1、 老屋活了一百多岁了，已经破旧不堪快要倒下了，可是老屋活了一百多岁了，已经破旧不堪快要倒下了，可是每当它要倒下时，总会有小动物跑来请它不要倒下，于是每当它要倒下时，总会有小动物跑来请它不要倒下，于是它就一直没有倒下。这是怎么回事呢？它就一直没有倒下。这是怎么回事呢？让我们一起去看看让我们一起去看看这总也倒不了的老屋吧。这总也倒不了的老屋吧。课文导入第1页，共40页。RJ RJ 三年级上三年级上12 总也倒不了的老屋第2页，共40页。1.认识“暴、凑”等生字，会写“准、备”等字，会写“变成、门板”等词语。2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索进行预测，初步感受预测
2、的好处和乐趣。3.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。学习目标第3页，共40页。第1课时第4页，共40页。作者简介 慈琪 1992 年出生，籍贯安徽。2015年加入中国作家协会。作品曾获2010年冰心儿童文学新作奖，2011年第24 届陈伯吹儿童文学奖。主要作品有童话诗集梦游的孩子，童话集收割一群狼等。第5页，共40页。暴雨 凑巧 喵喵叫孵蛋 叽叽喳喳 偶尔bo cu mio f ju r字词学习第6页，共40页。撞撞漂漂饱饱蜘蜘晒晒准准备备砍砍等等壁壁暴暴睡睡蛛蛛第7页，共40页。倒dodo 倒下倒立jnjng 使劲劲敌 他倒（do）立了半个小时，终于坚持不住倒（do）下了
3、。拔河比赛上，他使劲（jnjn）拉住绳子，面对劲（jngjng）敌，毫不退缩。劲第8页，共40页。准（准备）谁（是谁）备（备课）各（各自）饱（吃饱）泡（气泡）饱饱 泡泡（）完温泉后，他们在附近的饭店（）完温泉后，他们在附近的饭店（）餐了一）餐了一顿。顿。泡泡饱饱第9页，共40页。准备 等车 睡觉 墙壁 砍光 蜘蛛漂亮 碰撞 吃饱 变成 门板 安心主人 母鸡 注意 根本 因此 暴风雨晒太阳第10页，共40页。【自言自语】自己跟自己说话；独自低声说话。造句：他总喜欢自言自语。【安心】心情安定。造句：家里的琐事令他无法安心工作。【老花】老视的通称。年老的人由于眼球的调节能力减退而形成的视力缺陷，表现
4、为近处物体看不清。通称花眼或老花眼。【孵】鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟。【偶尔】间或；有时候。第11页，共40页。小玲在信中写道：亲爱的爸爸，奶奶的身体已渐渐康复，请 您不必担心她的病情，安心工作就好。眼前的景色如画一般，天上的白云缓慢飘过，地上的燕子飞 快掠过湖面，湖水顿时泛起层层涟漪。饱饱 安心安心 飞快飞快 漂亮漂亮 偶尔偶尔 担心担心缓慢缓慢 丑陋丑陋饿饿经常经常第12页，共40页。这场暴风雨来势迅猛，各部门要做好防洪（准备 预备）。快迟到了！我心里暗暗着急，也顾不上那么多了，（飞快 飞速）地背上书包，拔腿就跑。准备准备 安心安心 使劲使劲 飞快飞快 偶尔偶尔 预备预备放
5、心放心飞速飞速偶然偶然用力用力第13页，共40页。看到标题，猜一猜“老屋”为什么“总也倒不了”,你的依据是什么？老屋总也倒不了，老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？是被施了魔法吗？老屋总也倒不了，老屋总也倒不了，是重新修建了吗？是重新修建了吗？依据看过魔法书看过魔法书依据生活中很多老屋生活中很多老屋都会拆了重建。都会拆了重建。第14页，共40页。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。门板也破了洞。它很久很久没人住了。默读课文第1 1自然段，在原文中圈画，说一说这是怎样的一座老屋。品读课文 这段话交代了老屋的年龄
6、、样子和久无人居的情况，说明了老屋太老了，到了随时可能倒塌的程度了。第15页，共40页。根据根据1 12 2自然段和图片自然段和图片预测一下：老屋会倒吗？预测一下：老屋会倒吗？我认为老屋不会倒，接下来肯定会发生什么事情。“好了，我到了倒下的时候了好了，我到了倒下的时候了!它自言自语着，准备往它自言自语着，准备往旁边倒去。旁边倒去。第16页，共40页。请你预测一下，老屋会答应小猫的请求吗？“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”第17页，共40页。1.1.图中的老屋看上去那么慈祥，它应图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应
