1、第第2 2单元单元 我们生活的生物圈我们生活的生物圈 从太空遥看地球，地球是一颗披着蓝色从太空遥看地球，地球是一颗披着蓝色“面纱面纱”的美丽的美丽行星。然而，地球上真正美妙动人之处，却是蓝色面纱下绚行星。然而，地球上真正美妙动人之处，却是蓝色面纱下绚丽多彩的生物圈，它是地球上所有生物的家园！丽多彩的生物圈，它是地球上所有生物的家园！生物圈是指地球上生物圈是指地球上生物生物及其能够及其能够生存环境生存环境的总称。的总称。地球上生物生存环境的范围包括海平面以下地球上生物生存环境的范围包括海平面以下11km的深度和海平面以上约的深度和海平面以上约23km的高度。的高度。想一想：想一想：地球上哪些环境
2、中，有生物的存在呢？地球上哪些环境中，有生物的存在呢？地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物生存！物生存！第第1 1章章 生物与环境生物与环境第第1 1节节 生物生存的环境生物生存的环境生物生存的环境 在澳大利亚大陆194头巨头鲸和7只海豚从3月1日晚开始和塔斯马尼亚岛之间的金岛沙滩上搁浅,约140头死亡。同学们，为什么鲸鱼会死亡？你知道“南橘北枳”吗？桔子树种在淮河以南结出的是桔子，而种在淮河以北结出的是不能食用的枳，这是为什么呢？“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝
3、来。”皇帝为什么不叫人把岭南的荔枝移载到宫中，这样不是省事多了呢？你听过狼孩的故事么？在1920年，在印度加尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。据记载，本文提及的印度“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单独活动，白天躲藏起来，夜间潜行。怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到清晨三点钟，她们像狼似地引颈长嚎。她们没
4、有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时间内对别人不主动发生兴趣。不过她们很快学会了向辛格的妻子去要食物和水，如同家犬一样。只是在一年之后，当阿玛拉死的时候，人们看到卡玛拉“流了眼泪两眼各流出一滴泪”。死时已16岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！同学们分析一下这是为什么？一、观察生物生存的环一、观察生物生存的环境境下图中的生物，你了解它们吗？他们都生活在什么环境中下图中的生物，你了解它们吗？他们都生活在什么环境中呢！呢！企鹅，被喻为不能飞的海鸟，世界上的企鹅有20多种，大都分布在南半球的亚南极地带，一年中多数时间生活在岛礁、海滩或海冰处 蜗牛一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直
5、晒。喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料，喜潮湿怕水淹。它生长在海拔米的高山流石坡以及雪线附近的碎石间，绝大部分产于我国青藏高原及其毗邻地区。雪莲能顽强地生存于冰山雪地，适应高山环境。雪莲种子在0发芽，3-5摄氏度生长，幼苗能经受21 严寒。雪莲虽要5年才能开花.但实际生长天数只有8个月。这在生物学上是相当独特的。雪莲非常耐寒，它叶上长有众多的“小空室”，白天吸收太阳热量，夜晚用于自我保温，能使结冰点降低。雪莲形态娇艳，它根黑、叶绿、苞白。雪莲秋天开花，花蕊呈紫红色绒球状。雪莲是西藏特有的药材，味辛、微苦、性大热。用它制作的药品或药酒 珊瑚虫生活在阳光充足的浅海区 珊瑚就
6、是海底的花园。看看彩图，多么漂亮的珊瑚，有的像盛开的花朵，有的像鹿角.构成了海底的花园。那么珊瑚是植物还是动物？珊瑚虫是一种非常娇气的海洋动物，它对生活环境有着严格的选择性。珊瑚虫生存的水 温不 能低于18，不能高于36；水质要清澈透明，以保证光照充足。青岛市水族馆于1995年开始试验引进珊瑚虫，当时只引进了脑珊瑚和太阳花珊瑚，由于水池小以及水流、水质、水温、光照等原因没有试养成功。但是水族馆的工作人员并未放弃，在不断地摸索和总结经验后，逐渐掌握了珊瑚虫的习性，于1997年开始正式大量引进珊瑚虫。生活在热带森林、丛林和草草原原地带的沟谷、河边、竹林、阔叶混交林中游荡。干燥缺水戈壁地区独特身体结
7、构使其能适应沙漠风沙天气被称沙漠之舟 不同生物的生存环境不同生物的生存环境名称名称生存环境生存环境企鹅企鹅以南极大陆为中心的冰冻极地以南极大陆为中心的冰冻极地蜗牛蜗牛雪莲雪莲珊瑚虫珊瑚虫骆驼骆驼亚洲象亚洲象阴暗潮湿的角落阴暗潮湿的角落高寒地区高寒地区热带海洋的浅海区热带海洋的浅海区干旱的沙漠干旱的沙漠亚洲的热带地区亚洲的热带地区 1生物的生存需要一定的环境吗？举例说明。2你能否再说出12种生物，并介绍它们的生活环境？3用你已有的知识，尝试把生物的生存环境进行归类。4若把图中的企鹅与骆驼的生存环境交换一下，结果会怎样？这说明了什么？草地草地池塘池塘高山高山海洋海洋沼泽沼泽沙漠沙漠天空天空鲸鲸 扬
8、子鳄扬子鳄燕子燕子 兔子兔子鹰鹰 松树松树蚂蚱蚂蚱 珊瑚虫珊瑚虫水稻水稻 紫菜紫菜 蘑菇蘑菇 仙人掌仙人掌骆驼骆驼 鲫鱼鲫鱼蚂蚱蚂蚱 水稻水稻 蘑菇蘑菇 兔子兔子鲫鱼鲫鱼松树松树珊瑚虫珊瑚虫 鲸鲸 紫菜紫菜扬子鳄扬子鳄骆驼骆驼 仙人掌仙人掌燕子燕子 鹰鹰 任何生物的生存都离不开环境，生物与环境是息息相关的！想一想，如果我们破坏了环境，会有想一想，如果我们破坏了环境，会有什么后果？什么后果？冰雪就这样消失了吗？干么要这样对待我？让我回到森林好不好?干么要这样对待我？让我回到森林好不好?孩子，你要记住，千万不能相信人类的花言巧语了！没有森林，没有小动物，我还怎么生存!谁把我们的家搞脏了？谁把我们的水搞黄了?天啊！怎么到处都是农药味？冰川没有了，真的要赶尽杀绝吗？水怎么都是臭的？这还能喝吗？我们去寻找新的家园 地球上有各种不同的环境，几乎到处都有生物的存在。每一种生物都必须从生活的环境中获取所需的食物、水、和其他物质，以满足维持生存、生长和繁殖后代的需要。一旦离开适合生物生长的环境将会带来灭亡的灾难。观察校园生物的生物环境 完成23页讨论题
