1、孔融让梨孔融让梨看图看图猜故事猜故事看图看图猜故事猜故事望梅止渴望梅止渴看图看图猜故事猜故事七步成诗七步成诗时光如川浪淘沙，时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。青史留名多俊杰。单元单元主题主题王戎王戎：魏晋名士，“竹林七贤”之一，自幼聪慧，以远见卓识闻名于世。人物人物介绍介绍 兵戎相见兵戎相见 rng “戎戎”的部首是的部首是“戈戈”学习学习生字生字投笔从戎投笔从戎王戎不取道旁李王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。rn zhjnwi 一、借助注音自由读文，注意读准字音，读通句子。读通读通文本文本
2、 王戎不取道旁李王戎不取道旁李 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人/问之，答曰：“树/在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。读出读出节奏节奏王戎七岁尝与诸小儿游看道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动人问之答曰树在道边而多子此必苦李取之信然读出读出节奏节奏读懂文言文的方法读懂文言文的方法借助注释借助注释借助插图借助插图查阅工具书查阅工具书联系生活实际联系生活实际联系上下文联系上下文梳理梳理方法方法 王戎七岁，王戎七岁，尝尝与与诸诸小儿游。小儿游。意思：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友意思：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。出去游玩。入
3、情入境曾曾 经经理解理解文意文意 看道边李树看道边李树多子折枝多子折枝，诸儿诸儿竞走取竞走取之之，唯戎不动唯戎不动。意思：意思：他们看见路边有一棵李树，结了很多李子，他们看见路边有一棵李树，结了很多李子，把枝条都压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘把枝条都压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘李子，只有王戎站着不动。李子，只有王戎站着不动。入情入境什么画面？听到什么？听到什么？对对 比比理解理解文意文意 人问人问之之，答曰：，答曰：“树在道边而树在道边而多子，此必苦李。多子，此必苦李。”意思：有人问王戎为什么不去摘李子，王意思：有人问王戎为什么不去摘李子，王戎回答说：戎回答说：“李树长在路边还有
4、这么多李李树长在路边还有这么多李子，那肯定是苦李子。子，那肯定是苦李子。”人问之：“？”入情入境疑惑疑惑肯定肯定 自信自信理解理解文意文意取取之之，信然。，信然。意思：小伙伴们摘来李子一尝，意思：小伙伴们摘来李子一尝，李子果然是苦的。李子果然是苦的。众人不禁叹曰：众人不禁叹曰：“汝真乃汝真乃 ！”理解理解文意文意入情入境书读百遍，其义自见书读百遍，其义自见创讲创讲故事故事 本文选自世说新语雅量，世说新语全书有一千多则文言文，猜想一下作者为什么要记述这件事？背景资料背景资料问题问题引路引路王戎不取道旁李王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答
5、曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。善于观察 勤于思考聪聪 明？明？王戎的心里王戎的心里是怎么想的？是怎么想的？拓展拓展延伸延伸悟一悟 遇事要仔细观察，动脑思考，根据有关现象进行推理判断，不能盲目跟风。王戎不取道旁李告诉我们什么？王戎不取道旁李告诉我们什么？喜欢揭示揭示道理道理以以文文带带文文 王戎观虎王戎观虎 魏明帝魏明帝/于宣武场上于宣武场上/断虎爪断虎爪牙，纵牙，纵/百姓观之。王戎百姓观之。王戎/七岁，七岁，亦往看。虎承间亦往看。虎承间/攀栏而吼，其攀栏而吼，其声震地，观者无不声震地，观者无不/辟易颠仆，辟易颠仆，戎戎/湛然不动，了无恐色。湛然不动，了无恐色。选自世说新语选自世
6、说新语雅量雅量【注释】纵：任凭。纵：任凭。辟易颠仆辟易颠仆：退避：退避不迭，跌倒在地。不迭，跌倒在地。以以文文带带文文 王戎观虎王戎观虎 魏明帝魏明帝/于宣武场上于宣武场上/断虎爪断虎爪牙，纵牙，纵/百姓观之。王戎百姓观之。王戎/七岁，七岁，亦往看。虎承间亦往看。虎承间/攀栏而吼，其攀栏而吼，其声震地，观者无不声震地，观者无不/辟易颠仆，辟易颠仆，戎戎/湛然不动，了无恐色。湛然不动，了无恐色。选自世说新语选自世说新语雅量雅量译：魏明帝在宣武场上砍断包起老虎的爪子和牙，举行人、虎搏斗表译：魏明帝在宣武场上砍断包起老虎的爪子和牙，举行人、虎搏斗表演，任凭百姓观看。王戎当时七岁，也去看。老虎乘隙攀住栅栏大吼，演，任凭百姓观看。王戎当时七岁，也去看。老虎乘隙攀住栅栏大吼，吼声震天动地，围观的人没有一个不吓得退避不迭，跌倒在地。王戎吼声震天动地，围观的人没有一个不吓得退避不迭，跌倒在地。王戎却平平静静，一动不动，一点也不害怕。却平平静静，一动不动，一点也不害怕。从容镇定从容镇定处事不惊处事不惊推荐作业：1.完成评测练习。2.有兴趣的同学课下读读世说新语里那些鲜活的小故事吧。3.把本篇文言文变成生动的小故事写下来，和同桌交流。4.做一个认真观察、勤于思考的人。
