1、24 24 司马光司马光第1页，共22页。第一课时第一课时第2页，共22页。谈话激趣，导入新课你的姓氏是什么？第3页，共22页。24 24 司马光司马光谈话激趣，导入新课第4页，共22页。司马光(1019年11月17日-1086年10月11日)，字君实，号迂叟。汉族。陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。西晋安平献王司马孚之后谈话激趣，导入新课第5页，共22页。交流预习，促进发展司司 庭庭 跌跌 皆皆 弃弃 持持 众众 登登 第6页，共22页。庭院庭院 嬉戏嬉戏 跌落跌落 手持手持 击翁击翁 迸出迸出 交流预习，促进发展第7页，共22页。群儿群儿/戏于庭，一
2、儿戏于庭，一儿/登瓮，登瓮，足跌足跌/没水中。众没水中。众/皆弃去，光皆弃去，光/持石持石/击瓮击瓮/破之，水迸，儿破之，水迸，儿/得得活。活。交流预习，促进发展第8页，共22页。引读课文，学习重点 群儿戏于庭，一儿登瓮，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得持石击瓮破之，水迸，儿得活。活。第9页，共22页。引读课文，学习重点 群儿群儿戏戏于于庭，庭，一儿一儿登瓮，登瓮，足跌没水中。众足跌没水中。众皆弃去皆弃去，光，光持石击瓮破持石击瓮破之之，水迸，水迸，儿得儿得活活。第10页，共22页。引读课文，学习重点 有一次，他跟小伙伴们在后院里玩
3、耍。院子里有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸厂里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。掉到缸厂里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，大石头，使劲向水缸砸去，砰砰!水缸破了，缸里的水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。第11页，共22页。引读课文，学
4、习重点 群儿戏于庭，一儿登瓮，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。石击瓮破之，水迸，儿得活。课文主要讲了 和一群孩子在庭院玩耍，其中一个小孩子不下心_,其他的孩子都下的跑掉了，但是司马光却冷静思考，最后_。从中我体会到 。第12页，共22页。群儿戏于庭，一儿登群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。迸，儿得活。综合练习，运用实践第13页，共22页。登庭跌综合练习，运用实践弃第14页，共22页。课堂总结，布置作业作业（1）抄写本课生字词及词语（2）背诵课文
5、。第15页，共22页。第二课时第二课时第16页，共22页。引读课文，学习重点第17页，共22页。引读课文，学习重点 群儿戏于庭，一儿登瓮，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得持石击瓮破之，水迸，儿得活。活。第18页，共22页。引读课文，学习重点 群儿戏于庭，一儿登瓮，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，足跌没水中。众皆弃去，光光持石击瓮破之，水迸，儿得持石击瓮破之，水迸，儿得活。活。第19页，共22页。情景演出在班级内安排学生进行司马光的情景演出，切身体会课文内涵。综合练习，运用实践第20页，共22页。道边李苦道边李苦王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：动。人问之，答曰：“树在道边而多树在道边而多子，此必苦李。子，此必苦李。”取之，信然。取之，信然。综合练习，运用实践第21页，共22页。课堂总结，布置作业作业（1）用自己的话把故事讲给家人听（2）学习道边李苦第22页，共22页。
