1、习作：我的乐园习作：我的乐园 我们的生活充满了欢乐。你的乐园在哪儿呢？这次习作，可以写你的这个乐园是什么样子的，也可以写你在乐园里最爱干什么，还可以写这个乐园给你带来了怎样的快乐。让我们拿起笔来，把自己的乐园介绍给同学吧！习作内容习作内容写法指导写法指导 第一步：审题 写一处给自己带来快乐的“乐园”。第二步：立意 表现出自己在“乐园”里的快乐，与同学分享，让他们也来感受你的快乐。第三步：思维导图第三步：思维导图 第四步：方法 围绕“乐园”，写出自己在其中感受到的快乐。我的乐园我的乐园 妈妈说我是一颗快乐的种子，走妈妈说我是一颗快乐的种子，走到哪里便将快乐带到哪里。天性快乐到哪里便将快乐带到哪里
2、。天性快乐的我有两个大大的乐园。的我有两个大大的乐园。开门见山，点明“我”有两个乐园。我的第一个乐园在书房。它刷着粉我的第一个乐园在书房。它刷着粉色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂时，色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂时，窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样，窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样，时隐时现时隐时现。窗户的左侧是我的书橱，。窗户的左侧是我的书橱，里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书：里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书：写给儿童的中国历史写给儿童的中国历史希腊神话故希腊神话故事事红楼梦红楼梦公主故事公主故事描写书房的环境，突出其清新与幽雅的特点。每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做每一本都曾陪
3、伴我度过快乐的闲暇时光。每当做完作业，我迫不及待地翻开书，或跟着英勇无比完作业，我迫不及待地翻开书，或跟着英勇无比的赫拉克勒斯走进他的奇幻之旅，或随着凡尔纳的赫拉克勒斯走进他的奇幻之旅，或随着凡尔纳去海底两万里探险，或陪着美丽的贝儿公主去野去海底两万里探险，或陪着美丽的贝儿公主去野兽城堡游玩兽城堡游玩在这里，我可以从丰富的书籍中在这里，我可以从丰富的书籍中汲取营养，渐渐地拓展了视野，增长了见识；在汲取营养，渐渐地拓展了视野，增长了见识；在这里，我可以拨动琴弦，让一个个这里，我可以拨动琴弦，让一个个美妙的音符从指间流泻而出，愉悦美妙的音符从指间流泻而出，愉悦全家人的身心；在这里，我还可以全家人的
4、身心；在这里，我还可以跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心思，诉说自己的小烦恼，让快乐重思，诉说自己的小烦恼，让快乐重新回到我的身旁。新回到我的身旁。以诗一般的语言，描写了“我”在书房里阅读、抚琴的乐趣。我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那里有我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那里有我的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获我的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获了一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里了一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里“安家落户安家落户”了。我、爸爸、妈妈和奶奶在爷爷的了。我、爸爸、妈妈和奶奶在爷爷的指挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿
5、丈量行距，指挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿丈量行距，一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一切，在家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟切，在家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟成了一只小花猫。看着那些红薯苗，我充满了好奇：成了一只小花猫。看着那些红薯苗，我充满了好奇：它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠，有
6、时去找一找田间昆虫尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫的身影的身影收获的日子慢慢临近了，于是制订食收获的日子慢慢临近了，于是制订食谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的日程表。香甜的红薯食品，让我日程表。香甜的红薯食品，让我的小肚皮收获了大大的满足。的小肚皮收获了大大的满足。我喜欢我的这两个乐园，因我喜欢我的这两个乐园，因为它们是我快乐成长的摇篮。为它们是我快乐成长的摇篮。具体写出了“我”在小院子里游戏、劳作，以及收获的乐趣。结尾与开头呼应，点明中心，可谓点睛之笔。点评：小作者选取了书房和爷爷家的小院子作为自己的两个乐园，具体写出了“我”在这
7、两个乐园里，身心获得了充足的滋养。全文构思巧妙，很有新意，字里行间透露出温馨的生活气息和天真的儿童情趣，读来意趣盎然。学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起
8、来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！
