1、教学目标：教学目标：学习通过细节描写来刻学习通过细节描写来刻画人物的方法。画人物的方法。第1页，共55页。常用的人物描写的方法有：常用的人物描写的方法有：（）、（）、（）（）、）、（）（）肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写神态描写神态描写第2页，共55页。第3页，共55页。人物肖像示例人物肖像示例1 1 却见一个却见一个凸凸颧骨，薄嘴唇颧骨，薄嘴唇，五，五十岁上下的女人站十岁上下的女人站在我面前在我面前,两手搭两手搭在髀间在髀间,没有系裙没有系裙,张开两脚张开两脚,正正像一像一个画图仪器里细脚个画图仪器里细脚伶仃的圆规伶仃的圆规。第4页，共55页。第5页，共55页
2、。第6页，共55页。怎样才能成功的进行肖像描写怎样才能成功的进行肖像描写呢？呢？第7页，共55页。第8页，共55页。第9页，共55页。第10页，共55页。第11页，共55页。第12页，共55页。老舍骆驼祥子老舍骆驼祥子第13页，共55页。第14页，共55页。第15页，共55页。第16页，共55页。他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有有一个高高的鼻有神的大眼睛，嘴巴上面有有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料
3、手表，脚穿一双旅游鞋，块塑料手表，脚穿一双旅游鞋，他就是他就是我的同桌。（学生习作）我的同桌。（学生习作）毛病在哪？第17页，共55页。第18页，共55页。备选词语：备选词语：冻得通红的脸冻得通红的脸布满冻疮的手、布满冻疮的手、紧握着铅笔紧握着铅笔破旧的单薄的线破旧的单薄的线衣衣专注的眼神专注的眼神第19页，共55页。第20页，共55页。开口便笑世上可笑之开口便笑世上可笑之人人大肚能容天下难容之大肚能容天下难容之事事第21页，共55页。请你在我们班任课教师请你在我们班任课教师或班级同学中任选一位进行或班级同学中任选一位进行肖像描写，字数不限，我们肖像描写，字数不限，我们来猜一猜写的是谁？来猜一
4、猜写的是谁？小游戏小游戏第22页，共55页。第23页，共55页。第24页，共55页。第25页，共55页。第26页，共55页。第27页，共55页。第28页，共55页。第29页，共55页。第30页，共55页。第31页，共55页。第32页，共55页。第33页，共55页。第34页，共55页。第35页，共55页。第36页，共55页。肖像描写的主要方法有：肖像描写的主要方法有：一、特写式一、特写式 二、漫画式二、漫画式 三、浮雕式三、浮雕式 第37页，共55页。特写式特写式 抓住最能表现人物个性的肖像特征抓住最能表现人物个性的肖像特征作具体细致的描绘，就像电影特写镜作具体细致的描绘，就像电影特写镜头一样呈
5、现在读者面前，给人留下深头一样呈现在读者面前，给人留下深刻的印象。刻的印象。第38页，共55页。正在这时候，那位褴褛的广东人，又在湖边吹起了正在这时候，那位褴褛的广东人，又在湖边吹起了笳笛，他拖着一双泥污的脚，鼓起了双颊，轻巧地运用着笳笛，他拖着一双泥污的脚，鼓起了双颊，轻巧地运用着他那多节的手指，一面走一面吹，不管他的衣杉已经湿透，他那多节的手指，一面走一面吹，不管他的衣杉已经湿透，那雨如珠般饰着他的斑白的头发。那雨如珠般饰着他的斑白的头发。（选自黄药眠的笳笛）（选自黄药眠的笳笛）阿九是个女孩子，一个很普通的女孩子。阿九是个女孩子，一个很普通的女孩子。阿九柔软的长发上爱扎着不同颜色的飘带，但
