1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时第1页，共37页。第第1 1课时课时北京故宫北京故宫迪士尼乐园迪士尼乐园安徽黄山安徽黄山杭州西湖杭州西湖第2页，共37页。1010 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行第3页，共37页。旅行旅行 咱们咱们 悄悄悄悄 偷偷偷偷 答应答应 救命救命 拼拼命命 打扫打扫 一骨碌一骨碌 牙齿牙齿 细嚼细嚼 吞 咽吞 咽 胃胃部部 贮藏贮藏 管理管理 悲哀悲哀 几乎几乎 蹭网喷嚏蹭网喷嚏 流泪流泪 笑眯眯笑眯眯 算是算是旅行旅行 咱咱们们 悄悄悄悄 偷偷偷偷 答 应答 应 救命救命 拼命拼命 打扫打扫 一一骨骨碌碌 牙牙齿齿 细细嚼嚼 吞 咽吞 咽 胃胃部部 贮藏贮藏 管理管
2、理 悲悲哀哀 几乎几乎 蹭网喷嚏蹭网喷嚏 流流泪泪 笑笑眯眯眯眯 算是算是znzndd y ynnlilijiojiochchtn yntn ynwiwibibimmtutu读一读读一读字词识记字词识记第4页，共37页。悲悲咽咽泪泪眯眯应应骨骨胃胃咱咱答答齿齿嚼嚼吞吞偷偷第5页，共37页。拼拼胃胃管管乎乎算算咱咱命命旅旅偷偷救救扫扫流流泪泪按结构给下列生字分类。按结构给下列生字分类。写一写写一写第6页，共37页。旅旅 咱咱 偷偷 救救 命命 拼拼 扫扫胃胃 管管 乎乎 流流 泪泪 算算上下结构上下结构左右结构左右结构独体独体第7页，共37页。【旅行旅行】【骨碌骨碌】【悲哀悲哀】【细嚼慢咽细嚼慢
3、咽】【贮藏贮藏】本文指慢慢地吃东西。引申为慢慢去本文指慢慢地吃东西。引申为慢慢去体味。体味。滚动。滚动。伤心。伤心。为了办事或游览从一个地方到另一为了办事或游览从一个地方到另一个地方（多指路程较远的）。个地方（多指路程较远的）。储藏。储藏。词语解释词语解释第8页，共37页。快速浏览课文，思考：快速浏览课文，思考：（1 1）谁在牛肚子里旅行？）谁在牛肚子里旅行？（2 2）为什么红头要到牛肚子里旅行？）为什么红头要到牛肚子里旅行？（3 3）红头在牛肚子里旅行的过程是怎样的？）红头在牛肚子里旅行的过程是怎样的？捉迷藏时，红头意外被牛吃进了肚子里。捉迷藏时，红头意外被牛吃进了肚子里。红头红头嘴里嘴里肚
4、子肚子第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃牛嘴。牛嘴。青头蹭牛鼻孔，红头被喷出来，脱离了危险。青头蹭牛鼻孔，红头被喷出来，脱离了危险。（4 4）事情的结果如何？）事情的结果如何？整体感知整体感知第9页，共37页。给课文划分层次。给课文划分层次。（1 17 7）（8 81919）（20202121）起因起因经过经过结果结果思路一思路一（1 16 6）（7 71919）（20202121）遇险前遇险前遇险中遇险中遇险后遇险后思路二思路二第10页，共37页。青头和红头是（青头和红头是（）。有一天，它俩在玩）。有一天，它俩在玩（），红头不小心（），红头不小心（）。在青头）。在青头的（的（）下，红头从牛嘴进
5、到了（）下，红头从牛嘴进到了（），从牛的），从牛的（）到了（）到了（），又从），又从（）回到了（）回到了（）里，最后被牛）里，最后被牛（）喷了出来，脱离了（）喷了出来，脱离了（）。）。填一填填一填好朋友好朋友捉迷藏捉迷藏被牛卷进了嘴里被牛卷进了嘴里帮助帮助牛肚子牛肚子第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃第二个胃第二个胃牛嘴牛嘴打喷嚏打喷嚏危险危险第11页，共37页。红头在牛肚子里的旅行路线：红头在牛肚子里的旅行路线：第12页，共37页。“救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。红头拼命地叫起来。“你在哪儿？你在哪儿？”青头急忙问。青头急忙问。“我被牛吃了我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴
6、里救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”在牛嘴里在牛嘴里红头：着急、慌张、害怕、恐惧。红头：着急、慌张、害怕、恐惧。课文品读课文品读第第2 2课时课时第13页，共37页。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去的，它会把你和草一起吞到肚子里去”青头：为救朋友、不惧危险。青头：为救朋友、不惧危险。牛吃草
7、牛吃草的特点。的特点。第14页，共37页。在牛肚子里在牛肚子里 “那我马上就会死掉。那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。红头悲哀地说。第15页，共37页。“当然有用。等一会儿牛休
