1、15.小虾小虾教学难点：教学难点：借助关键语句概括第3自然段的主要内容，积累文中写得细致生动的语句。教学目标：教学目标：1.会认“缸、隙”等9个生字。2.积累描写小虾的词语。3.学习描写小动物。教学重点：教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者对小虾的喜爱之情。2.学习描写小动物。你一定见过虾，但是你了解虾的生活习性和性格特点吗？你知道怎样与它们相处吗？下面我们就赶快和作者一起去认识、了解小虾吧。新课导入：新课导入：课文链接：课文链接：虾 一种生活在水中的动物，属节肢动物甲壳类。种类很多，包括青虾、河虾、草虾、对虾、龙虾等。虾具有超高的食疗价值，
2、并可用作中药材。虾分头胸部和腹部，背弓呈节状，尾部有硬鳞，脚多，善跳跃。味道很鲜美，人们喜食。我国海域宽广，江河湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。会认的字：会认的字：缸缸隙隙掀掀末末副副较较钳钳搏搏gng x xin f jio m qin b f腹腹空隙空隙 掀开掀开 竹荫竹荫 青苔青苔 立即立即 末端末端 钳子钳子 搏斗搏斗较大较大 圆卵圆卵 聚集聚集 水缸水缸 词语积累：词语积累：课文早知道：课文早知道：院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？洒落：分散地落下。空隙：中间空着的不大的地
3、方。课文早知道：课文早知道：院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？运用比喻的修辞手法，写出了阳光透过葡萄架落在水面上的样子，形象而贴切。反问句写出了“我”养小虾的条件、原因以及跃跃欲试养小虾的快乐心情。课文早知道：课文早知道：我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。课文早知道：课文早
4、知道：我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。掀：使遮挡覆盖的东西向上离开；揭。青苔：指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。缸里的小虾十分有趣。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那会正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一
5、突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。课文早知道：课文早知道：“蹦”字写出了小虾行动敏捷的特点。“一路上像生了气似的”生动、形象地写出了小虾可爱的样子。“一张一张”“一翘一翘”“一突一突”等词语把小虾生气时的神态写得栩栩如生。总起句，引出下文。这也是全文的中心句，由前面萌生养小虾的兴趣，到兴致勃勃地捉来小虾，再到趴在缸边仔细地观察小虾，自然发出感叹。这个排比句写出了小虾三种不同的情态，表现出小虾的自由、活泼。我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得
6、，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。课文早知道：课文早知道：“石块”与第2自然段“我们”在石块下，捉到了一些小虾的情节相照应，说明小虾喜欢在石块下生活。有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。课文早知道：课文早知道：“圆圆的卵”“多了起来”说明“我”观察小虾很仔细，表现出“我”对小虾的喜爱之情。有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。课文早知道：课文早知道：1 1.体会体会“漏漏”和和“洒洒”的妙处。的妙处。课文赏析：课文赏析：参考答案：参考答案：句中的句中的“漏漏”和和“洒洒”用得非常形象、生动。用得非常
7、形象、生动。“漏漏”字写出了阳光透过密密的葡萄叶照下来的情景；字写出了阳光透过密密的葡萄叶照下来的情景；“洒洒”字表现了阳光透过葡萄叶后分散地照在水面上的情景。字表现了阳光透过葡萄叶后分散地照在水面上的情景。2.第第2自然段中自然段中“有的有的有的有的”表示表示什么关系？表现了什么？什么关系？表现了什么？课文赏析：课文赏析：表示并列关系。表示并列关系。“有的有的有的有的”写出了小虾的不写出了小虾的不同颜色，并以此来识别小虾和老虾，表现了作者对小虾同颜色，并以此来识别小虾和老虾，表现了作者对小虾的喜爱之情。的喜爱之情。参考答案：参考答案：3 3.小虾的有趣表现在哪些方面？你是从哪小虾的有趣表现在
8、哪些方面？你是从哪些词语中体会到的？些词语中体会到的？课文赏析：课文赏析：从从“荡来荡去荡来荡去”“”“追逐追逐”等词语中体会到小虾自由、活等词语中体会到小虾自由、活泼；从泼；从“一路上像生了气似的一路上像生了气似的”“”“蹦出水面蹦出水面”等词语中等词语中体会到小虾被打扰后脾气不好。综上所述，可以看出小体会到小虾被打扰后脾气不好。综上所述，可以看出小虾很有趣。虾很有趣。参考答案：参考答案：4 4.第第4 4自然段中自然段中“我我”把小虾照顾得怎么样？把小虾照顾得怎么样？课文赏析：课文赏析：“我我”把小虾照顾得很周到，为了让它们生活得更快乐，把小虾照顾得很周到，为了让它们生活得更快乐，给它们采来金鱼草，捡来石块放在缸里。给它们采来金鱼草，捡来石块放在缸里。参考答案：参考答案：总结全文：总结全文：本文通过对小虾的生长环境、外形特点、生活习性以及各种有趣的活动的描写，突出了小虾的有趣，抒发了作者对小虾的喜爱之情。拓展延伸：拓展延伸：有关虾的歇后语破网捞虾落空大虾掉进油锅里闹了个大红脸缺尾巴虾掀不起大浪虾米吃青泥一物降一物炒虾等不得红性太急刚捕上来的鱼虾蹦蹦跳板书设计：板书设计：小小 虾虾捉虾：养在缸中活泼有趣活泼有趣惹人喜爱惹人喜爱看虾悠闲自在被打扰：发怒打架时：激烈有趣照顾虾在缸里放金鱼草、石块小虾多了再再 见见
