1、课题：练习十二课型： 新授课授课日期：教学目标通过练习使学生熟练掌握8的乘法口诀，并能熟练应用其计算、解决实际问题，提高学生的计算能力和分析解决实际问题的能力。重 点难 点教学重点：掌握8的乘法口诀教学难点：熟练应用口诀计算、解决实际问题教 学准 备相关教学课件教 学过 程一、 引入1、你能从一一得一背到八八六十四吗？用各种不同的形式背诵交流记忆口诀的方法和技巧例如：六八四十八、七八五十六2、 揭示课题二、 练习1、第1题背诵口诀2、第2题可以转动转盘练习，也可随机抽题让学生练习。反复练习3、第3题独立完成，交流不同的填法。4、第4题说一说图意，明确图中的3个箭头表示从零开始，每次数出8格，数
2、3次，一共数了3个8。小结：3个8是24。5、第5题说说题目中的条件和问题，提问：根据哪两个条件可以求出参加义务劳动的一共有多少人？题目中是把多少人按每8人一组来分的？怎样求一共分成了几组？独立完成解答并进行交流。6、第6题独立根据问题选择合适的条件，并列式计算。提问并列式计算。启发，可以提出一些用乘除法计算解决的问题，也可以提出一些用加减法计算解决的问题。7、思考题启发，根据得数是24的乘法口诀，找到乘法算式中乘数可能是哪两个数，再看这两个数的差是不是2，然后确定这两个数各是多少。独立思考解决。说一说解题时的思考过程。三、 课堂小结通过练习，你有什么收获？板书设计： 练习十二 （）（）=16 24（）=（）要让学生学会正确数格子。从0开始，到8结束，一共8格。第2个8到16，第3个8到24。教后反思：重点指导第4题、第6题和思考题，适当补充一些练习。绝大多数学生对于8的乘法口诀掌握的比较好，但是个别学生顺着背很熟，但是抽背就不是很熟。
