1、教育部基础教育一司教育部基础教育一司郑增仪郑增仪二、新时期基础教育面临的形势二、新时期基础教育面临的形势 和任务和任务三、不断深化新时期基础教育的三、不断深化新时期基础教育的 课堂教学改革课堂教学改革 一、改革开放以来我国基础教育一、改革开放以来我国基础教育 取得了巨大成绩取得了巨大成绩一、改革开放以来我国基础教育一、改革开放以来我国基础教育 取得了巨大成绩取得了巨大成绩一是基础教育事业发展一是基础教育事业发展和和“两基两基”取得巨大取得巨大成就成就 1、事业发展(2008年底)u20042004年全国有年全国有410410个县没有普九；个县没有普九；u20052005年全国有年全国有1631
2、63个县没有个县没有“普九普九”u到到20062006年全国还有年全国还有9393个县没有个县没有“普普九九”，其中多数在西部地区，其中多数在西部地区.u到到20072007年还有年还有4242个县没有普九。个县没有普九。u到到20082008年还有年还有2727个县没有普九个县没有普九.二是国家对教育特别是对基础二是国家对教育特别是对基础教育的投入不断增加教育的投入不断增加三是农村教育发生了翻三是农村教育发生了翻天覆地的变化天覆地的变化 中央财政拿出中央财政拿出100亿元，在农村实施了亿元，在农村实施了1、“农村寄宿制学校建设工程农村寄宿制学校建设工程”到到20072007年工程共计投入年工
3、程共计投入100100亿元。亿元。改扩建改扩建76517651所寄宿制学校所寄宿制学校 ，满足了，满足了1951953 3万新增学生的就学需要和万新增学生的就学需要和2072073 3万新增寄宿生的寄宿需要。万新增寄宿生的寄宿需要。15 2007年春天全国农村地区年春天全国农村地区148亿义务教育阶段学生全部免除了学亿义务教育阶段学生全部免除了学杂费杂费;年底又免除了书本费年底又免除了书本费.对农村家庭困难的寄宿制学校对农村家庭困难的寄宿制学校的寄宿生还实行了生活补助。帮助的寄宿生还实行了生活补助。帮助他们完成学业。他们完成学业。2007年秋季开始小年秋季开始小学生每天补助学生每天补助2元元,
4、初中生每天补助初中生每天补助3元元,按按250天计算天计算.新时期基础教育面临的形势新时期基础教育面临的形势三、不断深化新时期基础教育的三、不断深化新时期基础教育的课堂教学改革课堂教学改革u美国前教育部长Richard Riley认为2010年需求最高的10项工作在2004年的时候根本不存在。我们现在要使学生做好准备毕业后投入目前根本不存在的工作.u我们生活在一个我们生活在一个指数级指数级的时代。谷歌的时代。谷歌GoogleGoogle每每月处理超过月处理超过2727亿次的搜索亿次的搜索;u我们每天发送的手机短信数量已经超过了这个我们每天发送的手机短信数量已经超过了这个星球的人口总数星球的人口
5、总数;u今天，英文单词大概有今天，英文单词大概有5454万个是莎士比亚时代万个是莎士比亚时代的的5 5倍倍;u在每一天有在每一天有30003000多本新书出版多本新书出版;u据估计据估计纽约时报纽约时报一周报道的信息总量一周报道的信息总量比比十八世纪一个人一生接触的信息总量还多。十八世纪一个人一生接触的信息总量还多。u今年全世界将制造出约今年全世界将制造出约1.5E1.5E字节字节(即即 1.5 x 101.5 x 101818)全新资讯全新资讯,这大概比人类在这大概比人类在过去五千年制造的所有资讯还要多过去五千年制造的所有资讯还要多;u对于刚刚进入四年制大学的学生，对于刚刚进入四年制大学的学
6、生，他们他们在第一年学习的知识，到了大学三年级，在第一年学习的知识，到了大学三年级，将有一半已经过时了将有一半已经过时了;u预计到预计到20102010年，新资讯每年，新资讯每7272小时就将增小时就将增加一倍加一倍;uNECNEC和阿尔卡特不久前刚刚测试成功第和阿尔卡特不久前刚刚测试成功第三代光纤网络三代光纤网络,每条这样的光纤每秒钟传每条这样的光纤每秒钟传输输1010兆信息兆信息,也就是说可以每秒钟传输也就是说可以每秒钟传输19001900张光碟，或者张光碟，或者1 1亿亿5 5千万次电话同时千万次电话同时通话通话;u这个传输容量每六个月增长三倍，估计这个传输容量每六个月增长三倍，估计未来
7、未来2020年将一直保持这个增长速度。这年将一直保持这个增长速度。这些光纤业已铺就，提速只需修改终端的些光纤业已铺就，提速只需修改终端的转换器。转换器。换言之，成本近于零。换言之，成本近于零。u100美元电脑计划准备每年制造5千万到1亿台笔记本电脑提供给发展中国家的孩子们使用;u预计2013年超级电脑将会出现，它的计算能力将会超过人脑;u到2023年，2000出生年的学生正好23岁，并开始他们的（第一份）事业;u中国的老师们，教育工作者们，我们又中国的老师们，教育工作者们，我们又该有怎样的该有怎样的思考思考 为我们的学生准备怎样为我们的学生准备怎样的的未来未来呢呢.?.?(二二)深化课堂教学改
8、革不断提高深化课堂教学改革不断提高教育质量教育质量 教学改革还是要回到学、思、知、行这教学改革还是要回到学、思、知、行这四个方面的结合，就是学思要结合，知行要四个方面的结合，就是学思要结合，知行要统一。我一直信奉这样一句话：统一。我一直信奉这样一句话：“教是为了教是为了不教不教”。温家宝温家宝u夯实基础，培养能力夯实基础，培养能力u改革学科教学，强调理论联系实际；改革学科教学，强调理论联系实际；关注社会发展，科技进步；关注社会发展，科技进步；u搞好综合实践活动，培养学生创新搞好综合实践活动，培养学生创新精神和实践能力精神和实践能力 现在，在教学中我们比较注重认知，现在，在教学中我们比较注重认知
9、，认知是教学的一部分，就是学习，在认知方认知是教学的一部分，就是学习，在认知方法上我们还有缺陷，主要是灌输。其实，认法上我们还有缺陷，主要是灌输。其实，认知应该是启发，教学生学会如何学习，掌握知应该是启发，教学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身。认知的手段，而不仅在知识的本身。温家宝温家宝 现代教育学认为：教学现代教育学认为：教学过程是师生交往，积极互动，过程是师生交往，积极互动，共同发展的过程。共同发展的过程。改进学生的学改进学生的学u激发学生学习兴趣和学习热情，培激发学生学习兴趣和学习热情，培养学生自主学习的能力养学生自主学习的能力；u改进学习方法，培养分析问题、解改进学习方法，培养分析问题、解决问题的能力，培养终身学习的能力。决问题的能力，培养终身学习的能力。
