1、实词实词实词：具有词汇意义和语法意义。能够充当句子成分实词：具有词汇意义和语法意义。能够充当句子成分名词、动词、形容词、数词、量词、代词；名词、动词、形容词、数词、量词、代词；（实词一般能做主语、宾语、谓语或其中心词）（实词一般能做主语、宾语、谓语或其中心词）v名名 词词作主语和宾语；也可作定语修饰另一个名词作主语和宾语；也可作定语修饰另一个名词v动动 词词：作谓语或谓语中心词，多数能带宾语：作谓语或谓语中心词，多数能带宾语v形容词形容词：作谓语或谓语中心词和定语，多数能修饰名：作谓语或谓语中心词和定语，多数能修饰名词。不能带宾语词。不能带宾语v数词和量词数词和量词：构成数量短语作定语或补语、
2、状语：构成数量短语作定语或补语、状语v代代 词词：充当其所代的词所充当的句子成分。：充当其所代的词所充当的句子成分。v名词：表示人或者事物的名称。名词：表示人或者事物的名称。如：学生、汽车、友谊、春节、美国如：学生、汽车、友谊、春节、美国。v动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动等意动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动等意义。义。如：跳、下降、存在、担心。如：跳、下降、存在、担心。v形容词：表示形状、性质、状态、颜色等。形容词：表示形状、性质、状态、颜色等。如高、低、好、坏、美丽、高兴、激动、湛蓝。如高、低、好、坏、美丽、高兴、激动、湛蓝。v数词：表示数目。数词：表示数目。v量词：表示计
3、算人、物或动作时所使用的单位。量词：表示计算人、物或动作时所使用的单位。v代词：指代某种对象。代词：指代某种对象。虚词虚词无词汇意义，有语法意义。不能充当句子成分无词汇意义，有语法意义。不能充当句子成分介词、连词、副介词、连词、副词、词、助词、助词、叹词、叹词、语气词语气词、拟声词、拟声词v副词副词：常限制、修饰动词、形容词，表示程度、：常限制、修饰动词、形容词，表示程度、范范围、时间等意义。用作状语围、时间等意义。用作状语 v介词介词：不能单独使用。与名词性的词语组成：不能单独使用。与名词性的词语组成“介词介词短语短语”，表示时间、处所、对象等意义。，表示时间、处所、对象等意义。v连词连词：
4、用于连接词、短语、句子，帮助表达某种逻辑：用于连接词、短语、句子，帮助表达某种逻辑关系。关系。（如和、或、要么、况且、但是、然而）（如和、或、要么、况且、但是、然而）v助词助词：附着于实词、短语或句子，表示某些附加意义，：附着于实词、短语或句子，表示某些附加意义，在组词造句中起辅助作用，大多念轻声。在组词造句中起辅助作用，大多念轻声。v（其余略）（其余略）副词分类副词分类v1、表示程度表示程度：很、非常、几乎；：很、非常、几乎；v2、表示范围、表示范围：都、只、仅仅；：都、只、仅仅；v3、表示时间、频率表示时间、频率：已、曾、将、再、又、：已、曾、将、再、又、还、总是、屡次、仍还、总是、屡次、
5、仍 然；然；v4、表示肯定、否定表示肯定、否定：必、必须、一定、不、：必、必须、一定、不、莫、没有；莫、没有；v 5、表示情态、方式表示情态、方式：肆意、忽然、悄悄；：肆意、忽然、悄悄；v 6、表示语气表示语气：就、难道、简直、竟然；：就、难道、简直、竟然；v副词：都能做状语，修饰谓语副词：都能做状语，修饰谓语。介词分类介词分类v1、表示时间、处所、方向表示时间、处所、方向：从、到、在、当、由、：从、到、在、当、由、向、沿着；向、沿着；v2、表示方式、方法、依据、工具、比较表示方式、方法、依据、工具、比较：按、遵照、：按、遵照、靠、通过、根据、比；靠、通过、根据、比；v3、表示原因、目的表示原
6、因、目的：因、由于、为、为了；：因、由于、为、为了；v4、表示施事、受事表示施事、受事：被、把、给、由；：被、把、给、由；v5、表示关涉对象表示关涉对象：对、对于、给、关于、向、替、：对、对于、给、关于、向、替、除了；除了；v“介词结构介词结构”一般用做状语，少数可做补语一般用做状语，少数可做补语助词分类助词分类助者，帮助也。需要它来帮助的是谓语助者，帮助也。需要它来帮助的是谓语结构助词结构助词：的、地、得：的、地、得 动态助词动态助词：着、了、过：着、了、过比况助词比况助词：似的：似的 其他助词其他助词：所、给、连、们：所、给、连、们1.联合短语联合短语1）定义：由两个或两个以上的名词、动词