6、大家从不阿九柔软的长发上爱扎着不同颜色的飘带，但大家从不觉得这是在刻意修饰，仿佛这只是一根彩色的头发。她脸部觉得这是在刻意修饰，仿佛这只是一根彩色的头发。她脸部的轮廓很细腻，皮肤白而娇嫩，高高的鼻子，嘴很小总很湿的轮廓很细腻，皮肤白而娇嫩，高高的鼻子，嘴很小总很湿润，眼睛不大，却给人一个眯起眼笑的糖娃娃的感觉。润，眼睛不大，却给人一个眯起眼笑的糖娃娃的感觉。第39页，共55页。漫画式漫画式 漫画式是用简单而夸张的手漫画式是用简单而夸张的手法对人物的肖像特征作幽默、诙法对人物的肖像特征作幽默、诙谐的描绘，让读者对人物特征能谐的描绘，让读者对人物特征能够心领神会。够心领神会。第40页，共55页。成
7、龙成龙 第41页，共55页。富有喜剧色彩：富有喜剧色彩：旧得卷了舌的旧得卷了舌的 “老解放帽老解放帽”，一，一身农民的打扮身农民的打扮 。赵本山赵本山第42页，共55页。小小沈沈阳阳第43页，共55页。第44页，共55页。浮雕式浮雕式 就是在立体展示所写人物各个侧面的就是在立体展示所写人物各个侧面的基础上，在调动起读者一定的审美期待基础上，在调动起读者一定的审美期待的基础上，抓住人物在一瞬间表现出来的基础上，抓住人物在一瞬间表现出来的极富个性的、最能反映人物内心世界的极富个性的、最能反映人物内心世界的外貌特征，加以刻画使你所写的人物的外貌特征，加以刻画使你所写的人物像浮雕一样像浮雕一样“定格定
8、格”在读者眼前。在读者眼前。第45页，共55页。他从远远的大山窝里来。他从远远的大山窝里来。他很瘦，黝黑，但结实。一条明景蓝裤子，他很瘦，黝黑，但结实。一条明景蓝裤子，膝盖前两只膝盖前两只“眼睛眼睛”，很显眼。第一次的寝友见，很显眼。第一次的寝友见面会上，他讷讷地说：面会上，他讷讷地说：“我从山窝里来。我从山窝里来。”他好象挺爱收拾，每天早晨把寝室打扫的干干他好象挺爱收拾，每天早晨把寝室打扫的干干净净，在此之前他会头冒热汗，满脸通红地从外净净，在此之前他会头冒热汗，满脸通红地从外面回来，我猜他也许是练气功去了，要不就是趁面回来，我猜他也许是练气功去了，要不就是趁早看街市新鲜，也难怪，山里人吧。
9、因此谁也不早看街市新鲜，也难怪，山里人吧。因此谁也不注意他。大伙儿叫他注意他。大伙儿叫他“山巴佬山巴佬”，他不吭声，只，他不吭声，只是笑。是笑。第46页，共55页。迎校庆搞大扫除，天不凑巧迎校庆搞大扫除，天不凑巧下雨了，下雨了，阴沟里的垃圾泡在水里，泥糊糊的。大家把阴沟里的垃圾泡在水里，泥糊糊的。大家把扫帚伸到沟里，往一处扫。沟里的一头马上扫帚伸到沟里，往一处扫。沟里的一头马上臃肿起来。没有铲，垃圾钩不上来，怎么办？臃肿起来。没有铲，垃圾钩不上来，怎么办？大家光看着，不说话，读书做题目，咱们中，大家光看着，不说话，读书做题目，咱们中，有的是能手，可就是这么点事给难住了。雨有的是能手，可就是这么
10、点事给难住了。雨下得很得意，打在头发上，衣服上，肆意的下得很得意，打在头发上，衣服上，肆意的戏弄着。过道上响起了八年级学生敲打饭盆戏弄着。过道上响起了八年级学生敲打饭盆子的声音。子的声音。第47页，共55页。肚子里闹得厉害，有人扛起了扫帚，肚子里闹得厉害，有人扛起了扫帚，转身要走，忽然，一条有两只眼睛的明景转身要走，忽然，一条有两只眼睛的明景蓝裤子跃进了沟里。是他蓝裤子跃进了沟里。是他 山巴佬。他山巴佬。他卷起了袖子和裤管。深秋了，风吹得树儿卷起了袖子和裤管。深秋了，风吹得树儿“哗啦啦哗啦啦”地响，山巴佬搂起一把把垃圾地响，山巴佬搂起一把把垃圾往簸箕里丢。满了，一簸箕；又满了，两往簸箕里丢。满
11、了，一簸箕；又满了，两簸箕簸箕大伙儿冻得嘴唇发抖，可他的脸大伙儿冻得嘴唇发抖，可他的脸依旧发红，就像早晨从外面回来。垃圾搬依旧发红，就像早晨从外面回来。垃圾搬完了，他跳了上来。大伙儿拍着他的肩膀；完了，他跳了上来。大伙儿拍着他的肩膀；“好样的好样的”他不说话，只是微微地笑了。他不说话，只是微微地笑了。第48页，共55页。星期三要开校运动会。星期三要开校运动会。“五千米五千米谁跑？谁跑？”体委站在讲台上喊哑嗓子体委站在讲台上喊哑嗓子敲烂讲台，无人答话。我班跳舞、敲烂讲台，无人答话。我班跳舞、演讲倒是很有几个头面人物，五千演讲倒是很有几个头面人物，五千米这种苦活就都敬而远之了。米这种苦活就都敬而远