7、吧！该会答应吧！2.2.从上文我们知道老屋已经很老、很从上文我们知道老屋已经很老、很破旧了，可能会倒下吧！破旧了，可能会倒下吧！预测第18页，共40页。老屋有怎样的品质？老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”1.1.“低下头低下头”“”“使劲往前凑使劲往前凑”突出了什么？突出了什么？“低下头”“使劲往前凑”这些动作突出了老屋“老”的神态。可以感受到老屋的慈爱和善良，即使自己老得快倒下了，但还是愿意为小猫再站一个晚上。2.2.从从“哦哦”“”“好吧好吧”的回答中，我们可以感受到什么？的回答中，我们可以感受到什么？第19页，共40页。第二天，天晴了。小猫从破
8、窗户里第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：跳了出来：“喵喵，谢谢！喵喵，谢谢！”老屋说：老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时再见！好了，我到了倒下的时候了！候了！”心情欢快对老屋的感激之情第20页，共40页。课堂小结 回顾故事全回顾故事全文，总结预测的文，总结预测的基本方法。基本方法。方法：方法：依据阅读经验、生活经验、上下文内容。依据阅读经验、生活经验、上下文内容。预测可以参考：预测可以参考：题目、插图、内容。题目、插图、内容。第21页，共40页。第2课时第22页，共40页。品读课文 读第6 67 7自然段，读到这儿的时候，你觉得老屋会不会答应老母鸡的请求？为什么？第23页，共40页。会
9、答应，因为从插图中看出老屋很慈祥，十会答应，因为从插图中看出老屋很慈祥，十分乐于助人，所以会答应。分乐于助人，所以会答应。不会答应，因为这是第二次了，而且要站不会答应，因为这是第二次了，而且要站二十几天，老屋可能会觉得不耐烦。二十几天，老屋可能会觉得不耐烦。预测第24页，共40页。老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”体现了老屋对老母鸡的关爱。第25页，共40页。老屋最终答应了老母鸡的请求，这个结果和一部老屋最终答应了老母鸡的请求，这个结果和一部分同学的预测是不相同的，那么你是怎么想的？分同学的预测是不相同的，那么你是怎么想的？预测的内容跟故事的实际内容不
10、一样也没有关系，预测的内容跟故事的实际内容不一样也没有关系，下次预测可以调整。下次预测可以调整。第26页，共40页。老屋说：老屋说：“再见！好了，再见！好了，我到了倒下的时我到了倒下的时候了！候了！”这句话第几次出现？读到这儿，你产生了什么想法？为什么会这句话第几次出现？读到这儿，你产生了什么想法？为什么会产生这样的想法？产生这样的想法？读第1010自然段一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。第27页，共40页。请再站一会儿吧，我肚子好请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。找不到一个安心织网抓虫的地方。你能猜到
11、老屋会怎么回答吗？为什么？你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？第28页，共40页。会答应，因为老屋非常乐于助人，前面小动物会答应，因为老屋非常乐于助人，前面小动物的请求他都答应了。的请求他都答应了。不会答应，因为老屋已经非常老了，他想帮不会答应，因为老屋已经非常老了，他想帮助小蜘蛛，但他心有余而力不足啊。助小蜘蛛，但他心有余而力不足啊。预测第29页，共40页。阅读课文第阅读课文第12121616自然段，看看你预测的与故自然段，看看你预测的与故事的实际内容是不是一样的。事的实际内容是不是一样的。哦，是小蜘蛛啊。哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。好吧，我就再站一会儿。慈爱、乐于助人慈爱、乐于助人