7、或形）定义：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次只分。合，没有轻重主次只分。例如：报纸杂志例如：报纸杂志 老师和同学老师和同学 调查研究调查研究 唱歌和跳舞唱歌和跳舞2）联合短语表示并列的几种事物，或表并列的）联合短语表示并列的几种事物，或表并列的几种动作行为，或表事物并列的几种性状。使几种动作行为，或表事物并列的几种性状。使用联合短语，几项并列一定要恰当，否则就不用联合短语，几项并列一定要恰当，否则就不能准确地表情达意。能准确地表情达意。练习：练习：一、找出下边句子里的联合短语。一、找出下边句子里的联
8、合短语。1、在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。、在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。2、黄显声的报纸每天都按时送还，铅笔、薄纸和刀片、黄显声的报纸每天都按时送还，铅笔、薄纸和刀片都妥善地藏起来。都妥善地藏起来。3、我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上。、我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上。4、那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父、那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摸亲的抚摸严肃和慈爱交织着的抚摸似的。严肃和慈爱交织着的抚摸似的。5、方志敏同志在信里说，他已经抱定牺牲的决心，没、方志敏同志在信里说，他已经抱定牺牲的决心，没有任何牵挂和留恋。有任何牵挂和
9、留恋。下列几个句子中地联合短语都有并列不当的下列几个句子中地联合短语都有并列不当的毛病。毛病。a)这个商店出售食品、水果和糕点。这个商店出售食品、水果和糕点。b)晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。c)参加这次活动地都是共青团员和中学生。参加这次活动地都是共青团员和中学生。a)食品食品b)气功气功c)共青团员和中学生所指有交叉共青团员和中学生所指有交叉偏正短语偏正短语1、定义：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的、定义：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是中心语，词组成的，名词、动词、形容词是中心语，修饰名词
10、的词修饰名词的词是定语是定语（有的定语后头要用结构助词（有的定语后头要用结构助词“的的”），），修饰动词、修饰动词、形容词的词是状语形容词的词是状语（有的状语后头要用结构助词（有的状语后头要用结构助词“地地”，也可以用也可以用“的的”）。定语、状语与中心语的关系，是偏和）。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。正的关系。例如（用例如（用“（）”表定语，表定语，“”表状语）：表状语）：（我的）老师（我的）老师 （清晰的）字迹（清晰的）字迹 （一个）顾客（一个）顾客恭敬地鞠躬恭敬地鞠躬 小心地翻阅小心地翻阅 完全相信完全相信更加坚强更加坚强 十分艰巨十分艰巨 多么伟大多么伟大练习练习找出下边句
11、子里的偏正短语。找出下边句子里的偏正短语。a.许多声音回答说：许多声音回答说：“那哪能呢？那哪能呢？”b.这叫玉石眼，是最好的马。这叫玉石眼，是最好的马。c.调皮的人们围上来，七嘴八舌打趣他。调皮的人们围上来，七嘴八舌打趣他。d.母亲很为难，没有法子想。母亲很为难，没有法子想。e.双喜在船头上忽而大声的说。双喜在船头上忽而大声的说。f.到晚饭时候，外祖母也终于觉察了。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了。a.（许多）声音（许多）声音 b.（最好的（最好的)马马 c.（调皮的）人们（调皮的）人们E.很为难很为难 F.忽而忽而(大声的大声的)说说 G.（晚饭）时候（晚饭）时候 终于觉察终于觉察述宾短语述
12、宾短语1、定义：有的动词要在后边带上一个受动词支配的词，组成、定义：有的动词要在后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思。其中受动词支配的词是一个短语，才能表达一个明确的意思。其中受动词支配的词是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。如（用如（用“”表示宾语）：表示宾语）：吃吃晚饭晚饭 卖卖豆浆豆浆 夸奖夸奖我我 写写包票包票 修修铁路铁路 盖盖房子房子2、使用述宾短语，要注意动词和宾语在意义上的配合，如果、使用述宾短语，要注意动词和宾语在意义上的配合，如果述宾不搭配，表达就不准确。如：述宾不搭配，表达就不准确。如：（1）大路两
