1、瘪乒乓球鼓起来的秘密一、教学目标：1科学探究目标：能创造性地完成气体热胀冷缩的试验，启发学生学习观察事物的方法。2情感态度、价值观目标：培养学生善于思考的品质。乐于进行小组合作探究。3科学知识目标： 通过猜想和试验设计、研究，归纳总结出气体热胀冷缩的结论。二、教学重点： 创造性地完成气体热胀冷缩实验的设计和研究。三、教学过程：（一）引入：孩子们，你们喜欢打乒乓球吗？老师和大家一样，也非常喜欢这样体育活动。昨天，老师在打乒乓球时，出了点小问题（出示一个瘪乒乓球）一不小心，把乒乓球弄瘪了，你能想个办法让它鼓起来吗？ 生回答，给予鼓励。并请一名学生上前演示。瘪乒乓球在热水中被烫得鼓起来。如回答不出，
2、老师可说：“你们知道老师是怎么做的吗？然后演示。（二）提出问题：同学们，关于这个有趣的现象，你想知道些什么呢？ 生回答，如：是什么让乒乓球鼓了起来，乒乓球为什么会鼓起来，还能不能鼓得更高等？师板书有关问题。大家提了这么多问题，真是善于思考的孩子，好的开始是成功的一半，相信大家接下来的研究一定会取得成功的。那么，同学们最关心的是哪个问题呢？（瘪乒乓球为什么会被烫得鼓起来） （三）猜想：我们来大胆猜想一下，是什么原因使瘪乒乓球鼓起来了呢？生可能猜想，乒乓球内的气体受热体积变大，把乒乓球顶了起来。师板书：体积变大要想知道大家的猜想对不对，怎么办？（做实验，试一试）（四）设计实验：好，下面我们同组同学
3、一起研究一下，怎样来证明大家的猜想。在此之前，先来看老师的提示：（课件出示：想一想 1. 用什么材料来装空气比较好 2. 怎样才能把气体体积的变化显示出来）生活动，辅导大家讨论的真热烈，快把你们的想法说一说吧。其他组在说的时候，你要注意听，听完后可以给予评价或补充。生汇报实验设计，师给予必要的完善。方法有：1.封闭的塑料瓶 2. 气球 3.空牙膏袋 4.娃哈哈瓶和气球 5 烧瓶等（五）实施实验：看来大家都迫不及待了，下面咱们就要开始实验了。老师想告诉大家（课件出示：选一至三种材料去研究 注意：1.不要改变受热前后气体的多少2. 除了受热，还要注意变冷后气体的变化。3 .实验中一定要注意安全。以免被水烫伤。）生分组试验，师辅导。（六）汇报交流：大家来说一说，实验中你们组看到了什么现象呢？ 师总结：虽然我们用的材料和实验的方法各不相同，但我们得到的结论是一样的，那就是：气体受热后体积增大，受冷后体积缩小。我们把这种现象叫做“热胀冷缩”。（板书：气体有热胀冷缩的性质）（七）实践运用：大家想一想，我们在生活中有没有遇到过气体热胀冷缩的现象呢？（辅以课件提示：夏天自行车轮胎气不能太足 等）（八）课下延伸：除了气体，其他物体有没有热胀冷缩的现象呢？希望大家做个有心人，注意观察和思考，相信你会发现许多有趣的科学知识的。
