1、231453一、一、心理健康教育。这是高校辅导员工作的重要任务。随着高校思想政治教育的加强，大学生的心理健康问题越来越受到广泛的关注。高校辅导员作为最接近大学生的教育者，对大学生的心理健康教育有着义不容辞的责任。高校辅导员应充分认识到辅导员的工作在学生心理健康教育工作中的在位优势，调动一切可能的积极因素，在学生的心理健康教育中发挥应有的作用。学生就业指导与服务。新时期，大学生就业问题已经成为一个全社会关注的问题，作为大学生最直接的管理者和服务者，高校辅导员是开展就业管理工作的重要力量，因此，作为负责就业工作的辅导员应深入了解学生就业思想、就业动向，在就业工作中起到承上启下的作用。班级管理。班主
2、任是高校班级管理的核心。班主任要不断更新观念，树立“以人为本”的管理思想，重点促进学生自我管理意识的内化和提升，营造和谐、民主的“批评与自我批评”班级氛围，开展班级形象工程建设，创新学生评价体系，引入竞争合作机制，“抓两头、带中间”，着力培养学生的创新意识和实践能力。学习指导。高校班主任应对学生进行学习指导。提高学生的学业成绩，是班主任工作的重要任务。班主任指导学生学习时，平时应更多的关注学生的学习过程，引导他们在学习过程中运用科学的方法，逐渐培养他们的学习兴趣、自学能力、最终使他们养成良好的学习习惯。班风建设。这是高校辅导员工作的基本任务，班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面精神思
3、想的综合反映。班主任要注意在班级内形成一种积极向上、团结友爱、相互激励鞭策的健康风气，使每一位身处班级的学生均能感受到集体的凝集力和向心力。大学一年级 新新 奇奇 梦梦 想想 彷彷 徨徨 失失 落落大学生生存现状-四年生活缩影大学二年级 迷迷 茫茫 呐呐 喊喊 放放 纵纵 消消 沉沉 大学三年级 挣 扎 奋 进 应 试 苦 闷 大学生生存现状-四年生活缩影另一种生活另一种生活参加社团活动求学苦读广交朋友浪漫柔情 大学四年级 黑 色 选 择 无 助 后悔 毕业证好工作资格证能 力考研 前途 奖学金 知 识 个人努力 职场命运 理论 实践 就业危机就业危机管理危机管理危机教学危机教学危机学生找不到
4、工作学生找不到工作,用人单位招不到合格人才用人单位招不到合格人才老师与学生角色错位，学生难老师与学生角色错位，学生难“管管”，心理亚，心理亚健康，自杀，上网成瘾等健康，自杀，上网成瘾等学生旷课，补考，专业盲目，被动学习学生旷课，补考，专业盲目，被动学习危机的根源危机的根源来自于来自于?学生的现状学生的现状答案：1.A 2.D 3.D 4.C 5.A 6.A 7.A 8.B 9.D 10.B初级辅导员：初级辅导员：第一线工作，了解学生的思想、学习、生活等，第一线工作，了解学生的思想、学习、生活等，处理具体事务。处理具体事务。中级辅导员：中级辅导员：负责学生的素质拓展、干部培训、党团建设等活负责学
5、生的素质拓展、干部培训、党团建设等活动，提升学生职业能力动，提升学生职业能力高级辅导员：高级辅导员：熟悉用人单位人力资源管理，了解用人标熟悉用人单位人力资源管理，了解用人标 准，重点培养学生职业能力、塑造学生职业准，重点培养学生职业能力、塑造学生职业 人格，开展职业规划等主题讲座。人格，开展职业规划等主题讲座。首席辅导员：首席辅导员：职业咨询、辅导学生职业生涯设计、开展辅职业咨询、辅导学生职业生涯设计、开展辅 导员内训、制定学生职业培训计划、开展校导员内训、制定学生职业培训计划、开展校 企交流活动等企交流活动等建议：建议：做好个人做好个人职业生涯规划，职业生涯规划，走职业化、专业走职业化、专业
6、化发展道路！化发展道路！努力做到：努力做到：1、会工作、会工作2、会教书、会教书3、会科研、会科研 多面手多面手 一、育人先育己，做一个幸福快乐的班主任一、育人先育己，做一个幸福快乐的班主任 二、努力做好二、努力做好“三件事三件事”，科学管理班集体，科学管理班集体 三、教育过程人性化，习惯培养经常化，三、教育过程人性化，习惯培养经常化，工作善于讲方法工作善于讲方法育人先育己，做一个 幸福快乐的辅导员 做一个幸福快乐的辅导员必备素质：做一个幸福快乐的辅导员必备素质：一、有一个良好的心态，笑对一、有一个良好的心态，笑对 人生人生 二、多和学生商量，多互相帮助二、多和学生商量，多互相帮助 三、具备较
7、高的知识水平和师德三、具备较高的知识水平和师德 修养修养 一、有一个良好的心态，笑对人生埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能逐渐改变环境。改变心态，保持乐观：1、要多做实事。2、对别人要有一片好心，与人为善。3、要看到自己的长处。4、要看到自身的渺小。5、做感兴趣的事。6、让学习消除自卑。v有为才有位有为才有位二、多和学生商量，多互相帮助坚信每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。一个当辅导员的，如果凡事
