1、课题：节约能源和开发新能源教学目标：1. 通过学习，知道新能源是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源。知道新能源是一种清洁、可再生的能源。2. 通过学习，能从当前面临的能源问题以及应对措施等方面提出感兴趣的问题。3. 能说出节约能源的原因，知道我国开发新能源的措施。4. 通过开展调查自己家中的用电量，引导学生养成节约用电的习惯。教学重点：知道新能源是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源。5. 教学难点：通过开展调查自己家中的用电量，引导学生养成节约用电的习惯。教学准备：课前调查自己家中的用电量。教学过程：一、情境与
2、问题1.讲述：为什么夏季使用空调时设置的合理温度一般是26，而不是越低越好呢？这是因为26既能保证人体舒适，还有有效地节约能源。2.提问：我们为什么要节约能源？在生产生活中怎样节约能源？3.谈话：今天我们就来学习这方面的知识。板书课题：节约能源和开发新能源二、探究与发现（一）我国的能源问题1.讲述：伴随着我国经济的快速增长，我国的能源消费量急剧上升，面临的能源问题日趋严峻。2.阅读书本第35面小资料，了解我国的能源特点。3.学生介绍我国的能源特点。4.讲解：当前，我们人均能源资源拥有量较低，能源资源分布不均衡。尽管如此，生活中还存在着很多浪费现象。例如：交通拥堵时，汽车引擎空转，频繁加速及刹车
3、会造成能源浪费。自扶梯无人乘坐时，空转浪费电能。5.讨论：我们为什么要节约能源？6.小结：因为我们国家人均能源资源拥有量较低，所以，我们要节约能源。（二）开发和利用新能源。1.讲解：新能源是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源。包括太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能、氢能等。2.阅读书本第36面资料，说一说新能源有哪些优点？3.讨论：我国未来在开发和利用新能源方面有哪些举措？4.学生汇报。生：我国制定了一系列开发和利用新能源的政策。生：我的家长建设了风能发电基地。三、应用与拓展：调查自己家中的用电量1.学生汇报课前调查的自己家长的用电量。2.将自己的调查结果制作成统计图。3.将自己的结果与同这交流。本组中谁家用电量大，为什么？4.全课总结：通过本节课的学习，我们知道我国人均能源资源拥有量较低，我们一方面要开发和利用新能源，另一方面，我们也要节约能源。四、板书设计 节约能源和开发新能源节约能源：随手关灯、绿色出行新能源：太阳能、风能、生物质能、氢能等