13、旁，到处都）大路两旁，到处都种植种植着着果园果园。（2）通过大家的帮助，他）通过大家的帮助，他端正端正了了决心决心，要好好学习。，要好好学习。练习练习找出下边句子里的述宾短语。找出下边句子里的述宾短语。a.发电机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声，发电机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声，震荡山谷。震荡山谷。b.无疑，这里住着工人。无疑，这里住着工人。c.爸爸说，他打炮眼呀，一扭扭头就看见我了。爸爸说，他打炮眼呀，一扭扭头就看见我了。a.震荡山谷震荡山谷b.住着工人住着工人c.打炮眼打炮眼 看见我看见我2）指出下边句子中述宾短语的毛病，并改正过来。）指出下边句子中述宾短语的毛病，并
14、改正过来。a.这个水库的建成，为今后的全面水利化打下了开端。这个水库的建成，为今后的全面水利化打下了开端。b.我们要发挥成绩，改正缺点，克服问题，继续前进。我们要发挥成绩，改正缺点，克服问题，继续前进。c.增加质量是当前生产中的首要任务。增加质量是当前生产中的首要任务。a.打下打下 基础基础b.发扬成绩发扬成绩 克服困难克服困难c.提高质量提高质量三、述补短语三、述补短语1、定义：、定义：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成由动词和在它后边起补充说明作用的词组成。起补充说明作用的词是补语。用起补充说明作用的词是补语。用表示补语。表示补语。例如：盛例如：盛 吓吓 站站和述补短语相类似的，还有由
15、形容词和补语组成的短语，补和述补短语相类似的，还有由形容词和补语组成的短语，补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。例如：暗得例如：暗得 大得大得 冻得冻得练习练习一、找出下边句子里的述补短语。一、找出下边句子里的述补短语。1 1、他讲得眉飞色舞。他讲得眉飞色舞。2 2、墙上裱糊的报纸，让灶烟熏得乌黑。、墙上裱糊的报纸，让灶烟熏得乌黑。3 3、我肚子饿，身上冷，跌了几、我肚子饿，身上冷，跌了几跤，手掌也擦破了。跤，手掌也擦破了。5、这一仗打得真漂亮。、这一仗打得真漂亮。6、眼前变得黑暗起来。、眼前变得黑暗起来。二、找出下边句子里由形容词和补语组成的
16、短语。二、找出下边句子里由形容词和补语组成的短语。1 1、我们鲁镇的戏比小村里的好得多。、我们鲁镇的戏比小村里的好得多。2 2、盆里、盆里的水逐渐浸湿字迹，字慢慢地模糊起来。的水逐渐浸湿字迹，字慢慢地模糊起来。3 3、这小家伙精得很哪！、这小家伙精得很哪！五、主谓短语五、主谓短语1、“红旗飘扬红旗飘扬”是由名词是由名词“红旗红旗”和动词和动词“飘扬飘扬”组成得短语。组成得短语。两个词之间是被陈述两个词之间是被陈述和陈述的关系和陈述的关系：“红旗红旗”是陈述的对象，是是陈述的对象，是主语，指明说的是什么事物；主语，指明说的是什么事物；“飘扬飘扬”是陈是陈述的内容，是谓语，说明述的内容，是谓语，说
17、明“红旗红旗”怎么样。怎么样。这种短语叫主谓短语。（用这种短语叫主谓短语。（用“”表主语，表主语，“”表谓语）表谓语）例如：例如：大伙大伙笑笑 果子果子成熟成熟 你们你们看看 记特征：记特征：偏正短语：次偏正短语：次(修饰、限制语修饰、限制语)在前，主（中心语）在后；在前，主（中心语）在后；可用可用“地地”“”“的的”助判断。助判断。述宾短语：动词述宾短语：动词+宾语，宾语是受动（对象）。宾语，宾语是受动（对象）。述补短语：主在前，次在后；补充结果、可能或程度等。述补短语：主在前，次在后；补充结果、可能或程度等。可用可用“得得”助判断。助判断。主谓短语：主（谁主谓短语：主（谁/什么）什么）+谓
18、（怎么样）。谓（怎么样）。联合短语：词性相同、意义独立联合短语：词性相同、意义独立;可用可用“和、又、而、并且和、又、而、并且 或、还是或、还是”助判断。助判断。短语结构记“特征”天气睛朗天气睛朗 发挥作用发挥作用 仔细翻阅仔细翻阅 丰功伟绩丰功伟绩 扫得干净扫得干净 美好回忆美好回忆 甜言蜜语甜言蜜语 打击敌人打击敌人舒活筋骨舒活筋骨 认真讲解认真讲解 歌咏春天歌咏春天 黑得发亮黑得发亮 差得很远差得很远 长江源头长江源头 一粒种子一粒种子 灵魂深处灵魂深处性格和蔼性格和蔼 灯火辉煌灯火辉煌 白云飘飘白云飘飘 积累经验积累经验狂风暴雨狂风暴雨 光明正大光明正大 仔细观察仔细观察 手舞足蹈手舞足蹈
