1、第1页，共25页。1.1.大青树下的小学大青树下的小学第2页，共25页。早早晨晨 绒球绒球花花 汉汉族族 鲜鲜艳艳 服装服装 打打扮扮 朗朗读读 安安静静 停停在在 粗粗壮壮 影影子子 第3页，共25页。坪坪坝坝 飘飘扬扬 摔跤摔跤 凤凤尾竹尾竹 洁洁白白 第4页，共25页。景颇族景颇族 傣族傣族 第5页，共25页。理解词语的方法 1.1.查字典或词典、联系上下文、从理解查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。重点字入手。2.2.有的词语应该理解在文中指什么？有的词语应该理解在文中指什么？3.3.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？
2、想这个词用在什么场合？第6页，共25页。指旌旗随风摆动的样子。指旌旗随风摆动的样子。()()形容色彩华丽。形容色彩华丽。()()山间平整的场地。山间平整的场地。()()边防，边境。边防，边境。()()两人徒手较量两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。以把对手摔倒为胜的竞技运动。()()根据意思说出对应词语。根据意思说出对应词语。猜猜我是谁第7页，共25页。会写的字会写的字晨晨 绒绒 球球 汉汉 艳艳 服服 装装 扮扮 读读 静静 停停 粗粗 影影第8页，共25页。写写 好好 生生 字字1.1.说一说。说一说。2.2.看一看。看一看。3.3.写一写。写一写。4.4.对一对。对一对。第9页，共
3、25页。傣族傣族 景颇族景颇族 阿昌族阿昌族 德昂族德昂族 第10页，共25页。课文先写（课文先写（）；再写（）；再写（）；最）；最后写（后写（）。）。上学的路上，来到上学的路上，来到上课，下课上课，下课这就是我们可爱的小学这就是我们可爱的小学学校学校第11页，共25页。第二课时第二课时第12页，共25页。思考：思考：“大青树下的小学大青树下的小学”是一是一所怎样的小学呢？所怎样的小学呢？找出来读一读找出来读一读第13页，共25页。“那鲜艳的服装，把学校打那鲜艳的服装，把学校打扮得扮得绚丽多彩绚丽多彩。”第14页，共25页。“绚丽绚丽”的近义词的近义词美丽美丽 “那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽
4、多那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。彩。”绚丽多彩绚丽多彩 思考：哪个词直接说明了它的美丽？思考：哪个词直接说明了它的美丽？第15页，共25页。“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃摇晃”第16页，共25页。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生多小学生”第17页，共25页。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小
5、学生，有绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族汉族的，有的，有傣族傣族的，有的，有景颇族景颇族的，有的，有阿昌族阿昌族和和德昂德昂族族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”第18页，共25页。“上课了，不同民族的小学生，在同一间上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！好听！”第19页，共25页。“下课了，大家在大青树下跳下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
6、看热闹。”第20页，共25页。大青树下多热闹啊！有（大青树下多热闹啊！有（），有（），有（），还有（），还有（）。他们的欢笑声把（）。他们的欢笑声把（）都吸引过来啦。）都吸引过来啦。用下列句式来说说：用下列句式来说说：第21页，共25页。“大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。着。”第22页，共25页。“这就是我们可爱的小学，一所边这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。疆的小学。”思考：思考：“这这”指的是什么？能不能把它带指的是什么？能不能把它带进句子中去？进句子中去？第23页，共25页。“美丽的学校美丽的学校、团结的学校团结的学校、欢乐欢乐的学校的学校、祥和的学校祥和的学校”就是我们可爱的就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。小学，一所边疆的小学。第24页，共25页。再见再见第25页，共25页。
