈用材的涂料，及橡胶、塑料制品印刷油墨的着色。6.电子陶瓷含铋的电子陶瓷如锗酸铋晶体，是一种新型闪烁晶体，用于核辐射探测器，x射线层面扫描仪、电光、压电激光等器件制造;铋钙钒(石榴型铁氧体是重要的微波旋磁材料和磁包材料)、掺氧化铋的氧化锌压敏电阻，含铋的边界层高频陶瓷电容器，锡铋永磁体，钛酸铋陶瓷和粉末、硅酸铋晶体，含铋易熔玻璃等10多种材料也均开始在工业上应用。7.半导体用高纯铋与碲、硒、锑等组合、拉晶的半导体元件，用于温差电偶，低温温差发电和温差制冷。用于装配空调器和电冰箱。用人工硫化铋可制造光电动设备中的光电阻，增大可见光谱区域的灵敏度。8.核工业高纯铋(99.999%Bi)用于核工业堆中作载热体或冷却剂，用于防护原子裂变装置材料。
