1、部编版四年级上册部编版四年级上册语文园地七语文园地七复习旧知：一、把握文章主要内容的方法有哪些？一、把握文章的主要内容的方法：一、把握文章的主要内容的方法：1.题目拓展法题目拓展法 2.要素归纳法要素归纳法 3.事件串联法事件串联法二、把下列送别诗句补充完整。1.莫愁前路无知己，（）。2.劝君更尽一杯酒，（）。3.（），不及汪伦送我情。4.海内存知己，（）。5.洛阳亲友如相问，（）。天下谁人不识君西出阳关无故人桃花潭水深千尺天涯若比邻一片冰心在玉壶志存高远志存高远 精忠报国精忠报国 大义凛然大义凛然 英勇无畏英勇无畏视死如归视死如归 铁面无私铁面无私 秉公执法秉公执法 刚正不阿刚正不阿词句段运
2、用词句段运用读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。1.1.（）意思为追求远大的理想及对事业上的）意思为追求远大的理想及对事业上的抱负、追求卓越等。抱负、追求卓越等。3.3.（）由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。）由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。4.4.（）非常勇敢）非常勇敢,不畏艰险。不畏艰险。2.2.（）为国家竭尽忠诚，牺牲一切。）为国家竭尽忠诚，牺牲一切。我会在下列括号里填上正确的成语。我会在下列括号里填上正确的成语。志存高远志存高远精忠报国精忠报国大义凛然大义凛然英勇无畏英勇无畏6.6.（）意思是公正地执行法律。）意思是公正地执行法律。8.8.
3、（）指刚强正直，不逢迎，无偏）指刚强正直，不逢迎，无偏私。私。7.7.（）形容公正严明，不怕权势，）形容公正严明，不怕权势，不讲情面。不讲情面。5.5.（）意思是把死看得像回家一）意思是把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。样平常。形容不怕牺牲生命。视死如归视死如归秉公执法秉公执法铁面无私铁面无私刚正不阿刚正不阿我知道：我知道：志存高远（形容有远大志志存高远（形容有远大志向的人。）向的人。）周恩来周恩来精忠报国（形容忠诚报精忠报国（形容忠诚报效国家的爱国之士）效国家的爱国之士）岳飞岳飞大义凛然大义凛然刘胡兰刘胡兰 文天祥文天祥大义凛然、英勇无畏、视死如归形容为了正大义凛然、英勇无畏、视死如
4、归形容为了正义，面对危险死亡不屈服、不惧怕的正义之义，面对危险死亡不屈服、不惧怕的正义之士，为祖国和人民利益而战、不屈不挠的人士，为祖国和人民利益而战、不屈不挠的人。英勇无畏英勇无畏红军战士红军战士董存瑞董存瑞 革命者革命者视死如归视死如归我知道：我知道：秉公执法、铁面无私、秉公执法、铁面无私、刚正不阿（清正廉洁、刚正不阿（清正廉洁、处事公正严明、不徇私处事公正严明、不徇私枉法的人）枉法的人）包公包公选择上面的成语，填在下面的括号里。选择上面的成语，填在下面的括号里。l练一练，学运用。练一练，学运用。(1)宋朝包拯是一个宋朝包拯是一个 、的清官。的清官。(2)面对敌人的绞架，李大钊面对敌人的绞
5、架，李大钊 ，毫无惧色。，毫无惧色。(3)古今中外古今中外,但凡学问做得好的人但凡学问做得好的人,大都是大都是 并有着很高道德并有着很高道德修养的人。修养的人。(4)抗金英雄岳飞品行高洁，文武双全，一生抗金英雄岳飞品行高洁，文武双全，一生 。(5)年年仅十五岁的刘胡兰面对敌人的铡刀仅十五岁的刘胡兰面对敌人的铡刀 、，令，令人敬佩人敬佩。大义凛然大义凛然志存高远志存高远秉公执法秉公执法 铁面无私铁面无私精忠报国精忠报国英勇无畏英勇无畏 视死如归视死如归l我拓展，我积累。同学们，你还知道哪些表现革命精神的词语？同学们，你还知道哪些表现革命精神的词语？这样表现革命精神的词语还有很多这样表现革命精神的
6、词语还有很多：奋不顾身奋不顾身 正义凛然正义凛然 赴汤蹈火赴汤蹈火 气宇轩昂气宇轩昂 坚贞不屈坚贞不屈 舍己为人舍己为人 2.2.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。读下面两个例句，体会句子不同的语气读下面两个例句，体会句子不同的语气，然后想想，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。1.1.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？第一个句子是反问句，第
7、二个句子是陈述句。第一个句子是反问句，第二个句子是陈述句。1.1.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花还愁没钱花?2.2.您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。就不愁没钱花。3.3.那不是董老师的眼镜。那不是董老师的眼镜。4.4.董老师难道不是一个幽默的人吗？董老师难道不是一个幽默的人吗？判断下列句子是反问句，还是陈述句？判断下列句子是反问句，还是陈述句？你知道这两种不同的句子要怎么读吗？你知道这两种不同的句子要怎么读吗？读反问句语气要更加强烈一些，读反问句语气要更加强烈一些，更能体现
8、出人物的内心世界，突出表更能体现出人物的内心世界，突出表现人物内心的强烈情感，读陈述句要现人物内心的强烈情感，读陈述句要平和一些。平和一些。小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说。扫，你提醒他说。下面两个情境，你要怎么说？写一写，读一读。下面两个情境，你要怎么说？写一写，读一读。情境一：情境一：情景二：情景二：过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说。相信地说。小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说。你提醒他说。“虽
9、然这些垃圾清洁工是会打扫，但保护环境不是人虽然这些垃圾清洁工是会打扫，但保护环境不是人人有责吗？人有责吗？”下面两个情境，你要怎么说？写一写，读一读。下面两个情境，你要怎么说？写一写，读一读。情境一：情境一：反问句：反问句：有清洁工打扫就可以乱丢垃圾吗？乱扔垃圾是不文明的行为，也不尊重清洁工人的劳动成果，你这样做怎能算是文明的小学生呢？情景二：情景二：天啊，这份礼物真的是送给我的吗？天啊，这份礼物真的是送给我的吗？过生日，你收到了梦寐以求的礼物，过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说。你有点儿不敢相信地说。反问句：反问句：这这我朝思暮想的礼物！我居然收到了，我怎么敢相信？再见再见