8、息的时候，它要把刚才吞进当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。你一定能出来的。”“谢谢你！谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。自己失去知觉。红头：红头：悲哀、绝望、坚持。悲哀、绝望、坚持。青头：青头：知识丰富、善于引导和鼓励。知识丰富、善于引导和鼓励。谁来介绍一下谁来介绍一下“反刍反刍”的知识？的知识？第16页，共37页。反刍（反刍（chch）俗称倒嚼（俗称倒嚼（d d o o jiji o o），），是指某
9、些动物进食经过一段时间以后将半消是指某些动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼（化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼（juju）。）。具有这种现象的动物被统称为反刍动物，如具有这种现象的动物被统称为反刍动物，如骆驼、长颈鹿、羊驼、牛等。骆驼、长颈鹿、羊驼、牛等。第17页，共37页。反刍动物的胃一般分为瘤（反刍动物的胃一般分为瘤（lili）胃、网）胃、网胃、瓣胃、皱胃（真胃）四个部分。胃、瓣胃、皱胃（真胃）四个部分。瘤胃网胃瓣胃皱胃第18页，共37页。从牛肚子回到牛嘴里从牛肚子回到牛嘴里 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃
10、，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。动了。精疲力竭精疲力竭处境危险处境危险 想象：红头想象：红头在牛肚子里是怎在牛肚子里是怎样艰难努力的？样艰难努力的？第19页，共37页。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。孔里蹭来蹭去。“阿嚏！阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪
11、：“谢谢你谢谢你”从牛嘴里出来从牛嘴里出来高兴、感激高兴、感激第20页，共37页。青头笑眯眯地说：青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！牛肚子里作了一次旅行吧！”勇敢、聪明、乐观、讲义气勇敢、聪明、乐观、讲义气第21页，共37页。红头在好朋友青头的帮助下重获新生，真是太红头在好朋友青头的帮助下重获新生，真是太棒了！你想对它们说点什么？棒了！你想对它们说点什么？我想对红头说：我想对红头说：“红头，你这次能红头，你这次能逃过一劫真是太幸运了。不过以后遇到逃过一劫真是太幸运了。不过以后遇到危险的时候，你也要向青头学习哦！危险的时候，你也要向青头学习哦！”我想对青头
12、说：我想对青头说：“青头，你真青头，你真是太棒了！做你的朋友真好！是太棒了！做你的朋友真好！”第22页，共37页。什么是科普童话？文中讲到了哪些科学知识？什么是科普童话？文中讲到了哪些科学知识？科普童话：科普童话：科学知识：科学知识：借助童话故事告诉我们一种科学知识。借助童话故事告诉我们一种科学知识。牛胃构造牛胃构造反刍反刍第23页，共37页。你从哪些地方看出你从哪些地方看出“红头和青头是非常要好的朋红头和青头是非常要好的朋友友”？对话描写：对话描写：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去会把你和草一起吞到肚子里去”“红头！
13、不要怕，你会出来的红头！不要怕，你会出来的”“当然有用当然有用你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”第24页，共37页。动作描写：动作描写：青头不仅用语言鼓励红头，还用自己的实际行青头不仅用语言鼓励红头，还用自己的实际行动帮助它。刚得知红头在牛嘴里时动帮助它。刚得知红头在牛嘴里时（它一下子蹦（它一下子蹦到牛身上）被牛扫下去后，又到牛身上）被牛扫下去后，又（不顾身上的疼痛，（不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊一骨碌爬起来大声喊）为了鼓励、帮助红头，）为了鼓励、帮助红头，青头一直青头一直（跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。（跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。）最后红头在牛嘴
