1、 这么好看的蝴蝶，同学们知道它的家在哪吗？选择自身喜欢的方式读课文，要求：（1）读一读：读准生字字音，难懂的字词圈起来，难读的句子多读几遍。（2）说一说：课文主要讲了什么？（3）在自学过程中，遇到疑难问题时做好标志。自读要求检查交流学会了哪些生字新词？读懂了什么内容？躲避 震撼 喧嚷 斑斓 湿漉漉 家雀儿 屋檐bhnxunqioyn 雀，读作qio,组词家雀儿；读作qu,组词麻雀；读作qio时组词雀子（也就是雀斑的意思）。交流反馈说说课文主要写了什么？提出问题1.记录自己提出的问题。2.小组分享自己提出的问题，做好分类。3.再读课文，提出问题。研读课文研读课文 1.筛选出你认为最值得思考的几个
2、问题。2.以自己喜欢的方式细读课文寻找答案，读的时候圈圈、画画、写写，然后与你小组的同学分享学习的收获。体悟感情 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?你有没有到过喧嚷的环境？这里是谁在喧嚷呢？这里用“喧嚷“又说明了什么呢？拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！山雨欲来风满楼”，当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空
3、中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子哎呀！这样糟糕的天气，这不是（难为蝴蝶吗？）你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？翅膀会被雨点打湿会被风吹得不知去向，彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。你们心里着急吗？是啊！这轻盈的、素洁的蝴蝶，它们是多么的弱不禁风啊！同学们，说到这里，老师都无法再想下去了，心里是那样的着急 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。读一读读出心急如焚的语气。蝴蝶到底有没有家呢？课文中是怎样描述的呢？一位小朋友非常确认地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩！”一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，一定是这样的。”小女孩连用了三个“一定”，说明了什么？说明了孩子们对蝴蝶的家的想象是确信不疑的。你觉得作者是一个什么样的孩子？关爱生命 心系自然 在作者的眼里蝴蝶的家是美丽而香甜的，那么蝴蝶在你们的眼里是怎么样的呢？请发挥你的想象，动手写一写，给蝴蝶一个家吧。