12、之了。“我我试试。试试。”一个很小的声音像从鼠孔一个很小的声音像从鼠孔里钻出来，但很有力，因而大伙儿里钻出来，但很有力，因而大伙儿听得很清楚。是他，听得很清楚。是他，乡巴佬。乡巴佬。他能行吗？瘦精精的，风能吹倒。他能行吗？瘦精精的，风能吹倒。第49页，共55页。转眼星期三到了。短跑我班战绩平平，转眼星期三到了。短跑我班战绩平平，体育委员也只得了个铅球第二名。轮到五体育委员也只得了个铅球第二名。轮到五千米了，体育委员有气没力地说：千米了，体育委员有气没力地说：“山巴山巴佬，跑最后也不打紧，只莫摔倒了，咱班佬，跑最后也不打紧，只莫摔倒了，咱班的女士都躲到阅览室去了，没人扶你起的女士都躲到阅览室去了
13、，没人扶你起来。来。”他默默地点了点头。他默默地点了点头。“叭！叭！”枪声枪声响了，十几条粗壮的大腿向前冲去，他果响了，十几条粗壮的大腿向前冲去，他果然跑在最后，不过像没事儿一般。加油声然跑在最后，不过像没事儿一般。加油声震天响，只是听不到我班的金嗓子。看在震天响，只是听不到我班的金嗓子。看在同寝室的份上，我坚持看下去。同寝室的份上，我坚持看下去。第50页，共55页。一圈过了，他仍是最后一个，体育委员一圈过了，他仍是最后一个，体育委员平静地说：平静地说：“甭指望母鸡打鸣了。你还是甭指望母鸡打鸣了。你还是替我起草一份辞职声明吧，我混不下这个替我起草一份辞职声明吧，我混不下这个体委了。体委了。”两
14、圈过了，他赶上了一个，有两圈过了，他赶上了一个，有人人“啧啧”了一声，三圈了，他又赶了两个，了一声，三圈了，他又赶了两个，体委站起来伸长了脖子。四圈，五圈体委站起来伸长了脖子。四圈，五圈他不断地把对手甩在后面。我发现敝班那他不断地把对手甩在后面。我发现敝班那群群“公主公主”们都挤前面来了，加油声响彻们都挤前面来了，加油声响彻云霄，他准是听到了，越跑越快，终于冲云霄，他准是听到了，越跑越快，终于冲到了最前面。到了最前面。第51页，共55页。他依然脸色红红的，头上冒热气，他依然脸色红红的，头上冒热气，就像他往常清早从外面回来那样轻就像他往常清早从外面回来那样轻松。最后冲刺了，他越跑越快。冲松。最后
15、冲刺了，他越跑越快。冲了红线了，不待我们围上去，他一了红线了，不待我们围上去，他一屁股坐在地上，望着屁股坐在地上，望着“公主公主”们傻们傻笑。笑。等他歇过劲来，我说等他歇过劲来，我说“：山巴佬，：山巴佬，你怎么这么能跑？你怎么这么能跑？”第52页，共55页。他笑了笑说：他笑了笑说：“上初中，每天上初中，每天三十里山路，今天只算个零头。三十里山路，今天只算个零头。”他拍了拍膝盖上那两只他拍了拍膝盖上那两只“眼睛眼睛”的的灰尘，脱下鞋提着，很是惋惜地说：灰尘，脱下鞋提着，很是惋惜地说：“本不该穿鞋子跑的，怕你们笑我本不该穿鞋子跑的，怕你们笑我山巴佬。山巴佬。”谁还敢笑你呢？啊，山巴佬！谁还敢笑你呢
16、？啊，山巴佬！第53页，共55页。简析：简析：本文善于运用精当的肖像描写刻画人本文善于运用精当的肖像描写刻画人物。作者只用了物。作者只用了2222个字，就使一位憨厚、朴个字，就使一位憨厚、朴实的山中小伙的形象跃然纸上，用笔极其经实的山中小伙的形象跃然纸上，用笔极其经济。济。“瘦瘦”写其生活质量之差，写其生活质量之差，“黑黑”写其写其劳作奔波之累，劳作奔波之累，“结实结实”写其经受磨炼的能写其经受磨炼的能力之强。最有特点的是作者描述他的衣着：力之强。最有特点的是作者描述他的衣着：“一条明景蓝裤子，膝盖前两只一条明景蓝裤子，膝盖前两只眼睛眼睛，很显眼很显眼”。在文中出现了三次，但这样写非。在文中出现了三次，但这样写非但不给人以累赘之感，还恰到好处的表现了但不给人以累赘之感，还恰到好处的表现了人物。人物。第54页，共55页。第55页，共55页。