8、都和学生商量，就一定容易成功。三、具备较高的知识水平和师德修养 辅导员定位：辅导员定位：“人生导师”“学业引路人”素质优良的道德的感召者 充满人格魅力的智者努力做好“三件事”科学管理班集体“三件事”是指：一、建好班风，树立正气二、建好队伍，让学生自己管理自己三、建好班规，用制度来管理和约束人 第一件事：建好班风，树立正气第一件事：建好班风，树立正气 良好的班风：良好的班风：是最有力的集体舆论，是最有力的集体舆论，是一股巨大的精神力量，对全体学生起是一股巨大的精神力量，对全体学生起着巨大的着巨大的同化作用同化作用，也是优化育人环境、，也是优化育人环境、教育学生的重要手段。它往往比规章制教育学生的
9、重要手段。它往往比规章制度更具有约束力，它能不断地指导和调度更具有约束力，它能不断地指导和调节学生的行为方向，激励其荣誉感和自节学生的行为方向，激励其荣誉感和自豪感。豪感。建设良好的班风 第一，培养全班学生的自信心第一，培养全班学生的自信心 第二，引导学生制定和实现班级目标第二，引导学生制定和实现班级目标 第三，引领学生找到自己的发展方向第三，引领学生找到自己的发展方向第四，培养良好的学风第四，培养良好的学风 第二件事：建好队伍，让学生自己管理自己 凡是学生能做的事，老师不做。班主任是班干部的后盾，是班干部的顾问，是班干部的教练和导演。班主任培养班干部三部曲：“抱 着 走”“扶 着 走”“放手
10、走”学生对集体的责任感，对老师的感情，就是他在为集体做事中培养出来的。不做事，喊口号，永远没有那个责任感，经常做事，越做事责任感就越强，越做事就越爱这个集体，越做事与老师的感情就越深。班级管理：我们应始终不渝地进行这样的尝试：逐步引导，积极帮扶，让学生具备自我管理能力、自我教育能力，让学生成为班级管理的主人，逐步实现“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”的管理境界。处处引入竞争，让学生经常处在争先创优的状态中。第三件事：建好班规，用制度来管理和约束人 制定班规制定班规 ：一要：一要：“顺乎民意顺乎民意”二要：具体化二要：具体化 三要：三要：“温情温情”四要：细四要：细 教育过程人性
11、化，教育过程人性化，习惯培养经常化，习惯培养经常化，工作善于讲方法。工作善于讲方法。1 1、一个老师，他（她）的快乐和幸、一个老师，他（她）的快乐和幸福是与学生紧紧连在一起的。只有学生福是与学生紧紧连在一起的。只有学生快乐了，他（她）才快乐；只有学生幸快乐了，他（她）才快乐；只有学生幸福了，他（她）才幸福。福了，他（她）才幸福。2 2、没有爱，没有情感，就没有教、没有爱，没有情感，就没有教育！一个不能感动学生的老师不是好老育！一个不能感动学生的老师不是好老师，不能感动学生的班主任不是好班主师，不能感动学生的班主任不是好班主任。任。教育言论：教育言论：3 3、每一个老师都该让每一个学生、每一个老
12、师都该让每一个学生成为他忠实的粉丝。成为他忠实的粉丝。4 4、多干实事，少说空话；多琢磨、多干实事，少说空话；多琢磨事，少琢磨人。事，少琢磨人。5 5、坚信每位学生的心灵深处都有、坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。你的助手，你也是每位学生的助手。6 6、抓班级工作，关键抓凝聚力，、抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心。根本在抓人心。7 7、教师替学生思考，如同替学、教师替学生思考，如同替学生吃饭一样，都是害学生。生吃饭一样，都是害学生。8 8、空洞的说教只能顾耳，不能、空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。顾脑，更不能顾心。9 9、爱心、耐心、细心是班主任、爱心、
13、耐心、细心是班主任重要的三颗心。重要的三颗心。10 10、加强自己的修养，经常让学生感、加强自己的修养，经常让学生感到你的渊博和智慧。用班主任的人格魅力到你的渊博和智慧。用班主任的人格魅力去做一个学生的去做一个学生的“精神导师精神导师“，以心育心，以心育心，以德育德。以德育德。11 11、严要严得有理，严得有度，严得、严要严得有理，严得有度，严得有方；爱要爱得真诚，爱得适度，爱而不有方；爱要爱得真诚，爱得适度，爱而不溺。溺。12 12、惩罚是一门艺术，绝不是体罚和、惩罚是一门艺术，绝不是体罚和精神虐待，是用一颗心去唤醒另一颗心对精神虐待，是用一颗心去唤醒另一颗心对所犯错误的自省。所犯错误的自省。祝大家：祝大家：工作愉快，工作愉快，生活幸福！生活幸福！演讲完毕，谢谢观看！
