1、课题： 9的乘法口诀和用口诀求商 课型： 新授课授课日期：教学目标1、让学生经历编写九的乘法口诀的过程，能自主编制并记忆九的乘法口诀。2、让学生能运用9的乘法口诀计算相应的乘除法算式，进一步提高计算的能力。3、培养学生的自主探索习惯和独立思考发现规律的能力。重 点难 点教学重点：编制9的乘法口诀，寻找特殊规律熟记9的乘法口诀教学难点：能正确运用9的乘法口诀求积和商教 学准 备相关教学课件教 学过 程一、 引入提问，唐僧师徒去取经经历了多少磨难？九九八十一就是今天我们要学习的九的乘法口诀中的一句，你们想知道九的乘法口诀中其他几句吗，接下来我们就一起来学习。板书课题。二、 新授1、出示例题图提问，
2、一行有几颗小星星，你是怎样看出来的？交流方法小结：一行有九颗小星星就是一个九。提问，两行有几颗小星星，你是怎么，知道的？两个9是多少？提问，这里的三行四行五行九行共有多少颗小星星呢？出示表格。填写表格汇报交流，一个9是9，两个9就是18，3个9相加得27，4个9相加得362、编制口诀你能看着这张表，编一编九的乘法口诀吗？4人一小组交流，并将书上第80页的口诀填写完整。汇报交流，说出自己最喜欢的乘法口诀。朗读9的乘法口诀，板书：9的乘法口诀3、找规律提问，读口诀的过程中你们发现了什么规律？说一说9的乘法口诀有什么规律。完成想想做做14、试一试独立完成，并说一说，用了哪句口诀。5、记口诀拍手读，从一九得九读到九九八十一对口令，师生，生生对口令把口诀补充完整三、 巩固练习1、想想做做第2题独立完成，集体核对小结：一句9的乘法口诀，可以写出两道乘法算式和两道除法算式2、想想做做第3题独立完成，集体核对3、你知道吗伸出小手，掌心向着自己，学习用手，表达9的乘法口诀四、 课堂小结这节课你学会了什么？板书设计： 9的乘法口诀和用口诀求商 一九得九 五九四十五 二九十八 六九五十四 三九二十七 七九六十三 四九三十六 八九七十二 九九八十一教后反思：大部分孩子已经会背9的乘法口诀，教师重点是指导学生找到9的乘法口诀的规律来背口诀以及应用手势来背诵9的乘法口诀。
