1、第1页，共25页。同学们，你们见过蒲公英吗？同学们，你们见过蒲公英吗？第2页，共25页。第3页，共25页。第4页，共25页。蒲公英：多年生草本植物，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。第5页，共25页。我会读：蒲公英 盛开 玩耍 观察一本正经 使劲 绒毛 喊叫 引人注目 钓鱼 花瓣 合拢 手掌 有趣 喜欢 睡觉第6页，共25页。我会写：第7页，共25页。第8页，共25页。比一比，辨一辨:耍 要拢 扰钓 钩第9页，共25页。假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。观察：仔细察看（事物或现象）。合拢：合到一起，闭合。一本正经：形容很规矩，很庄重。引人注
2、目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。词语解释：第10页，共25页。初读感知：1.这篇课文讲了什么？2.为什么“草地是金色的”？第11页，共25页。本文记叙了生活在乡下的两个小朋友在窗前草地上玩耍的情景，展现了大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。第12页，共25页。我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。（多）第13页，共25页。第14页，共25页。思考：1.金色的草地给“我们”带来了什么？第15页，共25页。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就
3、使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了欢乐。表现了“我”和“弟弟”的调皮，同时也体现出蒲公英给“我们”带来的乐趣。动作描写第16页，共25页。美丽的蒲公英不仅把草地变成了金色，还给“我们”带来了欢乐。读读第三自然段，说说你还有什么发现？会变色的草地第17页，共25页。有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的
4、花瓣被包住，草地就变成绿色的了。我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。比喻句时间顺序第18页，共25页。形象比喻蒲公英的花像我们的手掌第19页，共25页。草地的变化第20页，共25页。草地的颜色颜色的变化颜色变化和花朵张开合拢的关系观察细致（早中晚的不同）（金色、绿色）（张开：金色）（合拢：绿色）第21页，共25页。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。表达“我”对草地和蒲公英的喜爱，赞美之情第22页，共25页。这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹第23页，共25页。只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头你留意过哪些事物的变化？和同学交流。第24页，共25页。第25页，共25页。