12、第30页，共40页。故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。估计老屋不会倒了。第31页，共40页。课堂小结 方法：方法：依据阅读经验、生活经验、上下文内容。依据阅读经验、生活经验、上下文内容。可以预测的地方：可以预测的地方：题目、插图、内容。题目、插图、内容。回顾故事全文，总结预测的基本方法。回顾故事全文，总结预测的基本方法。第32页，共40页。文章结构第33页，共40页。本文是一篇童话，讲述了老屋与
13、小猫、老本文是一篇童话，讲述了老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。老屋在准备倒下的母鸡和小蜘蛛之间的故事。老屋在准备倒下的时候，一次又一次因帮助别人而站得更久，最时候，一次又一次因帮助别人而站得更久，最后一直站在那里听小蜘蛛讲故事。文章赞扬了后一直站在那里听小蜘蛛讲故事。文章赞扬了老屋的奉献精神，老屋乐于帮助别人，同时别老屋的奉献精神，老屋乐于帮助别人，同时别人也给它带来了乐趣。人也给它带来了乐趣。主题归纳第34页，共40页。.在括号里填写动词或量词。在括号里填写动词或量词。（）小鸡 一（）蜘蛛（）故事 一（）缝（）太阳 一（）网条只讲孵晒张随堂练习第35页，共40页。.根据课文内容填空。根
14、据课文内容填空。小猫小猫老母鸡老母鸡小蜘蛛小蜘蛛 课文中写了老屋帮助课文中写了老屋帮助_、_和和_三只小动三只小动物的故事，从老屋一次一次帮助别人的过程中，我们可以看出物的故事，从老屋一次一次帮助别人的过程中，我们可以看出老屋老屋_、_的美好品质。这篇文章赞扬了老屋的美好品质。这篇文章赞扬了老屋的的_精神。精神。善良善良乐于助人乐于助人奉献奉献第36页，共40页。读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。流。示例示例1 1：当读到老母鸡让老屋再等二十几天时，我猜测老屋会因时间太长，不去帮：当读到老母鸡让老屋再等二十几天时，我猜测
15、老屋会因时间太长，不去帮助老母鸡。助老母鸡。教材习题答案示例示例2 2：当读到老屋觉得小蜘蛛的故事很有意思时，我猜测小蜘蛛还会给老屋讲更：当读到老屋觉得小蜘蛛的故事很有意思时，我猜测小蜘蛛还会给老屋讲更多有趣的故事，这样，老屋就永远不会倒了。多有趣的故事，这样，老屋就永远不会倒了。示例示例3 3：当读到老屋同意帮助小蜘蛛时，我猜测小蜘蛛会像小猫、老母鸡一样，得：当读到老屋同意帮助小蜘蛛时，我猜测小蜘蛛会像小猫、老母鸡一样，得到帮助后致谢离开，而老屋又会说：到帮助后致谢离开，而老屋又会说：“再见！再见！好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！”第37页，共40页。老屋给你留下了什么样
16、的印象？老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。联系插图和课文内容说一说。老屋像一位心地善良、乐于助人的老人，它的额头布满皱老屋像一位心地善良、乐于助人的老人，它的额头布满皱纹，面容慈祥。老屋非常有爱心，尽自己的力量庇护小动物们，纹，面容慈祥。老屋非常有爱心，尽自己的力量庇护小动物们，是小动物们温暖的家。是小动物们温暖的家。第38页，共40页。课外积累我好像一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。我好像一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。鲁迅鲁迅生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金巴金一个人的价值
17、，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦爱因斯坦我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。爱迪生爱迪生你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。高尔基高尔基埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。泰戈尔泰戈尔 第39页，共40页。熟读课文，会认会写课文中的生字词。熟读课文，会认会写课文中的生字词。课下和同学交流一下你们的预测有什么相课下和同学交流一下你们的预测有什么相同点和不同点，了解预测的方法同点和不同点，了解预测的方法。课后作业课后作业第40页，共40页。