14、里一动不动时，青头赶紧）最后红头在牛嘴里一动不动时，青头赶紧（爬（爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。）到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。）第25页，共37页。青头凭借什么解救了红头？青头凭借什么解救了红头？沉着冷静沉着冷静丰富的知识丰富的知识安慰安慰鼓励鼓励陪伴陪伴勇气勇气乐观乐观第26页，共37页。说一说说一说讨论：我们应该怎样对待自己的朋友？讨论：我们应该怎样对待自己的朋友？提示：当朋友遇到困难时，我们应该帮助他，提示：当朋友遇到困难时，我们应该帮助他，比如情感上的支持，言语上的安慰，时间上的陪伴比如情感上的支持，言语上的安慰，时间上的陪伴，积极出主意、想办法，替他解决实
15、际困难等。我，积极出主意、想办法，替他解决实际困难等。我们的帮助对对方来说很重要。们的帮助对对方来说很重要。第27页，共37页。红头红头被牛吃被牛吃到嘴里到嘴里在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行吞进吞进肚里肚里回到回到牛嘴牛嘴青头青头急忙问急忙问隔着牛隔着牛肚皮肚皮救出救出红头红头被牛被牛喷出喷出安慰安慰朋友朋友真挚友情真挚友情板书设计板书设计第28页，共37页。本文记叙了红头不小心被大黄牛吃进肚子本文记叙了红头不小心被大黄牛吃进肚子里后，被好朋友青头救出来的故事，告诉我们里后，被好朋友青头救出来的故事，告诉我们当遇到困难时，朋友的作用是非常大的，教当遇到困难时，朋友的作用是非常大的，教育我们要真心
16、去帮助他人育我们要真心去帮助他人。课文主题课文主题第29页，共37页。拓展发散拓展发散第30页，共37页。u 河马的汗水就是天然的防晒乳。河马的汗水就是天然的防晒乳。u 长颈鹿的舌头可以舔到自己耳朵深处。长颈鹿的舌头可以舔到自己耳朵深处。u 驼鹿的角可以感觉到苍蝇停在上面。驼鹿的角可以感觉到苍蝇停在上面。u 螳螂的耳朵在它两腿之间的位置。螳螂的耳朵在它两腿之间的位置。u 如果被人类嘲笑，牛会感受到屈辱。如果被人类嘲笑，牛会感受到屈辱。动物冷知识动物冷知识第31页，共37页。有关蟋蟀的有关蟋蟀的古古诗诗促织：蟋蟀的别称。促织：蟋蟀的别称。夜书所见夜书所见萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声，江上秋风动
17、客情。江上秋风动客情。知有儿童挑知有儿童挑促织促织，夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。蟋蟀蟋蟀声异蟪蛄声，听须是正听。声异蟪蛄声，听须是正听。无风来竹院，有月在莎庭。无风来竹院，有月在莎庭。虽不妨调瑟，多堪伴诵经。虽不妨调瑟，多堪伴诵经。谁人向秋夕，为尔欲忘形。谁人向秋夕，为尔欲忘形。第32页，共37页。一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。l xn l xn z zn men n men pnpn mnmn（）（）（）chnchn wi ji m wi ji mnn li li li li（）（）（）旅行旅行咱们咱们拼命拼命肠胃肠胃救命救命流泪流泪课堂练习课堂练习第33页，共37页。二、按课
18、文内容填空。二、按课文内容填空。青头又青头又_牛身上，牛身上，_肚皮和红头说话：肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会红头！不要怕，你会_的。我听说牛肚子的。我听说牛肚子里一共有里一共有_，前三个胃是，前三个胃是_ _ _的，只的，只有有_才是管才是管_的！的！”隔着隔着跳到跳到四个胃四个胃出来出来贮藏食贮藏食物物第四个胃第四个胃消化消化第34页，共37页。分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。心情，读出相应的语气。课后习题课后习题点击回顾点击回顾从哪里可以看出青头和红头是从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的非常要好的朋友朋友”？默读
19、全文，至少找出三处来说明。？默读全文，至少找出三处来说明。点击回顾点击回顾第35页，共37页。红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。路线：路线：牛嘴里牛嘴里牛的第一个胃牛的第一个胃牛的第二个牛的第二个胃胃牛嘴里。牛嘴里。指导：指导：依据红头在牛肚子里旅行的路线，结依据红头在牛肚子里旅行的路线，结合文中刻画的青头、红头的形象特点，充分发合文中刻画的青头、红头的形象特点，充分发挥自己的想象，就可以将这个故事讲得绘声绘挥自己的想象，就可以将这个故事讲得绘声绘色。色。第36页，共37页。1.1.把这个故事讲给朋友听。把这个故事讲给朋友听。2.2.搜集并阅读一些经典的友情故事，感受友搜集并阅读一些经典的友情故事，感受友情对人生的重要意义。情对人生的重要意义。课外练习课外练习第37页，共37页。
