1、习作导入习作导入 我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。第1页，共16页。我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作第2页，共16页。李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以第3页，共16页。看完了上面的故事，你觉得接下来可能会发生什看完了上面的故事，你觉得接下来可能会发生什么事情呢？请你开动脑筋，发挥想象，把故事写完吧。么事情呢？请你开动脑筋，发挥想象，把故事写完吧。第4页，共16页。习作习作 续写故事续写故事第5页，共16页。习作内容习作内容 本次习作的主题是本次习作的主题是“续写故事续写故事”。根据课本给出的插图，。根据课本给
2、出的插图，看看图中讲了一件什么事情，然后预测一下接下来事情会怎看看图中讲了一件什么事情，然后预测一下接下来事情会怎么发展，将故事写完。么发展，将故事写完。第6页，共16页。审题指导审题指导1.1.仔细看图，展开想象。仔细看图，展开想象。要构思出来一个要构思出来一个完整完整的故事。的故事。2.2.仔细分析，确定写作内容。仔细分析，确定写作内容。用清晰的语言描述故事的用清晰的语言描述故事的起因起因、经过经过和和结果结果。3.3.升华主题，编写的故事要有启发性。升华主题，编写的故事要有启发性。第7页，共16页。思路指导思路指导 生：生：我可以从哪几个方面来写呢？我可以从哪几个方面来写呢？师：师：你可
3、以先根据给出的插图点明为李晓明过生日的原因，你可以先根据给出的插图点明为李晓明过生日的原因，然后详细描写一下为李晓明过生日的准备工作、过程等。在然后详细描写一下为李晓明过生日的准备工作、过程等。在结尾抒发自己的感情。结尾抒发自己的感情。生：生：我的想象如果是反面的，比较出人意料，这样可以吗？我的想象如果是反面的，比较出人意料，这样可以吗？师：师：这样也可以的，但是过于夸张会显得虚假不真实哦！这样也可以的，但是过于夸张会显得虚假不真实哦！建议还是从正面入手。建议还是从正面入手。第8页，共16页。技法点拨技法点拨1.1.承接上文时，要自然的过度，根据给定的开头以及承接上文时，要自然的过度，根据给定
4、的开头以及所想要表达的中心，构建故事情节，上下文要紧密联所想要表达的中心，构建故事情节，上下文要紧密联系，融为一体。系，融为一体。第9页，共16页。2.2.进行合理的联想和想象，但也不能天马行空，脱进行合理的联想和想象，但也不能天马行空，脱离实际，要合情合理的续写出故事情节的发展，不离实际，要合情合理的续写出故事情节的发展，不要单一，要有层次感，要写出故事的一个发展过程要单一，要有层次感，要写出故事的一个发展过程。第10页，共16页。3.3.续写要尽量生动，有血有肉，适当的加上一些描写使人续写要尽量生动，有血有肉，适当的加上一些描写使人物性格明显，故事情节更加精彩，例如人物的神态，心理物性格明
5、显，故事情节更加精彩，例如人物的神态，心理反应反应第11页，共16页。4.4.上下文不可重复或矛盾，可升华文章的内涵。续写文章的主题上下文不可重复或矛盾，可升华文章的内涵。续写文章的主题必须是有意义而且健康的。不要凭自己的喜好随意的引进与文章必须是有意义而且健康的。不要凭自己的喜好随意的引进与文章无关的新人物或新的事件，从而影响整个故事情节的一致性。无关的新人物或新的事件，从而影响整个故事情节的一致性。第12页，共16页。今天是我的生日，我像往常一样，背着书包赶往学校，走进教室，今天是我的生日，我像往常一样，背着书包赶往学校，走进教室，却发现教室里没有一个人。我坐到座位上，拿出课本，读了起来。
6、读却发现教室里没有一个人。我坐到座位上，拿出课本，读了起来。读了好久，还不见一个同学来。我纳闷起来：难道今天不上课吗？了好久，还不见一个同学来。我纳闷起来：难道今天不上课吗？就在这时，上课的铃声响了，教室的门被打开了。我向门口望去，只见王就在这时，上课的铃声响了，教室的门被打开了。我向门口望去，只见王老师端着一个漂亮的蛋糕向我走来，其他同学跟在他的身后唱起了生日歌。老师端着一个漂亮的蛋糕向我走来，其他同学跟在他的身后唱起了生日歌。特别的生日会特别的生日会优秀范文优秀范文第13页，共16页。我不知所措，愣愣地看着老师和同学们。我不知所措，愣愣地看着老师和同学们。老师把蛋糕放在了我的课桌上，然后微
7、笑着说：老师把蛋糕放在了我的课桌上，然后微笑着说：“晓明，生日快晓明，生日快乐，这是同学们帮你选的蛋糕哦。乐，这是同学们帮你选的蛋糕哦。”随后，同学们异口同声地说了声：随后，同学们异口同声地说了声：“李晓明，祝你生日快乐。李晓明，祝你生日快乐。”“”“我送你一支笔。我送你一支笔。”“”“我送你一块好吃我送你一块好吃的巧克力饼干。的巧克力饼干。”“”“我送你一个漂亮的笔记本。我送你一个漂亮的笔记本。”顿时，我的眼睛顿时，我的眼睛湿润了，不知该说什么好。老师似湿润了，不知该说什么好。老师似乎看出了我的心思，摸摸我的头说：乎看出了我的心思，摸摸我的头说：“晓明，今天是你的生日，晓明，今天是你的生日，
8、第14页，共16页。虽然你的爸爸妈妈不能陪你过生日，但老师和同学可以陪你一起过。我们一虽然你的爸爸妈妈不能陪你过生日，但老师和同学可以陪你一起过。我们一起吃蛋糕吧起吃蛋糕吧!”!”同学们也跟着安慰我。我听了后，心情慢慢好了起来。我对同学们也跟着安慰我。我听了后，心情慢慢好了起来。我对着蛋糕许下了心愿，然后切了一块蛋糕，送给王老师。剩下的蛋糕，我和同着蛋糕许下了心愿，然后切了一块蛋糕，送给王老师。剩下的蛋糕，我和同学们一起分着吃了学们一起分着吃了吃完后，老师开始了新课的讲解。吃完后，老师开始了新课的讲解。今天是我最开心的一天，因为老师和同学们为我过了一个特别的今天是我最开心的一天，因为老师和同学们为我过了一个特别的生日。我非常感谢他们，我会永远记住这次的生日会的。生日。我非常感谢他们，我会永远记住这次的生日会的。第15页，共16页。u总评总评 本篇习作语言优美，文笔流畅，内容充实，不仅在开本篇习作语言优美，文笔流畅，内容充实，不仅在开头设置了悬念，还运用了心理描写、动作描写、语言头设置了悬念，还运用了心理描写、动作描写、语言描写等描写方法，使得文章富有特色。同时写出了老描写等描写方法，使得文章富有特色。同时写出了老师对学生的关爱、同学之间的友谊和师对学生的关爱、同学之间的友谊和“我我”对老师、同对老师、同学的感激。学的感激。第16页，共16页。
