1、第1页，共29页。九年级蔡甸区玉贤中学执教 李海燕贰零壹陆年拾月第2页，共29页。学习材料作文审题步骤学习材料作文审题步骤巩固材料作文立意方法巩固材料作文立意方法 培养对材料的获取、筛选、整合的能力培养对材料的获取、筛选、整合的能力 熟练运用审题立意步骤和方法熟练运用审题立意步骤和方法。目标第3页，共29页。是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。一定的看法和观点的一种作文形式。第4页，共29页。第5页，共29页。材料作文材料作文 材料材料 +指指令令阅读下面的文字，根据要求写文章。阅读下面的文字，根据要求写文
2、章。第6页，共29页。第7页，共29页。第8页，共29页。材料作文材料作文有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚妈妈，洗脚”看了这个广告，你有什么感受？请你选择一个角度写一篇文章
3、。可以记看了这个广告，你有什么感受？请你选择一个角度写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验，发表议论，抒发情感叙见闻、经历，谈谈体验，发表议论，抒发情感要求：题目自拟。要求：题目自拟。除诗歌外文体自选。除诗歌外文体自选。不少于字。文中不能出现考生姓名、校名。不少于字。文中不能出现考生姓名、校名。材料材料指令指令第9页，共29页。第10页，共29页。妈妈给老人洗脚妈妈给老人洗脚孩子给妈妈端来洗脚水孩子给妈妈端来洗脚水模仿模仿中心事件中心事件有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然
4、后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚妈妈，洗脚”1 1、明内容、明内容第11页，共29页。妈妈妈妈孩子孩子主要人物主要人物人物人物老人、妈妈、孩子老人、妈妈、孩子2 2、分主次、分主次第12页，共29页。提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，
5、抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚妈妈，洗脚”3
6、3、抓关键、抓关键 第13页，共29页。4 4、辨是非、辨是非 第14页，共29页。THANK YOUSUCCESS2022-7-31第15页，共29页。俗语说俗语说“无因不成果无因不成果”，是说任何事物的发展变化都有其原因。，是说任何事物的发展变化都有其原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。材料分析查原因法，就是材料分析查原因法，就是。结果结果:孩子使尽力气端了一盆水给妈妈洗脚。孩子使尽力气端了一盆水给妈妈洗脚。原因：原因：孩子看见了妈妈给老人洗脚。孩子看见了妈妈给老人洗脚。5 5、查原因、查原因原因：原因：
7、回报父母；回报父母；传递爱意；传递爱意；重身教。重身教。第16页，共29页。第17页，共29页。请同学们阅读立意评分标准。请同学们阅读立意评分标准。一等立意一等立意21-25分分切合题意，切合题意，立意深刻立意深刻二等立意二等立意16-20分分符合题意，符合题意，中心明确中心明确三等立意三等立意11-15分分基本符合题意，基本符合题意，有中心有中心四等立意四等立意6-10分分偏离题意，有偏离题意，有中心中心五等立意五等立意0-5分分完全偏离题完全偏离题意意第18页，共29页。一等立意一等立意21-25分分切合题意，切合题意，立意深刻立意深刻二等立意二等立意16-20分分符合题意，符合题意，中心
8、明确中心明确三等立意三等立意11-15分分基本符合题基本符合题意，有中心意，有中心四等立意四等立意6-10分分偏离题意，偏离题意，有中心有中心五等立意五等立意0-5分分完全偏离完全偏离题意题意第19页，共29页。立意：学会爱，传递爱。第20页，共29页。1 1、正确：、正确：应该语意表述规范，而且要求思想健康，体现学生应该语意表述规范，而且要求思想健康，体现学生“意意”气奋发的精神状态；气奋发的精神状态；2 2、准确：、准确：必须紧扣题意，而且符合作者的本必须紧扣题意，而且符合作者的本“意意”；3 3、明确：、明确：无论是直接表达还是含蓄流露，都应该开宗明无论是直接表达还是含蓄流露，都应该开宗
9、明“意意”，切不，切不可模棱两可，飘忽不定；可模棱两可，飘忽不定；优秀作文立意标准优秀作文立意标准4 4、集中：、集中：考场作文切忌三心二考场作文切忌三心二“意意”，必须一，必须一“意意”孤行；孤行；5 5、深刻：、深刻：避免肤浅，努力做到避免肤浅，努力做到“意意”味深远。味深远。第21页，共29页。学以致用请阅读下面一则材料，按文后要求作文。请阅读下面一则材料，按文后要求作文。2020世纪世纪7070年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第第1414回合时，阿里已筋疲力竭，濒临崩溃的边缘，用
10、解说员的话说，回合时，阿里已筋疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说，“这个时候这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。”然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力，于是在最后一表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到台中央，眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景
11、后悔莫及。台中央，眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。第22页，共29页。阿里在与菲雷泽对决中取得胜利。阿里在与菲雷泽对决中取得胜利。阿里和菲雷泽，他们的关系是竞争对手。阿里和菲雷泽，他们的关系是竞争对手。此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力，于是在最后使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。一刻，菲雷泽放弃了。阿里的行为值得我们学习；菲雷泽的放弃是错误的。阿里的行为值得我们学习；菲雷泽的放弃是错误的。审题审题：明内容：明内容：抓关键：抓关键：辨是非：辨是
12、非：找原因：找原因：从不同角度进行。从不同角度进行。分主次：分主次：第23页，共29页。从不同角度进行。从不同角度进行。胜利原因：胜利原因：坚持就是胜利。坚持就是胜利。审审 题题 找原因：找原因：1 1、阿里：、阿里：“保持保持”+“+“坚持坚持”提炼主旨：提炼主旨：失败原因：失败原因：2 2、菲雷泽：、菲雷泽：在最后一刻，菲雷泽放弃了在最后一刻，菲雷泽放弃了提炼主旨：提炼主旨：放弃就是失败；永远不要放弃努放弃就是失败；永远不要放弃努力！力！第24页，共29页。立意：面对困难，我们要努力坚持到底，永不言弃。第25页，共29页。在这一节课里，我们说得最多的就是“审题立意”这两个词，大家都有什么收获吗？第26页，共29页。第27页，共29页。第28页，共29页。THANK YOUSUCCESS2022-7-31第29页，共29页。
