1、双减课时作业优化设计建议第(三)单元小数的意义和性质第(1)课时小数的意义和读写教学内容P30-32页例1，试一试，练一练，练习五1-6作业设计各班根据学情合理自选（鼓励创编）课堂作业（5-10分钟）类型内 容基础练习1. 数学书P35第2题2. 补充习题P20第1-3题综合练习3.用小数表示下面各数量。3角（ ）元 4角5分（ ）元。 3厘米（ ）米 5米4分米（ ）米。8平方分米=（ ）平方米 3千克80克=（ ） 千克课后作业（10-20分钟）类型内 容基础练习1. 补充习题P21第4、5题。（ ）（ ）2.想一想，填一填。（1）9分米是1米的 ，写成小数是（ ）米。（ ）（ ）（2）5
2、厘米写成分数是 米，写成小数是（ ）米。（ ）（ ）（3）8角2分是1元的 ，写成小数是（ ）元。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（4） 把下面的小数改写成分数。0.4= 0.15= 0.621=（5） 零点五写作（ ），是（ ）位小数。 零点三零七写作（ ），是（ ）位小数。 零点一二写作（ ），是（ ）位小数。综合练习3.在里填合适的分数或小数。（练习册P27第2题）0.0610030.104.一只蜗牛每分钟爬行8厘米，10分钟一共爬行多少厘米？是多少米？ 拓展练习（含个性化）5.用2、3、4、0、0以及小数点组成符合下列要求的小数（各写两个）：（1）一个零都不读的两位小数：_、_。（2）读出两个零的三位小数： _、_。
